葉進(jìn)行共振。而這樣的情況發(fā)生，茶葉的成功率只有百分之三十。而能明顯感覺到震動(dòng)的，就可以提升到百分之四十?？雌饋?lái)差距不是太大，是因?yàn)槿藬?shù)少。但實(shí)際上還是有本質(zhì)區(qū)別的。

當(dāng)然這也不是全部的問(wèn)題。他甚至發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在制茶的時(shí)候，手上會(huì)有微弱的光暈出現(xiàn)，而這一現(xiàn)象，他以前沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)，也沒在書里看到過(guò)這方面的記載。于是他借著去衛(wèi)生間的空檔，將靈能釋放到自己的手心，果然看到了更為明亮的金黃色光芒。這種光芒放在任何地方都不會(huì)有反射，這說(shuō)明光的本身不存在于自己的視線之外。也就是說(shuō)，這個(gè)光只有自己看得到。他是屬于自己眼睛的反應(yīng)。那如果根據(jù)光芒的強(qiáng)弱對(duì)比，這是因?yàn)楫惸軓?qiáng)度不同，還是跟對(duì)靈能掌控的能力相關(guān)呢？

這件事他不可能告訴教授，目前也不知道要怎么跟奶奶說(shuō)。但他對(duì)沈老卻是絕對(duì)信任的。于是當(dāng)天晚上回去之后，他就跟沈老進(jìn)行了虛擬視訊。

看著未時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，沈老還以為發(fā)生了什么不好的事?！霸趺戳?？你說(shuō)今天回去上課，是在學(xué)校有人嚼舌頭了？”

未時(shí)搖頭：“沒有。大家都挺友好的。還有人來(lái)夸我。結(jié)交到了一個(gè)新朋友。魯斌也跟我道歉了。教授為了我的安全著想，暫時(shí)沒讓我再課堂上制茶。這些都一切正常?！?/br>
沈老挑了下眉梢：“那到底是發(fā)生了什么事？”

未時(shí)嘆了口氣：“我也不知道要怎么說(shuō)。就是我在制茶課上沒制茶，就開始觀察其他同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)……我現(xiàn)在可以看到大家在制茶的時(shí)候，手上又一種光。明暗和顏色都不相同。我沒在資料上看到過(guò)這個(gè)情況。您和奶奶還有其他教授也沒家講過(guò)。我也不能去問(wèn)溫教授。所以就只能來(lái)問(wèn)您了?！?/br>
沈老果然很吃驚：“是怎樣一種光？”

未時(shí)撓了撓頭：“什么顏色都有。這個(gè)光吧……再亮也不刺眼，還是可以看到光中的任何東西。那些我可以看到茶葉震動(dòng)的人，手上的光就要亮一些。我借著去衛(wèi)生間的時(shí)間，躲在里面測(cè)試了一下。我將里能運(yùn)用到手上之后，手上的光特別亮。是金黃色，嚇了我一跳。”

沈老立刻皺了眉頭：“這個(gè)情況我也沒有聽過(guò)。你還告訴誰(shuí)了？”

未時(shí)回答：“沒有啊。我誰(shuí)都不敢說(shuō)。我只敢告訴您。”

沈老舒了口氣：“這就對(duì)了。這件事我先查一下資料。看看最高權(quán)限的數(shù)據(jù)庫(kù)里有沒有記載相關(guān)的情況。這件事如果不會(huì)干擾到你的正常生活，你千萬(wàn)不能告訴任何人。”

未時(shí)點(diǎn)頭：“這個(gè)我明白。那老師，您覺得這光到底是跟異能等級(jí)有關(guān)，還是跟靈能控制的程度有關(guān)？”

“我沒有聽說(shuō)過(guò)這種事，肯定也沒辦法給你一個(gè)不確定的答案。不過(guò)以你的描述，至少可以肯定，只有將靈能運(yùn)行到手上，才能看到這種光。那就以跟靈能有關(guān)系?；蛟S是你之前強(qiáng)行清楚了高出五倍的毒素，讓你的靈能得到了一次強(qiáng)化，這種情況倒是有發(fā)生過(guò)。但有記載的資料里，基本都是在強(qiáng)行解決同自己自身上限相等的毒素之后，突破了異能上限進(jìn)階的。如果按照這個(gè)思路來(lái)向的話……你這個(gè)會(huì)不會(huì)也是進(jìn)階的情況？你做過(guò)檢查，對(duì)異能等級(jí)有什么改變嗎？”

未時(shí)搖頭：“這個(gè)真沒有。那會(huì)不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)化而造成了突變？”

“別多想。給我?guī)滋鞎r(shí)間。我查一查資料。”

