嘿嘿”兩聲，“怎么，你還幻想跟Omega一起住啊？想得還挺美！今天我就給你上特種戰(zhàn)斗學(xué)院的第一課——現(xiàn)實(shí)一般都比夢(mèng)想要骨感，Omega不跟你們一幢樓！”他揮揮手，“去去，152，把他們領(lǐng)走。”

機(jī)器人“嘀”了一聲，底座下的輪子瘋狂滾動(dòng)，在這一隊(duì)人周圍來(lái)回繞圈，“臉”上一閃一閃的紅色警報(bào)催促著他們前進(jìn)。

白琛在周圍新同學(xué)揶揄的笑聲里難堪地離開了。

季眠像是沒(méi)聽到那些笑聲似的，垂著眼，安靜地站在原地。直到所有人都離開后，那位負(fù)責(zé)老師走向他。

“院長(zhǎng)特地跟我說(shuō)起你，”對(duì)待Omega，那位Alpha老師態(tài)度就要溫和多了，“老生宿舍那邊有一些特別空的樓層，把你安排在那里，出意外的可能性要小一些。雖然我們這里都是單人間，但你該用抑制劑的時(shí)候千萬(wàn)不能含糊，這事有紀(jì)律的。”

季眠點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你跟我來(lái)?！?/br>
老師轉(zhuǎn)身便走，季眠匆匆跟上。

然而令他沒(méi)想到的是，老師帶他去了一幢季眠特別熟悉的樓，越上樓越覺得熟悉。

“這不是……”來(lái)到走廊口子上，季眠停下了腳步，喃喃道，“……蘇星沂住的地方？”

“蘇少身份特殊，經(jīng)常不在學(xué)校里，這層樓多數(shù)時(shí)候是空的。再說(shuō)，如果說(shuō)咱們學(xué)院里有誰(shuí)能在Omega突發(fā)結(jié)合熱的時(shí)候控制住自己，蘇少大概要排第一個(gè)?！蹦抢蠋熃忉屨f(shuō)，“學(xué)院應(yīng)該也是為了以防萬(wàn)一才這樣安排住宿的……還是說(shuō)你有別的意見？”

季眠短促地“啊”了一聲，搖搖頭：“沒(méi)有，這里……挺好的。”

沒(méi)有人的樓層確實(shí)安靜。

只是想起蘇星沂那句“我?guī)湍惆才帕艘婚g安靜的宿舍”，季眠頓時(shí)又覺得哪里怪怪的。

不對(duì)，要反省。

他太多疑了。

老師將他領(lǐng)到宿舍門口就離開了，季眠看了看這間宿舍，正好在蘇星沂那間隔壁。

他試著刷了自己的終端，順利通過(guò)身份驗(yàn)證，打開了門。

房間格局和蘇星沂那間是完全對(duì)稱相反的，但裝修都是默認(rèn)的裝修，走的極簡(jiǎn)化風(fēng)格，季眠這才意識(shí)到那位設(shè)計(jì)師母親給蘇星沂的宿舍做了多大的改動(dòng)。

房間很空，沒(méi)什么好看的，他的個(gè)人物品還要重新搬過(guò)來(lái)。

逛過(guò)一圈，季眠從宿舍出來(lái)，聯(lián)系了米洛，準(zhǔn)備按之前約好的那樣，去食堂吃頓好的慶祝一下。

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啪！

醫(yī)生關(guān)掉了運(yùn)行中的設(shè)備，讓置身其中的病床通過(guò)滑輪滑出來(lái)，“蘇少爺，有沒(méi)有感覺好多了？”

病床上的人緩緩睜開眼，眼皮懶洋洋地一撩，冷淡道：“在你的字典里，‘好多了’包括這種全身車裂的感覺么？如果是的話，那我的確好多了。”

醫(yī)生訕訕：“您、您真幽默……”

這種治療方法是很疼的，不過(guò)確實(shí)有效，短短幾天，蘇星沂已經(jīng)從一塊從頭到腳只有胳膊能小幅度移動(dòng)的棺材板進(jìn)化成了高位截癱的老人家，預(yù)計(jì)今天的治療可以讓他再次進(jìn)化成半身不遂的年輕人，等再過(guò)兩天，也許就可以像廉貞那樣坐在輪椅上到處走了。

唯一的問(wèn)題，就是每次治療結(jié)束，蘇星沂都不太想說(shuō)話。

但偏偏有不合時(shí)宜的通訊這時(shí)候接進(jìn)來(lái)——

“誰(shuí)的通訊？”他懶洋洋地問(wèn)。

“少爺，”助理隔著診療室的玻璃通過(guò)通訊器跟他說(shuō)話，“是你們?cè)洪L(zhǎng)?！?/br>
由于診療設(shè)備存在電磁波干擾，個(gè)人終端必須留在病房外。蘇星沂蹙了下眉，不情不愿地從病床上勉強(qiáng)撐了起來(lái)，把自己的身體慢慢挪到輪椅上。

