神體進(jìn)行封存實(shí)驗(yàn)，在保證精神體離體活性的情況下持續(xù)對(duì)哨兵進(jìn)行疏導(dǎo)。

這和讓向?qū)ё栽缸詺垱]有任何區(qū)別。

精神體本就是人體最為敏感脆弱的部分，怎么可能會(huì)有向?qū)榱艘粋€(gè)哨兵切斷精神體的一部分，打個(gè)比方講就是直接切掉希亞的爪子，這種瘋狂的實(shí)驗(yàn)根本不被允許存在。

先不提實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)極大，單是實(shí)驗(yàn)后的過強(qiáng)損傷就足以毀滅一個(gè)向?qū)?。更何況既然已經(jīng)有了最佳契合向?qū)?，為什么非要曲線救國呢？

西斯理解不了作者的想法、甚至覺得這人估計(jì)是瘋了?？司S爾不會(huì)允許他以自殘的方式尋找到治愈暴走的方法，哨兵根本不可能答應(yīng)。

他覺得不可理喻，拎著書便想往回走把這禁忌的東西放回原處，結(jié)果手一甩，從書里掉出個(gè)卡片來。

西斯循聲望去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)泛黃的書簽穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在離他兩米的地上。

正方形的普通小卡片，看起來像以前帝國學(xué)院統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生的便利貼，西斯彎腰拾起那張凡是就讀過的學(xué)生都會(huì)眼熟的小卡片，不經(jīng)意落下的目光倏然震動(dòng)開來。

灰白紙張上是一行用鋼筆寫出的飄逸文字：“只要能治愈他?！?/br>
拖著長尾的m劃出一道直至紙張邊緣的痕跡，書寫人似是當(dāng)時(shí)心情極端激動(dòng)，時(shí)隔多年鋼筆痕還能被看得很清楚。西斯的手死死捏著那張紙條，骨節(jié)青白到嚇人，他顫抖地將紙條翻過來，一個(gè)令世界坍塌的名字出現(xiàn)在背后。

落款人：西斯·凱沃克。

正文我和你

這突如其來的名字讓向?qū)季S停滯。

他不明白為什么在圖書館的書籍中會(huì)有他的親筆書簽，他反復(fù)看了好幾遍，最終確定那是自己的字無疑。

可他分明就沒看過這本書，還有這行話的主人公：他？

為了治愈誰？

平日里冷靜果斷的向?qū)饺婚g失了方寸，他匆忙將書籍夾在腋下，手掌緊緊攥著那張古舊的紙條，沉浮在心底的答案呼之欲出。西斯像沒頭蒼蠅一樣亂撞，最終好不容易找到了實(shí)驗(yàn)樓圖書館的借閱處。

校慶中的帝國學(xué)院守衛(wèi)不嚴(yán)，大半圖書管理員都成幫結(jié)伙享受難得的假期去了。借閱處高臺(tái)后一個(gè)戴著黑框眼鏡的老師正仰躺在沙發(fā)上睡覺，手邊還擺著翻開一半的實(shí)驗(yàn)原理書籍。

西斯風(fēng)風(fēng)火火沖進(jìn)借閱處，莽撞地險(xiǎn)些踢倒旁邊的凳子。鋼鐵劃過地面的刺耳響聲讓圖書管理員眉頭一皺，還沉浸在閉目養(yǎng)神中的他突然聽到一個(gè)青年顫抖的聲音：“請(qǐng)問有人在嗎？”

見鬼，校慶日居然還有人來借書。

西斯雙肘擱在理石臺(tái)面上微微傾身向里張望，他把手里的書抱的緊緊的，金屬邊角在他手臂上壓出兩個(gè)三角形的痕跡。

“借書？”不耐煩的聲音從后臺(tái)傳出來，西斯聽了心里一喜，當(dāng)即朗聲應(yīng)道：“能幫忙查一下借閱信息嗎？”

圖書管理員不滿有人驚了他的好夢(mèng)，出于本職又不得不應(yīng)付，他晃晃悠悠坐到光腦前，掀起眼皮懶洋洋地問：“有學(xué)生卡么？”

