】來進行反擊，可白色的火焰還沒冒出來，目人就感覺自己忽然被人抓住衣領(lǐng)使勁的往后扯去。

身形交換間，目人看見有熟悉的金色從自己面前閃過，等他扶著桌子站穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)爆豪竟然已經(jīng)沖出去和男生扭打了起來。

兩人都用上了【個性】，一時間火光和爆炸噼里啪啦的響個不停，將緊繃的氣氛直接點燃，也讓圍觀的人群在呆愣片刻后全部涌入了A班的教室。

混戰(zhàn)的掀起就是這么的莫名其妙。

☆、終止

「你們在干什么！」

大概過了十分鐘，混戰(zhàn)被歐爾麥特和聽聞消息趕來的一眾老師給阻止，作為事件的中心，目人率先被歐爾麥特從人群中拎出來，隨即看著相澤消太和另外一個不認識的老師把還在戰(zhàn)斗的兩人分開。

目人被歐爾麥特拉扯著站穩(wěn)，但還沒等他清楚眼前的狀況，就被歐爾麥特給提著轉(zhuǎn)身走向職員室，顯然是想單獨找他們兩個喝茶。

「誰允許你們在校內(nèi)打架的！學校里雖然允許使用【個性】，但你們也不能這么亂來！」相澤消太抓著手中的武器，怒視著被他捆著的爆豪，他的目光環(huán)視一圈周圍的學校，此刻已經(jīng)冷靜下來的人群像是才意識到自己剛才干了一件多么不得了的事情，紛紛低下頭不敢和他對視。

然而在這種情況下，A班的學生們卻完全不甘示弱，反而有著說不出的底氣。

「是他們先來挑釁的！」上鳴往前走了一步，很是焦急的述說著，就算相澤消太充滿憤怒的視線望過來時也沒有任何的退縮，仍然梗著脖子繼續(xù)叫道，「他們跑過來質(zhì)問日野怎么考上的雄英高中，還說他是不是走后門，太弱了之類的！憑什么能待在英雄科！」

「他們還說日野同學明明就是個LMC佩戴者，沒有資格參加體育祭！」

「連自己都管不好的人有什么資格來管我們A班的事情！」

猶如找到了述說委屈的對象，A班的學生們?nèi)紘较酀上纳磉?，他們一人一句的回?yīng)著，臉上滿是不甘，像還沒有從剛才的事情中緩和。

相澤消太沒有說話，他偏頭去看被堵在走廊上的一群外班的學生們，發(fā)現(xiàn)他們都低著頭，對于A班的質(zhì)問也沒有任何人站出來反駁……那就是真的嘍？

其實這幾天也有隱隱聽到這件事，只是這個消息想被人故意隱瞞著，沒有傳達到老師這邊，以至于他們都沒能發(fā)現(xiàn)這一點，才造成現(xiàn)在這種情況。

「關(guān)于日野同學的事情，我可以確信他是真的通過考試錄取，從而進入的英雄科A班?！?/br>
突然從人群外響起的聲音讓所有人都愣了一下，大家互相對視著，似乎在疑惑這個聲音從哪里出現(xiàn)，直到好半晌人群的某一處忽然讓開一條道路，才發(fā)現(xiàn)根津校長不知道什么時候站在那邊。

「原來如此，原來大家在意的是這件事啊，既然這么想知道的話直接來問我就行了，為什么會在這里聚眾鬧事？」根津校長溫柔的笑著，雖然他在說這幾句話時并沒有顯露出生氣的跡象，但還是讓好幾個人都有些心虛的移開視線。

「根津校長?！瓜酀上B忙打招呼，對于自己的學生打架，甚至連校長都驚動這件事感到很頭痛。

他本以為是誰惹事，得知學生們打起來而趕往這邊時心里都在不停地猜測是誰引發(fā)的這場混戰(zhàn)，沒想到……結(jié)果似乎和他想象的完全不一樣。

「已經(jīng)可以將學生放開了嘍，相澤老師。」順著人群讓開的道路慢慢的走近，根津校長看了一眼雖然被綁著卻仍舊滿臉憤怒的爆豪，「我覺得這件事他們并沒有做錯?！?/br>
「……」

