著做了下判斷題——

練習(xí)冊第二部分?情景判斷題

請結(jié)合本課程學(xué)到的知識，判斷以下行為的對錯，在括號里打勾或打叉。

1、小紅同學(xué)是個未被標(biāo)記的omega，小藍是個alpha，小紅和小藍只是同學(xué)，小紅動不動就和小藍勾肩搭背，目的是表達自己當(dāng)時的友好。（√）

2、小藍同學(xué)今日心情不好，小紅為了安慰小藍，摸了摸小藍的頭后，給了小藍一個大大的擁抱。（√）

3、小藍同學(xué)親手給小紅喂吃的，小紅接受了投喂，并心滿意足地期待下一次投喂。（√）

4、小紅同學(xué)的校服丟了，小紅為了不被扣學(xué)分，借了小藍的，機智地保護了自己的評優(yōu)分。（√）

5、小紅同學(xué)覺得小藍的信息素很好聞，所以多次當(dāng)著小藍的面夸了他的信息素。（√）

6、小藍同學(xué)執(zhí)勤的時候，發(fā)現(xiàn)小紅違反校規(guī)，不顧小紅的求情，狠狠地扣了小紅的學(xué)分。（×）

7、小藍同學(xué)是個alpha，某天他發(fā)現(xiàn)小紅的衣服沒有穿整齊，順手幫小紅整理了衣服。（√）

沒什么難度，題目立足于日常生活，僅憑常識就可以判斷，洛知予選了前幾題，翻開課本附帶的答案冊，核對了一下答案。

全錯。

洛知予：“？這答案是錯的吧？”

第30章小紅知道錯了

市一中校園論壇——

【樓主想追洛知予失敗了，求個人親親抱抱舉高高安慰一下?！?/br>
1L：是我不配，我的成績配不上他，洛知予的眼里沒有alpha，他只愛學(xué)習(xí)，我剛才路過他們班門口，他連頭也沒抬。

2L：別吧，真要論成績，那只有肖彥配得上，我們校草長得好看成績好，隔壁學(xué)校都知道他。

3L：別帶校草，雖然他倆看起來經(jīng)常黏一起，但你們要是湊近點，能聽到祖安人對罵，不愧是約等于零的匹配度。

4L：樓主放棄了？我想試試，論寫字的傾斜度，我覺得我配得上。

4L：洛知予愛學(xué)習(xí)？樓主你逗我，望周知，不是所有成績好的學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，有可能只是他們有個嚴(yán)厲的媽。

5L：都閉嘴吧，我們宿舍洛洛一個月刷一本瘦金體字帖容易嗎？

高二（3）班的教室里，肖彥收拾好自己的書包，把一張晚自習(xí)假條放在桌上，和樊越一起出了教室。

“明晚是我們組值日?！毙┏鼋淌业臅r候，查看了教室門邊的值日表，“到時候別忘了。”

“忘不掉?！狈酱蛄藗€哈欠，“不過剛好趕上周五全校大掃除，工作量好大啊，好在明晚沒有晚自習(xí)，大掃除結(jié)束就是周末了，剛好回家過個周末?！?/br>
“你回嗎，回的話可以一起走?！狈浇ㄗh。

“你自己回吧?！毙┱f，“我得監(jiān)督一年級小朋友們的學(xué)生工作。”

“學(xué)生工作……完蛋，等下學(xué)生工作討論要用u盤，我u盤放在另一件校服的口袋里了。”樊越一拍腦袋，“就是和高三他們合作的方案?！?/br>
“你上次讓我看的時候，我似乎在手機上有備份，等下用我手機投屏吧。”肖彥說，“都是自己人，沒關(guān)系?！?/br>
“也行?！狈近c頭，“還是你靠譜，運動會事情多，忙完這陣子，也就沒那么多事了，就可以專心學(xué)習(xí)了，雖然并不想專心學(xué)習(xí)?！?/br>
兩人從樓上下來，路過了高一（3）班的教室，燈光下，洛知予拿著筆，全神貫注地盯著面前的書，不時在紙上寫寫畫畫，肖彥停下腳步，在窗邊看了片刻。

燈光下，少年的側(cè)臉顯得很溫和，他微微皺眉，甚至無意識地咬了下唇，像是遇到了什么難題。

“要幫你叫他嗎？”窗邊的同學(xué)認(rèn)出了他。

“不用。”肖彥搖頭拒絕，和樊越一起離開，“別打擾他?！?/br>
“看不出來啊?！狈?jīng)]見過這么認(rèn)真的洛知予，“他平時那么能折騰，晚自習(xí)學(xué)習(xí)的時候，怪認(rèn)真的，頭都沒抬?！?/br>
“不好說。”平時的洛知予，不管窗外路過的是什么，他是都要回頭看熱鬧的，今天倒是有些反常。

洛知予不知在糾結(jié)什么嗎，肖彥給他發(fā)的消息他也沒回——

[臭橘子]：看什么呢？認(rèn)真成這樣。壞笑.jpg

[臭橘子]：問號臉.jpg

“你一個人在那邊嘀咕什么呢？”井希明聽見了洛知予疑惑的聲音，“有那么難嗎？”

“我剛才寫了個判斷題，全錯?！甭逯鑿膩頉]碰到過這么缺德的答案，“我懷疑是答案不對?！?/br>
“??？全錯？”這在洛知予的人生中極其少見，因此引起了井希明的注意，他沖洛知予伸手，“遞過來我給你瞧瞧，我跟你說，我特別能理解你現(xiàn)在的感受，我做英語完形填空練習(xí)的時候，要是連著錯了五六個，我也覺得是答案錯了。”

“然后你就發(fā)現(xiàn)答案錯了嗎？”洛知予問。

“不。”井希明悲痛地搖搖頭，“這種情況，通常都是我從一開始就錯了?！?/br>
洛知予：“……”

井希明看完了題，翻了書后的答案，難以置信地看了看洛知予，又看了看書。

“我覺得，答案沒錯的?！本Ｃ靼褧€回去，“首先，這書一中用了好幾年了，如果有問題，往屆早就有人提出來了，其次，這是常識題啊，你到底有沒有常識？”

洛知予覺得自己挺有常識的，畢竟他這些做題的知識就來自于他的日常。

“我問你?！本Ｃ靼训首影徇^來一些，捧起課本，“我們先不說小紅和小藍，我們換個表達方式，如果有個alpha現(xiàn)在突然抱你，還摸你頭，你會怎么樣？”

“揍他?！甭逯璐鸬蔑w快。

“一個alpha反復(fù)當(dāng)著你的面夸你的信息素好聞？”

“揍他?！甭逯柘胍矝]想，“是他能夸的嗎？”

“一個alpha幫你穿衣服？”

“不存在的?！甭逯钃u搖手。

“沒問題啊，自我保護意識很強，基礎(chǔ)知識也夠穩(wěn)固，怎么換了小紅和小藍就不行了。”井希明搞不懂了，“你是不把小紅當(dāng)omega還是不把小藍當(dāng)alpha??？”

洛知予：“……”

結(jié)合情境，洛知予覺得，這個問題應(yīng)該是出在了小紅的身上。

畢竟他彥哥還是很潔身自好的，只有他，成天流里流氣的。

“你的常識來自于哪里？”井希明試著梳理了洛知予的社交圈，想從根源上發(fā)現(xiàn)問題，“該不會是你和肖彥相處的日常吧？”

洛知予認(rèn)識的alpha同學(xué)里，他和肖彥走得最近，所以他慚愧地點了點頭。

“你倆啊……”同桌若有所思，“這個AO常識不太適用于你倆，你倆信息素匹配度約等于