“沒有?！蔽魉姑蛄嗣虼?，他誠實(shí)答道。

圖書管理員為難地皺眉，他這時(shí)才抬起臉來仔細(xì)打量西斯，視線相交一瞬間目光中便略微流露出幾分驚訝來：“是你？”

西斯心里一緊，他忙問道：“你認(rèn)識(shí)我？”

西斯記得自己分明不認(rèn)識(shí)這個(gè)圖書管理員，更何況帝國學(xué)院的光網(wǎng)約書系統(tǒng)極端發(fā)達(dá)，沒什么人會(huì)親自跑來借閱處一趟。但眼下的情形顯然已經(jīng)不是西斯憑“記憶”就能有所了斷，尤其是在他失憶的情況下。

他到底忘了什么，到底忘了誰，是如過去自我感覺一般沒有任何差錯(cuò)還是說差錯(cuò)已經(jīng)龐大到本人根本無法察覺。

身處深淵的人無法察覺自己身處深淵，理智的人同樣會(huì)被理智欺騙。

“不認(rèn)識(shí)，就是眼熟。”圖書管理員雙手在光屏cao作鍵上連點(diǎn)，利用自己的管理員賬戶進(jìn)入總系統(tǒng)，他最終點(diǎn)開巡查界面后又說了一句：“書名?！?/br>
很難想象一個(gè)素不相識(shí)的圖書管理員會(huì)對(duì)自己說出“眼熟”這兩個(gè)字，西斯先是愣了一下，緊接著將書名報(bào)了出來。

借閱處平臺(tái)上的對(duì)學(xué)生平臺(tái)由黑轉(zhuǎn)藍(lán)，帝國學(xué)院校園網(wǎng)的標(biāo)志在西斯面前一閃而過，連接cao作處的屏幕便展現(xiàn)在西斯眼前。他仰頭一行行搜尋，在看到倒第九行時(shí)手臂一緊，呼吸幾乎停滯。

【借閱信息】

【帝國歷443年6月10日：

借閱期限：30天。

借閱人：420302011西斯·凱沃克（6月10日）

還閱人：431762512薩琳娜·凱德（7月26日）

超期處理：已完成】

443年6月10日？

西斯反復(fù)核對(duì)數(shù)據(jù)庫里的借閱信息，他不敢相信自己的眼睛，卻又無法欺騙自己的思維。那年那個(gè)時(shí)間他分明在為了二年級(jí)最終考核發(fā)愁，結(jié)課論文也基本完成，他從不記得自己來借過這本書。

至于還閱日期的7月26日，那時(shí)西斯已經(jīng)退學(xué)將近十天，薩琳娜在幫他收拾東西時(shí)發(fā)現(xiàn)這本遺漏的書而去還倒是正常，但他為什么會(huì)忘記還書呢？

他明明在走前已經(jīng)將大部分東西都打點(diǎn)好了。

“能查到本人借閱信息嗎？”西斯焦急地問道。

這事本來有些超越權(quán)限，但圖書管理員思考了幾秒后勉強(qiáng)答應(yīng)了：“叫什么名字？”

“西斯·凱沃克，學(xué)號(hào)420302011.”

等待從未像今天這般煎熬，度秒如年的感覺給西斯心頭焦灼燃燒的火潑上一層油，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的進(jìn)度條，甚至想飛進(jìn)屏幕里推它一把。

十秒后，帶著西斯學(xué)籍信息的借閱表彈了出來。

西斯簡直是餓虎撲食一般湊在屏幕前，他的手指戳在光屏上，越是向下滑動(dòng)越覺得奇怪：有些書他的確看過，但后面的許多書西斯幾乎都沒有印象，尤其集中在二年級(jí)下半學(xué)期。

正是帝國歷443年的春季學(xué)期。

比如說集中在五月借閱的三本書。

“這個(gè)能點(diǎn)開具體借閱信息嗎？”西斯指著《精神體復(fù)蘇