，160的卷子考130肯定不夠，那考140好了。

寫著寫著，尤漣的筆尖頓住。

140好像也有點(diǎn)少，畢竟剛才唐老師講題只花了二十五分鐘時(shí)間，大家看起來又都能接受，想來題肯定刷了不少，水平也都挺高。

算了，考150吧，不是太好也不是很差。

水筆在紙上唰唰掠過，班里不時(shí)響起翻試卷的聲音。

時(shí)鐘滴答，鈴聲響了又響，在全班的奮筆疾書中，考試時(shí)間漸漸只剩下十分鐘。

忽然，唐老師出聲道：“那個(gè)——我打擾一下大家，有個(gè)事情我忍不住想說一下。

后面的大題我講過很多次，不管你會(huì)不會(huì)寫，都盡量把題目中能找到的信息都列出來?？荚囀前袋c(diǎn)得分，它不管你前后答案對(duì)不對(duì)，寫到了它的得分點(diǎn)就能得分，所以除非你非常確認(rèn)你寫錯(cuò)了，否則不要把已經(jīng)寫上去的東西劃掉，萬一你是對(duì)的呢？”

唐老師在尤漣旁邊站定：“反正不劃掉放那也不會(huì)扣你分，劃掉了反而可能因此失去得分點(diǎn)，所以還不如不劃，對(duì)不對(duì)？”

尤漣習(xí)慣性地附和老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還是考145吧。

Omega考150有點(diǎn)惹眼，考145應(yīng)該正好。

“呼——”

耳邊傳來一聲嘆氣，尤漣迷惘地抬起頭，正對(duì)上唐老師的灼灼目光。

“尤同學(xué)，我剛才說的話你都聽到了？”

尤漣點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神天真又無辜：“聽到了啊。”

“那你倒是改啊?！?/br>
唐老師終是忍不住了，伸手在尤漣的試卷上點(diǎn)了點(diǎn)，正是剛才被尤漣劃掉的答案，“我說的就是你！一劃劃了五分，一分全省就能差一千個(gè)學(xué)生，五分就是五千名，我在旁邊看著都心痛！”

班里霎時(shí)響起一陣哄笑。

尤漣摸了摸后頸，尷尬地“哦”了聲。

“嗤。”

笑的人不止一個(gè)，有的還笑得很大聲，但尤漣偏偏察覺到了這聲夾在其中的、毫不起眼的低低輕嗤聲。

他立馬瞪向?qū)m鶴——

笑屁啊你？

唐老師雙手環(huán)胸：“還瞪人？還不快改？Omega的文字理解能力那么差嗎？非得指名道姓?！?/br>
尤漣低下頭，小聲咕噥：“這個(gè)鍋Omega不背?！?/br>
“你說什么？”

尤漣搖搖頭：“沒什么?！?/br>
就是忽然有點(diǎn)想讓你見識(shí)一下文字理解能力差，但數(shù)學(xué)考滿分的Omega。

第3章第3章

下課鈴響起，數(shù)學(xué)隨堂考結(jié)束。

還沒等大家喘口氣，又一位老師抱著卷子從門外走了進(jìn)來。

全班皺起臉：“啊——”

陸老師見狀笑了：“啊什么？都兩年半了還沒習(xí)慣？”

“走個(gè)形式嘛?！?/br>
“我們看見試卷不‘啊’一下不舒服?！?/br>
陸老師笑著指了指他們，接著把試卷分給前排同學(xué)發(fā)了下去：“一共四張?jiān)嚲?，都是名句默寫，這兩堂課我就帶你們拎一遍重點(diǎn)，把一些?？嫉木渥右约叭菀讓戝e(cuò)的字詞圈一圈。四張卷子全部要背熟，過兩天默寫。”

一聽默寫，全班再次干嚎：“啊——”

尤漣沒嚎，因?yàn)樗€沒拿到試卷，沒有實(shí)感。

等拿到試卷，他也加入了干嚎團(tuán)。8K的試卷紙，正反兩面都印得密密麻麻滿滿當(dāng)當(dāng)，而這樣的紙，一共四張，也就是密密麻麻乘以四。

“我密集恐懼癥都要犯了?！?/br>
不知道哪個(gè)天才說了這么一句，尤漣聽到后深表同感。他點(diǎn)完頭后下意識(shí)地看了宮鶴一眼，想看看他的反應(yīng)。

然而宮鶴毫無反應(yīng)。

他面無表情地看著試卷，深黑色的雙眼宛如古井一般幽深沉靜。

沒勁。

尤漣興致缺缺地轉(zhuǎn)過頭，把注意力重新放回課堂。

他沿襲了Alpha的優(yōu)良傳統(tǒng)，理科優(yōu)秀，文科稍弱。雖是讀的理科班，但考試中語文也有160分，在語數(shù)外三門480的總分中所占比例不小。

既然要裝Omega，語文自然需要多花心思。

于是尤漣拿出紅筆，跟著老師的節(jié)奏勾勾畫畫，聽得非常認(rèn)真。

他一認(rèn)真，就會(huì)做一個(gè)小動(dòng)作——

沒拿筆的那只手會(huì)不自覺地摸后腦勺的頭發(fā)，倒不會(huì)用手指卷頭發(fā)，只是用指腹順著發(fā)絲一下一下不停地輕撫。

“嘶?！睋嶂鴵嶂讣獠恍⌒挠|到了后頸腺體上還未完全愈合的咬痕。

沒多疼，他的嘶聲也幾不可聞，沒引起任何人的注意。尤漣只是有些驚訝，驚訝于這點(diǎn)傷居然過了一禮拜還沒好透。

Alpha的身體素質(zhì)很強(qiáng)，其中一個(gè)表現(xiàn)就是恢復(fù)能力強(qiáng)，傷口愈合速度快。之前他也磕過碰過，皮rou傷基本三天就能好得差不多。

難道是因?yàn)檫@個(gè)部位是腺體，而腺體比較脆弱，所以才恢復(fù)得慢？

還是因?yàn)椤?/br>
打的那幾針Omega信息素？

白皙的指腹在咬痕上又輕碰了幾下，隨后撤開。

尤漣決定中午給醫(yī)生打個(gè)電話。

四張卷子，圈重點(diǎn)的時(shí)候老師又講了許多補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，因此兩節(jié)語文課下來試卷還沒講完。

下課鈴響的瞬間，班里響起輕微sao動(dòng)。

陸老師無奈地笑道：“哎喲別激動(dòng)，讓我把剩下半句話說完好吧？”

這半句話，一說就是五分鐘。

這五分鐘要占用的是其他課間休息時(shí)間也就算了，偏偏占用的是整個(gè)班搶糧的時(shí)間，等到老師說出“下課”二字，全班動(dòng)作統(tǒng)一地從位置上蹦了起來，跟餓狼似的沖向教室前后門——

“涼了涼了排隊(duì)得排死！”

“那幫牲口肯定把rou都打光了！”

“嘿嘿嘿，三班他們還沒下課?！?/br>
“是嗎？我舒坦了！”

沒一會(huì)，班里幾乎全空，座位上僅余下兩名釘子戶。

尤漣和宮鶴。

陸老師抱著資料：“新同學(xué)還不去吃飯？”

尤漣應(yīng)聲：“我馬上就去?！?/br>
陸老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