?！绷硪粋€(gè)老師道。

“你確定？我手上這份考卷，明明是程安修的字?！?/br>
“我手上這卷子不僅是程安修的字，還沒(méi)什么扣分點(diǎn)，我就作文象征性給他扣了點(diǎn)！”

“那這到底是怎么回事？”

兩個(gè)老師面面相覷，突然意識(shí)到了什么。

那個(gè)說(shuō)程安修失分有點(diǎn)多的老師拿著手上的考卷，滿臉震驚：“不會(huì)吧，難道這是言景則的考卷？他能考這么好？等等，我還以為這是程安修呢，作文給他少扣分了！不行我要扣回來(lái)！”

這個(gè)老師立刻就要重新閱卷，最后還是劉老師喝了一口西洋參泡枸杞，慢悠悠地說(shuō)道：“言景則好不容易愿意學(xué)習(xí)了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)一下他……就不要給他扣回來(lái)了?！?/br>
這話很有道理。

言景則能考這么好，多不容易，他們還是不要給他多扣分了……

語(yǔ)文老師最終決定放過(guò)言景則一回。

此時(shí)，別的老師，也遇到了一點(diǎn)問(wèn)題。

作者有話要說(shuō)：　　今天的第三更！這是加更??！

第29章：學(xué)渣（12）

數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在批改試卷了,批著批著,其中一個(gè)老師疑惑了：“這次的試卷是不是全都打亂了？怎么程安修的卷子，混到普通班的卷子里去了？”

“怎么可能,這次又不是大考，沒(méi)有把座位打亂。”另一個(gè)數(shù)學(xué)老師道。

他們學(xué)校的期中考期末考,會(huì)把學(xué)生打亂了在不同的班級(jí)進(jìn)行考試，但這樣普通的月考，并不會(huì)這樣麻煩。

“但這確實(shí)是程安修的卷子……程安修真牛,竟然不用常規(guī)的解題方法，另辟蹊徑想出這么個(gè)解題方法來(lái)！”那個(gè)數(shù)學(xué)老師道。

聞言，老師們紛紛過(guò)去觀看。

那張數(shù)學(xué)試卷上的字,確實(shí)是程安修的,但稍稍有點(diǎn)怪異——這試卷前面的選擇填空，竟然錯(cuò)了兩題！

后面的大題倒是都做對(duì)了,但其中有兩道大題的解題方法，跟他們教的不一樣。

“程安修是不是之前一直在參加競(jìng)賽，把基礎(chǔ)的題目想難了，前面才會(huì)錯(cuò)？后面這個(gè)……他是想用個(gè)與眾不同的解法？”那個(gè)批卷老師有點(diǎn)糾結(jié)：“老程，這事兒你可要管管,平常自己做題可以挑戰(zhàn)一下不同的解題思路,考試的時(shí)候,還是用穩(wěn)妥一點(diǎn)的解題方法比較好。”

程父也在看試卷的人中間，他一開(kāi)始看到這張?jiān)嚲?，心里猛地一?覺(jué)得自己兒子是不是因?yàn)閼賽?ài)，以至于最后考試水準(zhǔn)大失，但等他翻了翻前后的那些試卷，就知道原因了。

雖然原因讓人震驚。

程父道：“這不是安修的試卷。”

“不會(huì)吧？”批卷老師道。

程父問(wèn)：“誰(shuí)批到一班二班的試卷了？”

很快就有老師說(shuō)自己批到一班二班的試卷了，程父在里面翻了翻，找出了自己兒子的試卷，當(dāng)即讓另一個(gè)老師去批。

試卷很快批好，是滿分。

程父是數(shù)學(xué)老師，還是一中最好的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)數(shù)學(xué)是真心熱愛(ài)的，以至于在程安修還很小的時(shí)候，就努力培養(yǎng)程安修的邏輯思維之類。

程安修字還認(rèn)不全，就已經(jīng)開(kāi)始跟著程父做各種數(shù)學(xué)題了，他初三的時(shí)候，數(shù)學(xué)水平其實(shí)就已經(jīng)達(dá)到高三學(xué)生的水準(zhǔn)了，這兩年他學(xué)數(shù)學(xué)，都是學(xué)的競(jìng)賽方面的。

