世界明顯是他的世界十幾年前的狀態(tài)。

顧陵川看了一陣，蠻樂，他走進(jìn)銀行，看到電子屏顯示的年份：2000年——正是顧陵川自己的世界二十年前。

顧陵川決定收回前言，在這個(gè)年代，五萬真不少，這筆錢的購買力相當(dāng)于二十年后的五十萬，對(duì)一個(gè)高中生來說，這的確是一筆巨款。

“暴富的機(jī)遇來的太過突然，我有點(diǎn)相信主角光環(huán)的存在了，我似乎看到我頭上主角攻的光環(huán)在閃耀?！鳖櫫甏▽?duì)系統(tǒng)感慨道。

“這是傳送時(shí)間點(diǎn)誤差造成的，主角光環(huán)根本不存在的?！惫防滋胤瘩g道。

顧陵川聞言笑了，剛才接收原主記憶時(shí)察覺到的不對(duì)勁，這下可算有答案了。

他之前還納悶為什么學(xué)校會(huì)以作風(fēng)問題逼學(xué)生退學(xué)，原來是因?yàn)樗┰降搅硕昵啊?/br>
這年頭，手機(jī)還不普及，同性戀在大眾眼中等同經(jīng)神病，即使情況比起十幾年前好了很多，同性戀群體仍舊會(huì)引來大眾異樣的眼光。

就是在顧陵川的世界，歧視同性戀的也大有人在。

“?。≡瓉砩蚯С问莻€(gè)超級(jí)有錢人！”哈姆雷特吃驚道，隨手給顧陵川五萬，沈千澄也太大手筆了！

把玩著手里的銀行卡，顧陵川淺色的眸子逐漸變暗：“我知道該怎么崩這個(gè)世界了。”

“唉？怎么崩？”哈姆雷特好奇道。

顧陵川道：“不一定有用，只是我的一個(gè)猜想，試試看吧。”

這個(gè)世界和顧陵川的世界很相似，科技發(fā)展進(jìn)程也大同小異，這種情況下，從自己世界穿來的顧陵川自帶預(yù)知未來金手指，只要有啟動(dòng)資金，抓住機(jī)遇，不愁沒錢賺。

現(xiàn)在錢也不缺了。

顧陵川翻出褲兜夾層里的身份證，原主的褲兜簡(jiǎn)直連通著異次元，裝下了一沓求愛信，裝下了鑰匙鉛筆紙巾這些零碎，竟然連身份證錢包都裝得下！

顧陵川翻了翻沉甸甸的褲兜，嘆為觀止。

從銀行柜臺(tái)取了錢，顧陵川又改了銀行卡密碼，新開了一張卡。

新卡暫時(shí)無法使用，顧陵川用現(xiàn)金買了個(gè)雙肩包，換了個(gè)符合自己審美的錢包，買了套衣服換上，最后把零碎物品整理一下，該丟的丟了，有用的扔包里，拎著包找到附近設(shè)施最好的網(wǎng)吧，走了進(jìn)去。

此時(shí)網(wǎng)吧的電腦都是白色的臺(tái)式機(jī)，網(wǎng)速很慢，顧陵川搜索著需要的資料，一陣后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界和他的世界有些差異——同一時(shí)間段，這個(gè)世界要比顧陵川的世界落后些。

此時(shí)國內(nèi)電腦還未普及，搜索引擎是國外公司研發(fā)的，速度慢而且搜索不到關(guān)于國內(nèi)的有用信息，顧陵川又翻墻打開外網(wǎng)，開始瀏覽外文網(wǎng)站。

國外生活五年，顧陵川學(xué)到了很多，他能夠無障礙英文典籍，還能看懂部分法語、德語和日語，世界上現(xiàn)有的幾大語系，顧陵川都會(huì)一點(diǎn)。

看完網(wǎng)頁之后，顧陵川逐漸有了方向。

等顧陵川找到所需的資料后，已經(jīng)到了下午。此時(shí)手機(jī)沒普及，原身家里窮，至今沒裝上電話，他完全不怕學(xué)校老師給原身父母打電話，直接在網(wǎng)吧通宵了一宿。

