”

溫?fù)P不理他了，盯著自己手里的筆發(fā)了兩秒鐘呆，才走回后門，紅著臉問坐在門邊上的同學(xué)借了張作業(yè)紙。

“干什么？”見小朋友已經(jīng)開始拿著紙對(duì)折，邵寧盡力發(fā)揮自己的想象力，“想折個(gè)什么？飛機(jī)，還是小船？”

溫?fù)P還是不理他，“嗞啦”一聲把紙從中間撕開，還遞了一半過去。

“讓我也折？”邵寧接過來(lái)，一邊比劃著對(duì)折一邊接著發(fā)問，“也行，想要個(gè)什么樣的？帶炮筒的飛機(jī)還是帶斗篷的小船？”

“都不要，”溫?fù)P非常冷酷地拒絕了，“讓你寫歷史作業(yè)?！?/br>
邵寧：“……”這個(gè)回答是他沒預(yù)料到的。

打架那么兇的不良小少年，竟然會(huì)真的決定趴在樓道里補(bǔ)作業(yè)，這人設(shè)崩的實(shí)在有些厲害。

大概是他愣神的時(shí)間有點(diǎn)久，小朋友的煩躁打著卷往上躥，很不耐煩地伸手過來(lái)就要把那半張紙拿回去，“你不用寫是不是？”

“寫，我寫，”邵寧瞬間回神，手腕一翻讓開溫?fù)P的手，“我陪你寫?！?/br>
溫?fù)P咬了咬下唇，沒再講話，扭過頭去拔開筆帽就開始奮筆疾書。

忽略掉眼下的環(huán)境和即將要做的事情，單看小朋友拔筆帽的動(dòng)作，還是非常帥非常有氣勢(shì)的，頗有不良小少年跟人干架時(shí)候的風(fēng)范...

邵寧看著小朋友專心寫字的側(cè)臉出了兩秒的神，抬手按了按眉心，沒讓自己的思維再繼續(xù)游蕩，也轉(zhuǎn)過頭開始在紙上寫字。

李星宇借口尿急要上廁所，從后門溜出來(lái)探望兩人。

基本是才露出只腳，還沒看見李星宇的腦袋，邵寧就已經(jīng)利落把手里的紙翻了個(gè)面，只留下背面的空白。

李星宇反應(yīng)遲鈍，根本沒發(fā)現(xiàn)邵寧的小動(dòng)作，只看見了溫?fù)P密密麻麻的小半面紙。

“辭哥...”李星宇眼神復(fù)雜地看著他，“補(bǔ)的作業(yè)大魔頭也會(huì)批的，不能胡寫...”

“誰(shuí)說(shuō)我胡寫了？”溫?fù)P隨口應(yīng)一聲，筆下動(dòng)作沒停，流暢地又寫下兩個(gè)字。

“你連原卷都沒有，”李星宇一臉懵，“怎么寫？”

剛歷史老師明顯是被氣得狠了，讓溫?fù)P出來(lái)站著的時(shí)候連張?jiān)矶紱]給他。

“我昨天做過，”溫?fù)P甩了兩下有些發(fā)酸的手，“還記著?！?/br>
李星宇睜大了眼睛，又往前湊了湊，仔細(xì)看溫?fù)P紙上的字，邊看還把第一行念了出來(lái)，“根據(jù)材料，梁?jiǎn)⒊瑸槭裁匆岳铠櫿聻榫€索來(lái)勾勒19世紀(jì)...”

溫?fù)P字太小，李星宇瞇了瞇眼睛，又湊近了些，接著念，“勾勒19世紀(jì)下半葉的華國(guó)...”