數(shù)學(xué)考滿分，對(duì)他來(lái)說(shuō)并不稀奇。

毫無(wú)疑問(wèn)，眼前這張?jiān)嚲?，才是程安修的?/br>
至于另一張?jiān)嚲硎钦l(shuí)的……

“那張?jiān)嚲?，難道是言景則的？”

“言景則以前后面的大題，一直是一題都不做的……”

“言景則成績(jī)要是這么好，為什么之前考試每次都?jí)|底？”

……

眾人你一言我一語(yǔ)，這么都想不明白。

但有一點(diǎn)是肯定的，言景則這次的數(shù)學(xué)成績(jī)，是真的好！

相比于語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，其他老師就沒(méi)有把言景則的試卷，誤會(huì)成程安修的試卷了。

因?yàn)檎Z(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)把他們閱卷時(shí)遇到的情況，告訴其他老師了。

老師們還是很愿意互通有無(wú)的。

但就算這樣，程安修的試卷，還是被老師們拿著，到處傳看。

學(xué)渣突然考出好成績(jī)，真的太讓人驚訝了。

“言景則不錯(cuò)啊，很有物理天賦，他高中物理課沒(méi)好好上，結(jié)果用初中的物理知識(shí)，把物理題給做出來(lái)了。”

“他化學(xué)也考得不錯(cuò)，但是這幾道題是什么鬼？這個(gè)實(shí)驗(yàn)上學(xué)期做過(guò)，他完全沒(méi)聽(tīng)吧？整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，都是胡編亂造的?！?/br>
“他的英語(yǔ)語(yǔ)法也亂七八糟的?！?/br>
……

言景則試卷，還是存在很多問(wèn)題的，其中有些弱智的錯(cuò)誤，甚至讓老師看得難受。

但即便如此，他依然考得很好。

以往考卷上總是大片空白，會(huì)在考試時(shí)睡覺(jué)的言景則，現(xiàn)在各科成績(jī)，都挺不錯(cuò)的。

雖然這次月考就考了最近教的東西，涉及的知識(shí)點(diǎn)不多，但他能考出這樣的成績(jī)，就說(shuō)明他并不是一無(wú)是處。

考完試，老師們就開(kāi)始輸入成績(jī)，然后再進(jìn)行成績(jī)排名。

等做完這一切，其中一個(gè)老師道：“言景則要是再努力努力，想要考進(jìn)一班，還是有可能的啊……”他們一個(gè)年級(jí)八百人左右，理科學(xué)生有五百多人，在這五百多人里……言景則竟然排到了一百八十九名！

簡(jiǎn)直不可思議！

要知道，他從一班離開(kāi)，才一個(gè)星期，而上次月考，他是倒數(shù)第一。

“所以，這個(gè)言景則，還是個(gè)天才？”

“一星期就能學(xué)成這樣，再努力努力，他是不是還能跟程安修競(jìng)爭(zhēng)一下？”

“有錢人家的孩子的想法我真是搞不懂，有這個(gè)智商，之前咋就每次考倒數(shù)第一，他都不要臉面的嗎？”

……

這時(shí)，有人道：“人家有錢，可不在乎臉面，就算考倒數(shù)第一，不還是有一群人給他當(dāng)小弟？”

這話真的很有道理！

言景則考出了一個(gè)好成績(jī)，但這些老師，沒(méi)一個(gè)覺(jué)得他是作弊的，或者提前知道了考卷的。

這次考試，各科的試卷都是各科老師分別負(fù)責(zé)的，言景則就算有法子弄到某一科的試卷，也沒(méi)辦法弄齊全所有科目的試卷。

至于作弊……他所在的班級(jí)，是十班。

就他現(xiàn)在這成績(jī)，已經(jīng)可以傲視班里其他人了！

當(dāng)然，更重要的是，言景則這些試卷的錯(cuò)題方式以及做題方式，明顯不是作弊。

他應(yīng)該就是把最近的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)會(huì)了，但是以往的基礎(chǔ)太差，才會(huì)錯(cuò)一些不該錯(cuò)的地方。

程父把言景則的各科試卷都要來(lái)看了看，心情復(fù)雜。

他當(dāng)初在言景則身上花了那么多功夫，言景則的成績(jī)一動(dòng)不動(dòng)，現(xiàn)在……才一個(gè)星期，他的成績(jī)就