相澤消太沒有說話，他看了一眼爆豪，又看了一眼仍然緊繃著臉色的A班孩子們，直到好半晌才像妥協(xié)般松開爆豪，將他丟進學生堆里，隨即被班上的同學連忙藏匿到最后面來抹消存在感。

今天的學生所表現(xiàn)出來的一面真是讓他驚訝……相澤消太心中忍不住泛起疑惑，這些家伙什么時候這么團結(jié)了？

「……真是的……」身上被武器勒出幾道紅印，被同學們推著護在后面，爆豪有些煩躁的小聲嘟囔著，卻沒有像往常那般直接爆炸。

他下意識的偏頭朝著職員室看去，見大門緊閉著，不知道里面是怎樣的情況，很快又煩躁的移開視線。

「日野同學雖然是LMC佩戴者，但是他在招生考試的時候只用了一兩秒的時間便將假想敵破壞，一點痕跡都沒有留下，這點我是親眼從監(jiān)控中看到，也是真的?！挂呀?jīng)知曉了這場混戰(zhàn)掀起的原因，根津校長緩緩的回應(yīng)著，「我不知道你們是怎么有的這個想法，但是人人有選擇的權(quán)利，就算他是LMC也可以來報考雄英，我們也歡迎?！?/br>
「日野同學他的【個性】很強，通過我剛才的講述你們應(yīng)該已經(jīng)知曉了吧。」見人群沉默著不說話，根津校長又才道，「身體對于他來說的確是個累贅，但日野同學也有著很聰明的大腦?！?/br>
「假想敵出現(xiàn)在他身邊時，他便已經(jīng)在計算著時間，也沒打算躲避，直到假想敵的攻擊在他頭上一段距離停下時，比賽時間剛好結(jié)束，他也沒有受傷?！垢蛐ｉL抬手比劃了一下那個距離，他見有人跟隨著他的描述來思索，等想清楚那個畫面后不由得變得臉色煞白。

「這個計算能力，你們幾個人能有？」根津校長放下手反問道，他的目光掃過一遍人群，沒有人說話，「在假想敵所制造出來的壓力中，又有幾個能保持清醒的頭腦？」

「你們在遇到假想敵時第一反應(yīng)是遵循老師的叮囑而選擇逃跑，但你們有沒有想過，如果當時的你是受傷或者行動不便，又該怎么面對假想敵？」

人群依舊沒有人回應(yīng)，他們低著頭安靜的聽從著老師的訓(xùn)誡，因為是主動挑起事端的一方，甚至沒有任何反駁的底氣。

有些人甚至已經(jīng)忍不住在心里回想自己為什么會突然跟過來……好像等反應(yīng)過來時心中就已經(jīng)被憤怒所充斥，根本冷靜不下來。

「反倒是A班的學生們，意外的團結(jié)，這點讓我很欣慰，相澤老師你也不要怪罪他們，你培養(yǎng)出了一群很好的孩子們啊?！箤τ谶@次的事態(tài)看的很清楚，根津校長偏頭看向站在一起的A班學生，卻發(fā)現(xiàn)一群孩子像完全不接受他的安慰，仍舊冷著一張臉。

「……不敢當，他們還是有些不懂事?！瓜酀上p聲的回應(yīng)著，他下意識的瞥了一眼A班的學生，卻見上鳴忽然往前邁了一步，緊繃著的臉上還能看出明顯的憤怒，「那這件事就這么算了嗎？他們在背地里詆毀日野就算了，甚至敢追上門來斥責！他們哪來的勇氣這么做！」

「上鳴！」

「關(guān)于這