……帶小朋友們玩。

這事若是擱其他人身上倒是個(gè)美差，但放到紀(jì)從驍那兒，他的頭都大了。要知道，他可從沒有接觸過其他小孩兒，除了他小時(shí)候的同齡人。

眼下，他正被一群大大小小的孩子圍在中間。

“老師你從城里來(lái)的嗎？”

“老師電腦是什么？”

“老師烤鴨好吃嗎？什么味道?。俊?/br>
“老師你們待多久啊，是不是一直教我們?。　?/br>
“老師……”

“老師……”

紀(jì)從驍被大大小小的小朋友們圍在中心，聽著他們迭起的問題，看著他們仰著頭天真純質(zhì)的眼神，一時(shí)之間手足無(wú)措。只能僵硬地一個(gè)一個(gè)回答：

“帝都來(lái)的?！?/br>
“電腦就是……”呃，答不出來(lái)。

“烤鴨味道還好?！?/br>
“我們嗯……”這個(gè)問題得怎么答？？？跳、跳過成嗎？

小孩兒們倒是不在意，又一股腦兒地提出了新問題。

“帝都呀！書上有！有長(zhǎng)城和天|安|門！老師你去過嘛？”

“老師你怎么不回答我的問題呀！”

“老師……”

“老師……”

紀(jì)從驍被吵得腦殼疼，直接把跳動(dòng)的小朋友們按?。骸岸紕e吵！來(lái)，看動(dòng)畫片！”

身后傳來(lái)一聲輕笑。

紀(jì)從驍一回頭，就瞅見盛淮蹲在臺(tái)階上看著他們。

“小朋友哄小朋友?！?/br>
紀(jì)從驍聳肩，沒搭話，把手機(jī)拿出來(lái)，動(dòng)畫片沒找到，翻來(lái)找去只調(diào)出一部國(guó)外經(jīng)典的兒童魔幻電影，還不忘細(xì)心地找了個(gè)中文配音的。手機(jī)屏幕不如電腦，實(shí)在是有些小，好在小孩兒不多，前后錯(cuò)落坐著擠擠就瞅得清清楚楚。紀(jì)從驍看小朋友們的注意力被手機(jī)吸引，頓時(shí)放松不少，讓里頭最大的孩子拿著手機(jī)，自己讓出了位置，直接走到盛淮身邊。也不顧臺(tái)階上還帶著泥水，一把坐了下去，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

盛淮遞給他一杯水，還不忘玩笑道：“小朋友招架不住小朋友。”

“大叔，看清楚，那才是真·小朋友?！奔o(jì)從驍翻了個(gè)白眼。

“沒差?！笔⒒葱Φ?。

紀(jì)從驍轉(zhuǎn)頭疑惑看他。

都需要人哄，需要人陪，都讓人想放在掌心上疼。

盛淮彎著唇角，沒有將這句話說出來(lái)。

紀(jì)從驍也沒追問到底。他坐了不過兩分鐘，水還沒喝兩口，就被真·小朋友們喊了回去——手機(jī)進(jìn)了一條消息，動(dòng)畫片中斷。

他過去幫著重新點(diǎn)開，就沒再出來(lái)——被小蘿卜頭們你一個(gè)問題我一個(gè)感慨?dāng)r住，干脆直接坐在他們中間一塊看了起來(lái)。

“那鳥叫貓頭鷹！”

“對(duì)對(duì)，小胖子太欺負(fù)人了，所以他后來(lái)長(zhǎng)出了豬尾巴，你們不能欺負(fù)人知道嗎？不然會(huì)跟他一樣！”

“為什么是白頭發(fā)？不不，那是鉑金色，是外國(guó)人?！?/br>
“哎最旁邊的那個(gè)，你的帽子不會(huì)說話，別戳它了。”

……

盛淮看著他在不自覺的情況下融入了小朋友之間，不由眉眼輕彎。正打算起身回教室，卻瞧著一旁跑來(lái)一個(gè)小男孩，眼巴巴地看著他：“盛老師，我能不能玩玩你的手機(jī)？”

盛淮瞧著小男孩希冀的眼神，笑了笑，從口袋里拿出手機(jī)，輸入密碼后遞給他。小男孩捧著手機(jī)一臉新奇，豎起一根手指想往屏幕上戳，又有些猶豫地望了望盛淮，盛淮摸了摸他的腦袋：“玩吧，想玩什么？”

