時(shí)棠心里暗想，原來(lái)你的幸福度這么低，不過(guò)一些電影碟片就能讓你覺(jué)得滿足和幸福。

他對(duì)祝舟說(shuō)：“不用叫我時(shí)先生了，叫我時(shí)棠就好。”

祝舟聽(tīng)時(shí)棠的吩咐聽(tīng)?wèi)T了，下意識(shí)回答道：“好的?！被卮鹜暧钟X(jué)得這樣不好吧，但話已經(jīng)說(shuō)出去了，祝舟只好接受這個(gè)想法。

就這樣，這個(gè)第一眼給人冷冰冰的房子慢慢在祝舟的到來(lái)后變得生機(jī)勃□□來(lái)，陽(yáng)臺(tái)和墻角還有立柜上總能看到花盆可愛(ài)的小綠植，仿佛空氣都新鮮了不少似的。

這些變化都是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行的，時(shí)棠甚至一開(kāi)始都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還是某一天，他一個(gè)人從廚房倒杯水走出來(lái)，隨意的掃向落地窗，看到了窗戶旁的多rou，接著是柜子上，餐桌上的小綠植……

那一刻，時(shí)棠空蕩蕩的心像是被什么東西一點(diǎn)一點(diǎn)的填滿，他不明白，為什么會(huì)看到這些小綠植時(shí)，心里暖洋洋的，像是滿足，又像是幸福的感覺(jué)。

他生出疑惑，這就是幸福的感覺(jué)嗎？

1月中旬時(shí)，幼兒園放寒假了，這意味著離過(guò)年也不遠(yuǎn)了。

放寒假最開(kāi)心的就屬官官了，整個(gè)人自由自在，特色班也結(jié)束了，每天睡到自然醒，睡醒了就去找爸爸，吃飽飽的后開(kāi)始看書(shū)或者畫(huà)畫(huà)，要么就看動(dòng)畫(huà)片，然后爸爸不忙的時(shí)候還會(huì)帶他下樓玩，偶爾還和藍(lán)叔叔還有藍(lán)藍(lán)去外面玩。

放寒假的每一天，官官都超開(kāi)心。

本來(lái)祝舟是想抽個(gè)時(shí)間請(qǐng)傅聞知吃飯，畢竟之前在國(guó)外的時(shí)候幫過(guò)他，但是年底好像傅聞知格外的忙，一直在出差，兩個(gè)人一直沒(méi)湊到合適的時(shí)間，這事兒之后就擱置了。

傅聞知放假時(shí)候滿腦子都是情啊愛(ài)啊，想脫單，想談戀愛(ài)，但是工作忙起來(lái)后，就沒(méi)空尋思這些了，上司太看重他，給他布置了好多工作，還讓他去國(guó)外接受培訓(xùn)，傅聞知感動(dòng)的現(xiàn)在一心只想好好努力，繼續(xù)為公司發(fā)光發(fā)熱，什么情啊愛(ài)啊先放一邊吧，他真沒(méi)空了。

時(shí)棠看到了家里的變化后，記著祝舟的好，因?yàn)楣俟俜偶倭?，英語(yǔ)班的課就停下來(lái)了，時(shí)棠有過(guò)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本身上學(xué)的時(shí)候就是優(yōu)等生，有事得空了，就和官官用英語(yǔ)互動(dòng)，教他英語(yǔ)，溫習(xí)之前學(xué)過(guò)的同時(shí)教他一些新的內(nèi)容。

祝舟那叫一個(gè)激動(dòng)，他當(dāng)然知道時(shí)棠有多優(yōu)秀，兒子能得到時(shí)棠的教導(dǎo)，祝舟更激動(dòng)了。

有時(shí)候開(kāi)玩笑會(huì)跟官官說(shuō)時(shí)棠是他的師父。

“叔叔英語(yǔ)這么好，他又耐心的教你，你真應(yīng)該叫他一聲師父?！?/br>
“好??！叔叔是我?guī)煾福　?/br>
祝舟是開(kāi)玩笑的，但是官官覺(jué)得這很有意思，當(dāng)時(shí)棠又教他的時(shí)候，他拉著時(shí)棠的手叫師父。

“師父，你講的好好哦?！?/br>
時(shí)棠一愣，眼神不解，仿佛在問(wèn)，為什么叫我?guī)煾浮?/br>
官官是個(gè)小機(jī)靈，立即解釋道：“爸爸說(shuō)你好厲害，每天都教我英語(yǔ)，應(yīng)該叫你師父，所以你是我?guī)煾?！?/br>
時(shí)棠聞言也覺(jué)得有趣，想了想說(shuō)：“倒也沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
官官立即又叫了時(shí)棠幾聲師父，仿佛關(guān)系也親近了不少，其實(shí)官官和時(shí)棠的相處時(shí)間也挺多的，小孩子本來(lái)就有依賴性，久而久之，官官現(xiàn)在甚至敢膩在時(shí)棠的身邊，有些舉動(dòng)，祝舟都沒(méi)想到或者說(shuō)沒(méi)敢讓孩子去做，官官自然而然的就做出來(lái)了。

