的白狼，轉(zhuǎn)眼稀里糊涂地就被薅了一把毛：“？？？”

青致帶著狼毛返回居所，配合這些天日常收集任務(wù)得到的一種纖細(xì)紫竹，很快便制成了四支簡(jiǎn)單的咒文筆。

他把咒文連帶著一沓草稿紙分發(fā)下去，并繪制了幾個(gè)新的冰結(jié)咒文作為示例：

“灌注咒文時(shí)，能量灌注的多少，與偏重部位的不同，都會(huì)影響到咒文的效果。”

“這便意味著，即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的咒文，也可以在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上延伸出許多的變化……”

這幾個(gè)新的冰結(jié)咒文，外觀上大同小異，但冰寒的程度與持續(xù)的時(shí)間卻各不相同。

青致簡(jiǎn)單介紹了一下，讓?xiě)?zhàn)士們對(duì)這幾個(gè)咒文感知對(duì)比，對(duì)影響咒文效果的元素進(jìn)行記憶。

阿凜最先記憶完畢，隨后拿過(guò)草稿紙，試著將能量液滴導(dǎo)入到筆端，開(kāi)始嘗試咒文的繪制。

他落筆，立刻便有絲絲冰寒之氣從筆鋒流瀉。

云熾激動(dòng)地看過(guò)來(lái)，就要驕傲地給他吹彩虹屁，青致卻搖了搖頭，說(shuō)道：“在開(kāi)始繪制咒文之前，首先要學(xué)會(huì)對(duì)凝聚出來(lái)的能量液滴進(jìn)行屬性剝離。”

阿凜連忙停筆。

云熾詢(xún)問(wèn)：“為什么還要進(jìn)行剝離？”

“這是冰相咒文，阿凜也是冰系屬性，不剝離的話(huà)，倒不會(huì)造成什么影響，而且還會(huì)對(duì)咒文的效果有所加成，”青致解釋?zhuān)暗?，如果由你?lái)繪制這個(gè)咒文，或者由阿凜來(lái)繪制火相咒文呢？”

“啊，那樣的話(huà)，自身的屬性肯定會(huì)對(duì)咒文的效果造成負(fù)面影響?！卑C立刻就明白了。

青致對(duì)屬性剝離的方法進(jìn)行講解，戰(zhàn)士們先后學(xué)會(huì)，提筆嘗試?yán)L制咒文。

然后紛紛就開(kāi)始頭禿了。

忽林的能量液滴一脫離身體立刻便會(huì)流失掉，無(wú)論如何都做不到凝聚筆端；云熾更是手心著火，若非青致挽救得及時(shí)，一下就把咒文筆給燒了；枯河滿(mǎn)頭大汗，拼盡全力只在草稿紙上點(diǎn)出了幾個(gè)點(diǎn)；阿凜對(duì)能量的控制力最強(qiáng)，情況比這三個(gè)都要好一些，但也僅僅拖出了一筆稍長(zhǎng)些的能量線(xiàn)。

“啊好難，”云熾抓頭發(fā)，“簡(jiǎn)直比學(xué)術(shù)法還難?！?/br>
“其實(shí)這只是非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)咒文，那些復(fù)雜深?yuàn)W的咒文你們也沒(méi)必要接觸?！?/br>
青致凝現(xiàn)了一個(gè)砂鍋，一邊在鍋中凝聚能量水液，一邊繼續(xù)講課：

“咒文是一門(mén)就像數(shù)學(xué)……就像植物一樣的基礎(chǔ)學(xué)科?！?/br>
“每人都要簡(jiǎn)單了解一些植物有關(guān)的知識(shí)，哪些有毒，哪些能吃，哪些用來(lái)治傷治病，也便足夠了。區(qū)分每一樣植物的用途，是專(zhuān)業(yè)研究者的工作。”

“咒文也同樣如此，每個(gè)修煉者都要掌握一定的咒文知識(shí)來(lái)方便生活，至于提取、研究，以及創(chuàng)造咒文，則是專(zhuān)業(yè)咒文師的工作。”

“先祖大人，我想當(dāng)咒文師?！卑C立刻便說(shuō)。

青致對(duì)此不置可否，只是淡淡地說(shuō)道：“那就更要努力了?！?/br>
咒文研究是極為復(fù)雜繁瑣的工作，很多人會(huì)覺(jué)得相當(dāng)枯燥，他覺(jué)得這個(gè)少年也未必是想成為咒文師，只不過(guò)是他眼下所接觸到的職業(yè)選擇實(shí)在太少，對(duì)其它的選項(xiàng)不太了解罷了。

能量水液在鍋中聚滿(mǎn)，青致在鍋身繪制了一個(gè)從狂炎術(shù)法中提取得來(lái)的火相咒文用以加溫，隨后投入種種香料，并著那盤(pán)槌尾龍rou一齊燉煮。