小男孩愣了半晌沒說出來(lái)，盛淮卻反應(yīng)過來(lái)了，小家伙大概沒見過手機(jī)，只是想玩?zhèn)€新鮮，根本沒什么軟件游戲之類的概念。于是也不再問，任由小家伙豎著手指直愣愣隨意戳著。

只要不打出電話，這手機(jī)里對(duì)小孩兒而言，沒什么不能看的。

他轉(zhuǎn)開眸，繼續(xù)看著小朋友帶著一群小朋友看電影。

“?。∵@是紀(jì)老師！”身邊的小家伙小聲叫了出來(lái)。

盛淮一怔，回頭一看，便見他不知怎么點(diǎn)出來(lái)了手機(jī)相冊(cè)。

“好多紀(jì)老師?！毙〖一锿聞澚藙潯?/br>
盛淮看著滿屏小朋友的照片，唇角一彎。這是他給小朋友單獨(dú)分的組，有客棧房間內(nèi)安靜沉睡的模樣，也有當(dāng)初探班時(shí)回過頭笑得乖巧的照片……一張一張，都是他親手拍下，只有他見過，也只會(huì)有他見過的紀(jì)從驍。

那是他的無(wú)價(jià)之寶，任誰(shuí)都不能輕易觸碰。

手指在屏幕上點(diǎn)了兩下，直接退出了相冊(cè)，他朝著小家伙豎起手指：“噓，這是老師的小秘密?！?/br>
第63章第六十二支玫瑰

一行幾人在清溪小學(xué)內(nèi)當(dāng)了三天的臨時(shí)老師，才在大大小小學(xué)生們依依惜別的眼神中再次踏上旅程。

紀(jì)從驍和盛淮先在清溪鎮(zhèn)停留了一會(huì)兒，找到暫駐在同一家酒店的顧泱泱和李端，先將真·小朋友們送給他們的臨別禮物妥善交給兩位助理保管好，并更換行李后，再跟著節(jié)目組的指引找到越野停著的地方。

紀(jì)從驍從pd手上接過鑰匙，拉開駕駛座的車門，正想上車，卻不料被人拉住手臂。他回頭看向盛淮：“怎么了？”

“我來(lái)開。”盛淮取下他在手指上轉(zhuǎn)著圈的鑰匙，“你坐副駕駛。”

紀(jì)從驍繞過車頭，坐上副駕駛，卻還是忍不住問了一句：“為什么？”

“我有心理陰影?！笔⒒磸暮笠曠R中瞥了上架著攝像機(jī)上了后座的pd，隨口答道。

心理陰影，當(dāng)年車禍留下的心理陰影，不放心讓其他人掌控方向盤，沒有安全感，所以如果可以，開車這一回事盛淮都是身體力行的。

這一點(diǎn)紀(jì)從驍知道的很清楚，他也曾親眼見過盛淮在這一方面委婉而不容拒絕的強(qiáng)勢(shì)，但那不是對(duì)他。在以往，也不知從什么時(shí)候開始，盛淮和他出行時(shí)，開車的頻率逐漸減少。而當(dāng)他握著方向盤的時(shí)候，盛淮也從來(lái)沒有提過半個(gè)字，再正常不過的上副駕駛，和他聊天說笑，和普通人沒什么兩樣，半點(diǎn)都看不出來(lái)這人有車禍后遺癥。他曾經(jīng)為這份信任高興過很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)槟谴碇鴮?duì)方可以將性命交付于他。

他原以為哪怕兩人斷絕了往來(lái)，但以前交付出去的東西總不會(huì)變，然而……

“不是說車禍的心理陰影?！?/br>
紀(jì)從驍一噎，他還沒來(lái)得及多想，所有的負(fù)面情緒都被這一句話腰斬。

“我看過你飆車的視頻?！笔⒒醋⒁曋笠曠R倒車，唇抿成筆直一條線。直到現(xiàn)在，回想起視頻中跑車車身被山風(fēng)掀起輪胎打滑的那個(gè)場(chǎng)景，他仍覺得心驚rou跳，一陣后怕。更不用說當(dāng)時(shí)，頻頻夢(mèng)見這人飆車出事血rou模糊的畫面……以至于原本優(yōu)質(zhì)的睡眠被噩夢(mèng)折磨地最后只能靠著各種助眠的手段才能安安穩(wěn)穩(wěn)睡上一覺。

直到在客棧中兩人共享一張大床近在咫尺的那一晚，清楚明白這個(gè)人就在