第108章

未時(shí)沒有糾結(jié)于這光到底是什么，但不會(huì)妨礙他在學(xué)校里繼續(xù)觀察。這一次不用教授提醒他暫時(shí)別制茶，他自己都會(huì)主動(dòng)提出休息的要求。接下來(lái)的每天，他都在觀察其他同學(xué)的制茶狀態(tài)。漸漸的，他從還算熟悉的人身上得出了一個(gè)不一定完全準(zhǔn)確的規(guī)律。

光的強(qiáng)弱，絕對(duì)跟人的靈能等級(jí)有關(guān)。因?yàn)橛幸恍┘幢銢]有共振的，光也不算弱。這說(shuō)明同靈能掌控的關(guān)系不是太大。而光的不同顏色，至少在自己接觸過(guò)的同學(xué)上看，應(yīng)該是跟性格有一定關(guān)系。這一點(diǎn)，可能代表了不同人的不同異能屬性。不像有些高階體能者可以使用元素具象化好分辨異能屬性。靈能者一般都只能籠統(tǒng)的被認(rèn)為是溫和型或者是火爆型。這都是從人的性格上區(qū)分的。有研究表示，溫和型的靈能者，制茶時(shí)的部分茶葉的質(zhì)量略高一點(diǎn)點(diǎn)。大概是因?yàn)槠渲卸喟雽?duì)植物有天然的親和力。至于火爆型的，有一部分的成茶率很高。這一點(diǎn)可能跟身體里同火元素有親和力有關(guān)系。

未時(shí)湊巧看到了魯斌手上的顏色。是橘紅色。而且很亮。聯(lián)想到魯斌火爆的脾氣，他覺得顏色的確很匹配。而王星星就是淡淡的藍(lán)綠色，但色淡，光卻不弱。他的性格也的確是活潑直率，而且不是很容易發(fā)火?；旧纤X得脾氣好的，顏色都更傾向于冷色系，反之則是暖色系居多。但基本上越靠近紅色脾氣就越大。而往往趨近紅色的人制茶的速度會(huì)比其他顏色的快一些。成茶率也的確略高。

可即便自己統(tǒng)計(jì)出這些，作為參考的人數(shù)還是稀少的。也不足以讓他給顏色定性。但好在這不影響他的正常生活和學(xué)習(xí)。研究了幾天之后，他就沒太放在心上了。畢竟他看到了這么多天別人制茶，早就手心刺癢的躍躍欲試了。

周五這天，未時(shí)剛上完下午最后一節(jié)課打算回家，就有人過(guò)來(lái)告訴他，校長(zhǎng)讓他過(guò)去一趟。未時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了跟校領(lǐng)導(dǎo)什么的打交道。倒不覺得校長(zhǎng)叫自己過(guò)去有什么讓自己為難的。等到了校長(zhǎng)室，他一眼就先看到了自家老師。

不過(guò)他還是很禮貌的先給校長(zhǎng)問(wèn)了好。然后才一臉興奮的看向沈老：“老師！您怎么過(guò)來(lái)了！”

沈老當(dāng)然不會(huì)說(shuō)明真正來(lái)意。但理由都是現(xiàn)成的?！拔艺夷隳棠逃幸粋€(gè)合作的項(xiàng)目要商量。順便來(lái)檢查一下你的功課?！?/br>
未時(shí)笑了：“我超用功的！”

沈老笑著揉了揉徒弟的頭發(fā)。“用功這方面我從來(lái)不為你擔(dān)心。就只怕你太拼命，小小年紀(jì)再傷了身體。”

未時(shí)笑嘻嘻的：“哪兒能呢。我現(xiàn)在受到格外保護(hù)。校長(zhǎng)和教授們也都對(duì)我可好了?！?/br>
校長(zhǎng)聽到未時(shí)給自己說(shuō)好話，自然也是滿臉笑容：“李同學(xué)天資極高，是不可多得的奇才。保護(hù)他是我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該做的。但之前的事也是我們沒有保護(hù)到位，還是得跟您和李同學(xué)說(shuō)一聲抱歉?！?/br>
沈老笑著搖了搖頭：“我知道那件事不是學(xué)校的錯(cuò)。那個(gè)學(xué)生也是約的校外斗茶。這都是他們自己的選擇。學(xué)校后來(lái)的鼎力相助，已經(jīng)讓我感激了。”

“從李同學(xué)的身上我明白了交換學(xué)生的重要性。這樣才能彼此間更加健康穩(wěn)定的發(fā)展。而不至于讓不同區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)的心態(tài)。我們都是華國(guó)人，都是為國(guó)家甚至是人