院長(zhǎng)的面子總還是要給的，哪怕這會(huì)兒渾身酸痛得不想動(dòng)也得出來(lái)。

好半天，他才拿回終端，接到了這通通訊：“院長(zhǎng)？”

“小蘇啊?！痹洪L(zhǎng)的聲音隔著通訊傳來(lái)，“你說(shuō)的小朋友我已經(jīng)安排好了，來(lái)跟你打個(gè)招呼?！?/br>
“多謝您?！?/br>
“順便問(wèn)一句，你什么時(shí)候出院??？”

“怎么了？”蘇星沂微怔，“也許再過(guò)幾天?！?/br>
“是這樣的，新生不是來(lái)了嗎？我在跟教學(xué)組商討班級(jí)督導(dǎo)的人選。”院長(zhǎng)溫言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你看，以你的傷勢(shì)，短期內(nèi)也不可能上前線，你又有認(rèn)識(shí)的新生，不如……來(lái)做個(gè)助理督導(dǎo)？”

班級(jí)督導(dǎo)在其他學(xué)院，充其量是個(gè)在老師忙碌的時(shí)候負(fù)責(zé)給新生全方位答疑的“打雜”，但在特種戰(zhàn)斗學(xué)院，它有特殊的意義。

對(duì)于“戰(zhàn)斗”而言，除了理論知識(shí)外，更重要的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)督導(dǎo)還要負(fù)責(zé)傳授經(jīng)驗(yàn)，因此一般由戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富……又很閑的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任。

顯然，“戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富”和“很閑”在這里是兩項(xiàng)沖突的特質(zhì)，因此這個(gè)職位每年都很難招人，助理督導(dǎo)制便應(yīng)運(yùn)而生——一個(gè)人沒(méi)空，我多安排幾個(gè)人輪流指導(dǎo)總有空吧？！

但是抱歉，很多高年級(jí)學(xué)生還是不愿意做。

原因無(wú)他，主要是帶新人真的很麻煩，閑下來(lái)的時(shí)候，大家都更愿意休息而不是帶孩子。

一般來(lái)說(shuō)，這種事問(wèn)誰(shuí)也問(wèn)不到蘇星沂頭上，聽完他便是眉頭一皺，疑惑地問(wèn)：“您是不是瘋了？”

“唉，你也知道，這次受傷的學(xué)生不少。我又不能讓傷員加班對(duì)吧？只能每個(gè)班多排幾個(gè)督導(dǎo)……但是這玩意兒本來(lái)就缺人手啊！”院長(zhǎng)也很苦惱，“我這不是覺得你……能者多勞嘛！再說(shuō)了，你不是還讓我安排了一個(gè)小朋友？你去帶小朋友的班也不行嗎？”

季眠……

蘇星沂目光輕動(dòng)。

做助理督導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)段內(nèi)，大概需要經(jīng)常和對(duì)方見面。

蘇星沂切到信息頁(yè)面，看了眼這幾日來(lái)明顯減少的信息數(shù)量，目光落在遠(yuǎn)處。

他不介意能者多勞，但他不想給人造成困擾。

所以還是算了吧？

想到這里，蘇星沂眼皮一垂，平靜地說(shuō)：“等我傷好了肯定還得上前線，做班督也做不了多久。頻繁更換班督對(duì)新生并沒(méi)有什么好處，我看這事不如讓……去做吧？”

他報(bào)了個(gè)沒(méi)什么任務(wù)的Alpha的名字。

院長(zhǎng)仍是不放棄，連勸了蘇星沂好幾次，蘇星沂愣是不為所動(dòng)。

等這個(gè)通訊中斷，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近半小時(shí)，蘇星沂動(dòng)了動(dòng)脖子，發(fā)現(xiàn)治療后那股不舒服的勁竟然不知不覺熬過(guò)去了。

這么看，院長(zhǎng)還是挺有用的。

他正想回病房，第二個(gè)通訊又撥了過(guò)來(lái)。

低頭一看，是廉貞。

“喂？”蘇星沂將通訊接起來(lái)。

“嗨，親愛的爸爸。”廉貞聲線輕快，“您的兒子正在學(xué)校門口，觀看一場(chǎng)演出?！?/br>
“……？”蘇星沂誠(chéng)懇地說(shuō)，“如果你的腦震蕩還沒(méi)好，建議回來(lái)