教官?gòu)?qiáng)硬地推著他就向前走，邊走邊說(shuō)：“你不是厲害么？欺負(fù)自己同學(xué)不是挺能耐么？有能耐欺負(fù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去，別糟蹋自己人。”

西斯不著痕跡地笑了一下。

“這孩子能行么？”四年級(jí)的教官隔著一道矮欄桿皺著眉看了眼瘦削的西斯，擔(dān)憂地說(shuō)道。

“二年級(jí)的首席向?qū)В瑳](méi)問(wèn)題。”西斯的教官笑了一聲，把西斯推過(guò)了矮欄桿。

“好吧?！彼哪昙?jí)的教官?lài)@了一聲。

西斯的黑白制服穿的吊兒郎當(dāng)，他的黑色外套還在制暖機(jī)下的椅子上，白T恤領(lǐng)子微低露出鎖骨，漆黑的發(fā)絲連著那同色的眼眸在四年級(jí)的人群中大致掃過(guò)去，收到了些好奇、慶幸的情緒，目光游移到中央時(shí)，倏然定格。

一身同款黑白制服的克維爾立在場(chǎng)地中央，那雙湛藍(lán)色的眸子里沒(méi)有多余的情緒。標(biāo)志性的笑容在西斯走過(guò)去時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，似乎是打了個(gè)招呼的意思。他單手插在褲兜里，目光隨著西斯的步伐游轉(zhuǎn)。

這個(gè)人當(dāng)真是好看，西斯由衷感慨。

“四年級(jí)這邊的哨向組合訓(xùn)練缺少一位向?qū)?，就由你?lái)暫時(shí)擔(dān)任克維爾同學(xué)的向?qū)О?。”四年?jí)的教官臉上不知是什么表情，他鼓勵(lì)似地拍了拍西斯的肩。

“你好，我是克維爾·瓊斯，我會(huì)保護(hù)你?！?/br>
簡(jiǎn)單的、溫和的自我介紹，克維爾對(duì)著這位學(xué)弟禮貌地伸出手。

西斯的瞳眸一凝，他看著那只伸在空中的手掌，緩緩握住，臉上露出張揚(yáng)又友善的笑容，含著星光的眸子彎成一道月牙，虎牙隱現(xiàn)。

“學(xué)長(zhǎng)好，我是西斯·凱沃克?！?/br>
他話里的后半句沒(méi)說(shuō)出來(lái)：我不需要你保護(hù)。

因?yàn)槟菢犹珖虖埩?，畢竟?duì)面是個(gè)S級(jí)哨兵，不過(guò)這也合了他的心意，他一直都想看看這個(gè)天之驕子到底有多強(qiáng)……會(huì)不會(huì)比他更強(qiáng)。

男人的好勝心本就強(qiáng)，尤其是這么個(gè)鮮少有敵手的向?qū)?，自尊心更是?qiáng)得很。

青年相握的掌心禮貌克制一觸即分，那像是一個(gè)神圣的儀式，簡(jiǎn)單交換姓名后便鎖住了彼此的一生，上方的白色光束落在兩人身上，漸快的心跳融在嘈雜的哨聲中。

正文遠(yuǎn)途拉練

如果要西斯評(píng)價(jià)一下克維爾的作戰(zhàn)方式，可能在無(wú)數(shù)誠(chéng)心的善意問(wèn)候與帝國(guó)國(guó)罵后能堪堪擠出幾個(gè)充滿后牙槽牙釉質(zhì)的字：神他么保護(hù)。

當(dāng)站在競(jìng)技場(chǎng)上后，西斯才真正意識(shí)到克維爾先前嘴里說(shuō)的‘保護(hù)你’是個(gè)什么意思，當(dāng)真是籠個(gè)金鐘罩從天扣下來(lái)三百六十度全方位無(wú)死角的將向?qū)Ц綦x在作戰(zhàn)計(jì)劃之外，一點(diǎn)都不cao心快樂(lè)躺贏。偏偏從克維爾那熟練自然的動(dòng)作來(lái)看，他基本已經(jīng)把這種行為當(dāng)成了經(jīng)久的習(xí)慣，深入骨髓。

五分鐘前……

“標(biāo)識(shí)牌掛前胸，碎裂即失去戰(zhàn)斗資格?！彼哪昙?jí)的教官在一旁朗聲道，西斯落在克維爾身后半步，視線繞過(guò)哨兵的身軀落到對(duì)面四年級(jí)組合上，漫不經(jīng)心打量著。

哨向組合訓(xùn)練基本都是雙方向?qū)нM(jìn)行精神攻擊和防守，以防本隊(duì)哨兵受到影響，但整個(gè)戰(zhàn)斗的重心還是落在哨兵身上。