比如在敞開(kāi)的書(shū)房里穿梭，看看忙碌的時(shí)棠又拎著自己的小玩偶蹦蹦跳跳的走出去看看爸爸。

他覺(jué)得好快樂(lè)，雖然師父和爸爸都在忙自己的事情，可是他只要想他們了，就可以走到他們身邊看看他們。

在幼兒園真沒(méi)意思！

雖然現(xiàn)在是這么想的，但是到了幼兒園，官官玩起來(lái)也可以很快忘掉爸爸和親親師父。

自從時(shí)棠說(shuō)要學(xué)做菜，加上這段時(shí)間快過(guò)年了，時(shí)棠也沒(méi)有那么忙，晚上也會(huì)比之前提前一個(gè)小時(shí)回來(lái)，所以祝舟做菜的時(shí)候，就會(huì)順便教時(shí)棠。

做菜跟得上，但是煲湯是提前兩個(gè)多小時(shí)準(zhǔn)備然后放上，時(shí)棠就來(lái)不及了。

祝舟最后想了個(gè)辦法，把自己煲湯從準(zhǔn)備材料開(kāi)始錄制成視頻發(fā)給時(shí)棠。

祝舟會(huì)一些視頻剪輯，所以視頻剪出來(lái)不會(huì)顯得繁瑣沒(méi)重點(diǎn)，一般都是突出重點(diǎn)，每一步怎么做的，加上字幕，簡(jiǎn)單易懂。

發(fā)之前祝舟跟時(shí)棠說(shuō)：“我知道你最想學(xué)的是煲湯，這個(gè)要比做菜更簡(jiǎn)單一些，準(zhǔn)備材料和掌握火候時(shí)間就行，但你沒(méi)時(shí)間，所以我把我煲湯的過(guò)程錄制了視頻，剪輯出來(lái)，你可以先看看，這樣等你有空的時(shí)候，想做什么湯，也都可以提前知道要準(zhǔn)備什么材料，網(wǎng)上的教程不夠簡(jiǎn)單，看食譜又有些乏味，你要是不介意，我就發(fā)給你，你可以看看。”

當(dāng)時(shí)兩人面對(duì)面，時(shí)棠聞言看向祝舟，發(fā)現(xiàn)他雖然性格有些軟，整個(gè)人給人柔和無(wú)害的感覺(jué)，但是說(shuō)話其實(shí)很有條理，做事也蠻有想法，他都沒(méi)想到還可以這么指導(dǎo)，聞言點(diǎn)頭說(shuō)：“好，發(fā)過(guò)來(lái)吧。”

也是私下里看了視頻，時(shí)棠才發(fā)現(xiàn)一件事，他之前一直沒(méi)注意到的一件事。

祝舟的手很好看，手指修長(zhǎng)素白，骨節(jié)分明，明明視頻里除了一開(kāi)始，大部分都沒(méi)有露臉，只有一雙手在鏡頭下準(zhǔn)備材料，但是那雙白的仿佛會(huì)發(fā)光的手老是吸引著時(shí)棠的注意力，他必須得穩(wěn)一穩(wěn)情緒才能專心學(xué)里面的過(guò)程，不然總是被那雙漂亮的手吸引。

不疾不徐的聲音也聽(tīng)不出來(lái)他是一個(gè)三十來(lái)歲的成年人，倒像是二十來(lái)歲的青年，透著清澈，十分悅耳。

有了第一段幾分鐘的視頻，時(shí)棠開(kāi)始期待后續(xù)的視頻。

因?yàn)槊刻祆覝疾灰粯?，但是剪片子也需要時(shí)間，一般情況下，祝舟是兩天發(fā)一條視頻過(guò)去，就這樣持續(xù)到了放年假，視頻教學(xué)才暫時(shí)停下。

看習(xí)慣了后，時(shí)棠發(fā)現(xiàn)，猛地看不到視頻，他竟然還有些不習(xí)慣，而且現(xiàn)在時(shí)不時(shí)地會(huì)多看幾眼祝舟那雙手，他不留指甲，總是修剪的很干凈，指甲蓋的顏色看上去都比往常要可愛(ài)似的，晶瑩淡粉。

祝舟可沒(méi)想那么多，他對(duì)忽然發(fā)起呆的時(shí)棠說(shuō)：“明天休息，藍(lán)先生約我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩?！?/br>
時(shí)棠聽(tīng)到藍(lán)這個(gè)字，一秒鐘清醒，語(yǔ)氣克制地說(shuō)：“剛好我沒(méi)事，我送你們過(guò)去吧?！?/br>
祝舟隨意地說(shuō)：“不用吧，藍(lán)先生說(shuō)可以來(lái)接我們，因?yàn)樗矔?huì)來(lái)接藍(lán)藍(lán)?！?/br>
“我送你們?！睍r(shí)棠堅(jiān)持。

作者有話要說(shuō)：　　劇場(chǎng)一

時(shí)棠：我不僅送你們?nèi)?，我還要接你們。

讀者：你咋不跟著一起去呢？

時(shí)棠：？

劇場(chǎng)二

聞知：年底了，大家都清閑了，我咋就這么忙呢！

讀者：這誰(shuí)知道呀！這真不知道！嘻嘻！

時(shí)棠：我也不知。

讀者：呵