第二天，顧陵川找了個(gè)旅館休息了一早晨，下午出門晃悠一圈，在學(xué)校附近租了一間房子。

附近新修的樓房很多，售價(jià)比之幾年后簡(jiǎn)直可以算白菜價(jià)，即使如此，很多樓房依舊沒有售賣出去，開發(fā)商就把一棟樓改成青年公寓出租，顧陵川租的就是這種公寓，設(shè)施齊全，隔音效果好，裝潢不算太差，只是一切物品都需要住戶自己置辦。

顧陵川買了一臺(tái)高配置電腦，拉上網(wǎng)線，逛了幾個(gè)書城挑了一摞專業(yè)書，還買了所需的物品，從鍋碗瓢盆到棉被拖鞋一應(yīng)俱全。

等顧陵川收拾好新宿舍，一天又過去了。

兩天忙下來，顧陵川很慶幸原身已經(jīng)年滿十八歲，不用監(jiān)護(hù)人自己就能做所有事，要是變成一個(gè)需要監(jiān)護(hù)人時(shí)刻授權(quán)的青少年，顧陵川怕是得立刻處理一下原身的父母。

不是所有的父母都能做孩子的港灣，原身的父母，對(duì)于如今的顧陵川而言，算是一個(gè)不小的麻煩。

原身的父母祖輩都是農(nóng)民，棍棒之下出孝子的觀念根深蒂固。并且，原身的父親對(duì)尊師重道的理解出了偏差，幾乎達(dá)到了“老師的話就是圣旨，老師絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)”這種程度。

因?yàn)楦F，原身小時(shí)候交不上學(xué)費(fèi)，在學(xué)校被老師刻意刁難，原身很委屈，告訴了顧父，但是，顧父不僅沒想辦法解決兒子遭遇的不公，反而去和老師對(duì)峙，老師避重就輕繞過去。

在那個(gè)老師的歪曲下，顧父竟覺得是兒子思想不端正，認(rèn)為兒子愛慕虛榮，一頓棍棒教育，打得年幼的原身差點(diǎn)昏厥，最后顧父還讓兒子反省自身。

老師越發(fā)不喜歡原身，原身動(dòng)輒會(huì)被體罰，但他有苦難言，只能硬扛著，有時(shí)候被老師刻意刁難后，回家還會(huì)被顧父以調(diào)皮才會(huì)惹老師生氣的理由狠狠打一頓。

這樣的事情屢屢發(fā)生，和同伴或同學(xué)發(fā)生矛盾，不論過錯(cuò)方是誰，原身回到家都會(huì)被顧父狠狠打一頓，再訓(xùn)斥兒子：“就是你做錯(cuò)了，自己好好反省！”

原身在父親的棍棒之下長大，對(duì)父親的畏懼深入骨髓，因此現(xiàn)在被同學(xué)欺凌到滿身傷痕，也不敢告訴家里人。

原身曾經(jīng)也憤怒失望過，可是他的母親安慰委屈的兒子時(shí)，只會(huì)說：“忍一下，忍忍就過去了。”

反省，忍，成了原主逃不開的魔咒。

日復(fù)一日，如同被馴化的動(dòng)物，最開始會(huì)反抗不公的原主，慢慢的被馴化了。

就像現(xiàn)在，無論遇到多么不公平的待遇，原主都會(huì)下意識(shí)反省自己，覺得是自己的錯(cuò)誤，會(huì)習(xí)慣性地忍耐，認(rèn)為忍一下就能過去。

這其實(shí)已經(jīng)算人格畸形，但是這時(shí)候的農(nóng)村教育方式大多是那樣，沒有人覺得這有什么不對(duì)，即使原主是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的高中生，也沒察覺這種棍棒教育有何不當(dāng)。

這算是原主悲劇的來源，但凡他懂得反抗，都不會(huì)遭遇到如此多的不公。

顧陵川思考怎么解決原身的父母，避免他們突然冒出來拖后腿。有時(shí)候來自親人以愛之名的控制，可能會(huì)徹底毀掉一個(gè)人。

原主已經(jīng)被他的父母毀的差不多了。

顧陵川是和原主截然相反的人，他更注重自我意識(shí)，他知道，自己關(guān)愛自己，才是為人之本，這正是沈靜一直以來教導(dǎo)他的。

若沒有沈靜的教導(dǎo)，顧陵川被顧清寒教養(yǎng)，怕是真會(huì)被養(yǎng)成工具人型忠犬攻。

在顧陵川看來，沈