西斯和高文的戰(zhàn)斗方式則比較微妙，基本是一齊出擊、相互配合、短時(shí)間結(jié)束。

不過(guò)克維爾會(huì)愿意和他打配合么？

尖銳的哨聲從遠(yuǎn)處炸裂開(kāi)來(lái)，身前那道黑白身影宛如離弦之箭迅猛地沖了出去，帶起一陣勁風(fēng)。

嗯？？？

西斯的反應(yīng)速度并不慢，甚至在他們二年級(jí)是名列前茅，可就他這么一個(gè)自認(rèn)為厲害的要上天的人物，此刻的起跑卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于克維爾這個(gè)首席哨兵。

他前踏一步后小腿蹬地，竄出兩步后瞄見(jiàn)對(duì)面向?qū)?duì)他組哨兵的借力精神沖擊，淡綠色的光芒在虛空中竄向與對(duì)面哨兵纏斗的克維爾。

西斯的目光在對(duì)面向?qū)У哪樕匣瘟嘶危沂稚斐龅耐瑫r(shí)一圈黑色的細(xì)紋無(wú)形間在克維爾周身籠罩——抵擋。

對(duì)面向?qū)У耐翰⒉粡?qiáng)，憑著西斯的感測(cè)大概能達(dá)到A-級(jí)，所以這不妨礙西斯在克維爾身上完成精神防御。蜂巢般的透明壁在克維爾身前展開(kāi)，但預(yù)想中的沖撞并沒(méi)有傳來(lái)。因?yàn)樵谀菍游魉贯尫诺木癖谡现?，深藍(lán)色的光芒在虛空中流轉(zhuǎn)綻放，悄然吞噬對(duì)面向?qū)У木駴_擊。

克維爾的起跑本身就比西斯早，動(dòng)作又干脆利落毫不猶豫，只見(jiàn)他一個(gè)插步接近對(duì)面哨兵，拳腳凌厲帶風(fēng)將他的同學(xué)逼得步步后退。

終于跟上克維爾步伐的西斯趁著一個(gè)空檔一記鞭腿掃過(guò)撲了個(gè)空，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)后便見(jiàn)對(duì)面哨兵沖著他攻來(lái)。

一般來(lái)說(shuō)，不勝近戰(zhàn)的向?qū)?huì)選擇在后方輔助、亦或是以自家哨兵作媒介展開(kāi)作戰(zhàn)，很少會(huì)有沖在前方的向?qū)В@個(gè)二年級(jí)生可真是……初生牛犢不怕虎？

對(duì)面哨兵心里樂(lè)得，他們鐵定是打不過(guò)天賦異稟的克維爾，但如果能把對(duì)方的向?qū)舷滤材艿玫揭欢ǚe分。

西斯挑了挑眉，剛想迎拳而上便又被眼前的黑影晃了下神，克維爾悍然出現(xiàn)在他和哨兵之間，寬闊的肩膀?qū)?duì)面人的身形擋了個(gè)一干二凈。接著，那出身于軍校軍隊(duì)的首席哨兵便在西斯面前秀了個(gè)滿懷滿眼，擒拿術(shù)立竿見(jiàn)影，哨兵胸口的標(biāo)識(shí)牌應(yīng)聲碎裂，放倒了一個(gè)人后，又見(jiàn)克維爾走向場(chǎng)上另外一個(gè)向?qū)А?/br>
接下來(lái)的事情非常簡(jiǎn)單，克維爾怎么溫柔的摘掉向?qū)У臉?biāo)識(shí)牌這就不需要多說(shuō)了。

西斯先前涌起的好勝心像是被巨石堵住的泉眼，艱難擁塞地向著外面爭(zhēng)相流淌卻又屢屢碰壁。他盯著遠(yuǎn)處走來(lái)的克維爾，只見(jiàn)首席哨兵還是掛著那副淡淡的笑容，贊賞地開(kāi)口道：“合作愉快?！?/br>
“謝謝學(xué)長(zhǎng)。”他只能說(shuō)出這四個(gè)字，而后聽(tīng)見(jiàn)二年級(jí)教官的招呼聲，轉(zhuǎn)身走掉了。

他要回自己的年級(jí)去了。

那節(jié)課下課后，西斯腦子里亂糟糟的，晃晃悠悠回到了自己的宿舍。

宿舍門(mén)關(guān)上后，寂靜一片的臥室落針可聞，西斯倒在自己的床上撈過(guò)一旁的抱枕緊緊摟在懷里，眼睛放空一瞬不瞬盯著書(shū)桌上的日歷牌。

先前短暫的戰(zhàn)斗被一秒秒拆剪分解，像老式膠片一般的長(zhǎng)條帶由遠(yuǎn)處緩緩拉近，在西斯眼前逐幀播放。

凌厲的身法、義無(wú)反顧的戰(zhàn)斗方式、對(duì)身后向?qū)o(wú)微不至的保護(hù)甚至面臨精神沖擊時(shí)都仍自己抵抗，這一切都只能