這題他有印象，歷史老師剛講完，溫?fù)P寫下來(lái)的跟作業(yè)卷上的題目一模一樣！

“這他媽也能行！”李星宇用氣音感嘆一聲，滿臉崇拜地看著溫?fù)P，還抬起手作了個(gè)揖，“辭哥，受在下一拜吧！”

“就...就是題目少，”溫?fù)P沒回頭，筆也沒停，耳朵尖卻又悄悄紅了，“題多了我也記不得?！?/br>
溫?fù)P這話也不完全是謙虛，這次的歷史作業(yè)確實(shí)題目少，一共就八道題，可都是大題，隨隨便便一道就能寫個(gè)上白字。

可李星宇認(rèn)定了溫?fù)P就是謙虛，又豎了豎大拇指，“辭哥跟我還謙虛什么，你是真的牛逼！”

說(shuō)完，還不忘找邵寧求認(rèn)同，“唐神你說(shuō)是不是？這么多題目，你能一字不落都默寫下來(lái)嗎？”

邵寧當(dāng)然是能的，可他卻搖了搖頭，輕笑道，“我記不了這么全，還是小同學(xué)厲害?！?/br>
溫?fù)P這下直接從耳朵尖紅進(jìn)了衣領(lǐng)里。

李星宇本來(lái)說(shuō)上廁所只是打個(gè)幌子，可在外面站了兩分鐘倒是真的想去了，便朝溫?fù)P抬起胳膊做了個(gè)“加油”的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跑了。

站在廁所的時(shí)候，也不知怎的，李星宇眼前突然就浮現(xiàn)起他們唐神剛剛說(shuō)那句話時(shí)候的神情，大概是他錯(cuò)覺了，不然怎么就能從那張冰塊臉上看出副“與有榮焉”的自豪來(lái)？

……

墨菲定律永存不止。

伴著下課鈴響的第一聲，歷史老師出現(xiàn)在了旁邊還劈手奪過了他手里的筆的時(shí)候，溫?fù)P還差最后一個(gè)字，“意義”的“義”沒寫出來(lái)。

“可以阿宋辭，”歷史老師連看都沒看就開罵，“才轉(zhuǎn)過來(lái)就這么猖狂？連個(gè)原卷都沒有就隨便給我寫了一張紙，糊弄誰(shuí)呢？”

“我沒有?！睖?fù)P繃著肩膀，回了一句。

“還敢頂...”

“老師，”邵寧冷淡地打斷了她，“您最好還是看一眼再說(shuō)話?！?/br>
歷史老師瞪他一眼，不以為然地低下頭去，看了一眼，這一眼，她一肚子沒說(shuō)出來(lái)的話就都卡在了喉嚨口。

雖只是粗略掃一眼，但她也能看出上面的八道題目和作業(yè)題一字不差，且答案也都是條理清晰基本挑不出錯(cuò)處。

非要挑個(gè)錯(cuò)處，大概也只有最后沒寫完的那一個(gè)三畫的字了。

班里同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)出來(lái)要去吃午飯，一個(gè)個(gè)都往這邊看。

歷史老師的臉青一陣紅一陣，沒面子的厲害，只能盯死了那一個(gè)錯(cuò)處發(fā)作，“都記得又能怎么樣！沒帶就是沒做，差一個(gè)字也是沒寫完！差一個(gè)字，全部都再給我抄一遍，下午上課前抄不完，我就直接請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)看著你抄！”

“您這樣是不是太過...”邵寧氣得不行，也顧不得披了兩年的優(yōu)等生馬甲了，開口就要懟回去，只是話還沒說(shuō)完，袖口就被輕輕扯了一下。

很輕的一下，不注意可能都感覺不到，可邵寧就是猛地止住了話頭。

低頭看過去，就見小朋友正安靜看著他，搖了搖頭。

邵寧沒再說(shuō)下去。

“知道了，”溫?fù)P語(yǔ)氣很平靜地應(yīng)了一聲，“我抄?！?/br>
態(tài)度好得無(wú)可指摘，歷史老師再?zèng)]話說(shuō)，氣沖沖地?fù)]著鋼尺走了。

李星宇一幫人出來(lái)正好聽見了，都忍不住替溫?fù)P不平，“就差一個(gè)字，就一個(gè)字阿！你都寫了這么多了，還寫得這么認(rèn)真，怎么就他媽的還要讓你抄？”

“對(duì)阿，要我說(shuō)就不抄了，不就請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？那就讓她請(qǐng)阿，家長(zhǎng)來(lái)了看看是誰(shuí)占理？我爸媽要知道我有這記憶力，還不得直接樂上天！”

溫?fù)P抿著唇搖搖頭。

說(shuō)歷