片刻后，龍rou的香氣裊裊飄出。

窗臺(tái)上的藍(lán)色小花骨朵傳出怨念的精神波動(dòng)，青致心疼地走過(guò)去揉揉。

這時(shí)后面阿凜高高舉起了草稿紙：“先祖大人你看，我畫(huà)出來(lái)了！”

青致掃了一眼他的冰結(jié)咒文：“再畫(huà)一個(gè)?！?/br>
阿凜又畫(huà)了一個(gè)。這個(gè)咒文同樣有冰寒的氣息散出，顯然并非瞎貓逮到死耗子，而是已經(jīng)真正掌握了冰結(jié)咒文的畫(huà)法。

青致給他凝現(xiàn)了一塊近似石質(zhì)的平板：“再在這里畫(huà)一個(gè)。”

阿凜嘗試在石板上繪制咒文，但這一次卻失敗了。

他盯著石板若有所思，說(shuō)道：“承載咒文的材料，也會(huì)對(duì)咒文的效果造成影響，這時(shí)就要對(duì)咒文進(jìn)行一些調(diào)整?！?/br>
“沒(méi)錯(cuò)?！鼻嘀陆o他講解了依據(jù)載體材質(zhì)對(duì)咒文進(jìn)行調(diào)整的一般規(guī)律，又補(bǔ)充說(shuō)：“由于情況復(fù)雜多樣，很多時(shí)候這些規(guī)律也未必能夠適用。這種情況下，能夠依靠的便只有過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)咒文的理解了?！?/br>
……

由于青致傳授“冰結(jié)”咒文的通知是以精神訊息的方式傳達(dá)的，幾個(gè)新人類(lèi)完全不明白幾個(gè)戰(zhàn)士突然就進(jìn)了青致的居所是因?yàn)槭裁础?/br>
看到云熾和忽林等互相擁抱笑鬧一番之后，走進(jìn)了青致的居所良久不出來(lái)，而尚不知道該怎么處理的龍rou就這么往那里一丟，阿離等幾個(gè)部落長(zhǎng)老也不再管了，幾個(gè)新人類(lèi)臉上都不自覺(jué)地露出了譏誚之色。

“野人就是野人，和他們接觸得越多越是能感覺(jué)得到這劣根性?！?/br>
“辦事東一榔頭西一棒的沒(méi)一點(diǎn)條理，難怪當(dāng)年一個(gè)個(gè)的都找不到工作?！?/br>
“那個(gè)遺留者教這教那的也是上心，你等著看吧，爛泥就是爛泥，扶不上墻的?！?/br>
新人類(lèi)們討論，話(huà)語(yǔ)間無(wú)盡鄙夷，更不時(shí)間雜著【贖罪值-1】的系統(tǒng)提示。

但現(xiàn)在他們刷到了不少的贖罪值，財(cái)大氣粗，已經(jīng)怎么不介意“-1”“-1”了。

又過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)戰(zhàn)士終于從青致的居所里出來(lái)了。

“唉，”云熾一臉郁悶地?fù)项^發(fā)，“又是什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)的一課呢?！?/br>
枯河也說(shuō)：“我已經(jīng)躺平，等著阿凜慢慢教我了?！?/br>
“畫(huà)倒是能畫(huà)出來(lái)了，”忽林腦闊疼，“關(guān)鍵是時(shí)靈時(shí)不靈的煩死了?！?/br>
“我現(xiàn)在也摸不太準(zhǔn)，調(diào)整真是太難了，”阿凜也有些底氣不足的樣子，“一換載體就變得時(shí)靈時(shí)不靈了?！?/br>
兩邊距離很遠(yuǎn)，但波珂作為感知系異能者，還是能清楚聽(tīng)到幾個(gè)人在說(shuō)些什么，當(dāng)下“嘁”了一聲，更鄙夷了。

“他們?cè)谡f(shuō)什么啊？”貞由問(wèn)道。

波珂回答：“遺留者教了點(diǎn)東西，他們都沒(méi)能學(xué)會(huì)?！?/br>
“舊人類(lèi)嘛，”約書(shū)亞鼻子里哼了一聲，搖了搖頭，“智商也就那樣了。”

“咱們打個(gè)賭吧，”賈斯冷笑，“你們說(shuō)他們那點(diǎn)腦容量，還能記得起來(lái)那些龍rou么？”

新人類(lèi)們打賭，饒有興味地看著幾個(gè)戰(zhàn)士挑了一個(gè)地方，開(kāi)始挖坑。

這挖坑還不是一般的挖坑，而是枯河努力馭使土壤，嘗試將其抬離地面，忽林在一旁催動(dòng)氣流，給他幫忙。

在結(jié)束了咒文的傳授之后，青致自然也就晉階后解鎖的屬性技能對(duì)阿凜三人進(jìn)行了教學(xué)。

阿凜被傳授了一個(gè)同樣由極御玄龜處得來(lái)、與咒文同源的冰凍術(shù)法，以及凝冰為盾的初級(jí)反傷；忽林與枯河的風(fēng)、土屬性沒(méi)有對(duì)應(yīng)的