上了，這夢你敢不敢做？”程子琛問。

簡澤安反駁不了，可還是覺得不現(xiàn)實：

“今兒老梁放學(xué)找我，還跟我說呢，這一次的巨大進(jìn)步非常值得鼓勵，但是不要因此就覺得學(xué)習(xí)進(jìn)步是很輕松的事情。越往后越是高手過招，提升一名都費勁……”

“他說的沒錯，這是怕你這次考得太好，膨脹了。確實是，基礎(chǔ)分提升很容易，比如多刷幾道題，多背幾遍課文，有些分就能拿下。但是越往上走，考驗的越是融會貫通、思考分析的能力，速成不了?！?/br>
“那你還給我畫餅造夢！”

“我沒給你畫餅，只是在給你提出階段性目標(biāo)。”服務(wù)員又上了刺身和壽司卷，程子琛把簡澤安愛吃的刺身往他那邊推了推，“你看，我也沒讓你下次考試就進(jìn)一班。我給你提的小目標(biāo)還是很務(wù)實的。”

“……‘小目標(biāo)’這個詞，我信了，畢竟著名小目標(biāo)是先賺他一個億嘛?！?/br>
簡澤安苦哈哈地笑。

程子琛看著他滿臉不信的表情，笑了笑。

他也知道，這會兒說什么都像是在畫餅。簡澤安不是沒自信，不是妄自菲薄，而是常識、以及周圍人的經(jīng)驗都在告訴他，就算逆襲那也有個規(guī)律，沒有這么夸張的。

畢竟三中是重點中學(xué)，畢竟前頭幾個班的同學(xué)也不是吃素的。

他們認(rèn)真學(xué)習(xí)尚且進(jìn)不了一班，簡澤安一個昔日學(xué)渣、現(xiàn)在如果分班也只是七班水平的學(xué)生，憑什么做夢說一年內(nèi)進(jìn)一班？

程子琛不能打包票，但他覺得簡澤安是有希望的。

首先對方很聰明。

這并非他對于發(fā)小，或者喜歡的人的濾鏡，而是這段時間在給簡澤安補(bǔ)課過程中感受到的。

簡澤安對于他講的思路往往能夠很順暢地跟下來，多做幾道同類型題目就能舉一反三，而且簡澤安的空間想象能力和抽象思維很突出——這真的就是學(xué)好理科的重要天賦了。

程子琛自己見識過省級、全國級別甚至世界舞臺上的同年齡數(shù)學(xué)物理天才，跟這些人比水平，簡澤安自然沒法比，但如果僅說學(xué)習(xí)新知識的速度和理解能力，程子琛個人感覺他至少和省三等獎的數(shù)競選手差距不大。

當(dāng)然這說的僅僅是領(lǐng)悟力，不包括知識儲備和現(xiàn)在的做題能力。

但簡澤安是要準(zhǔn)備高考，又不是讓他去學(xué)競賽，這個悟性，程子琛心里給對方的預(yù)期是985水準(zhǔn)。

其次，也是程子琛對簡澤安有信心的一個重要原因：

簡澤安的語文英語成績相對比較好。

學(xué)生往往會頭疼一個問題：偏科。對于文科生來說，數(shù)學(xué)簡直就是異次元的學(xué)科；而對于理科生來說，我就是理綜滿分又能如何？凄慘的語文英語足夠讓我苦心鉆研的數(shù)道大題等于白做。

提分的時候也是。

理科，不開竅那就學(xué)得非常痛苦，而如果打通了某一個“點”，能夠抽象出來原理，那就不一定需要題海戰(zhàn)術(shù)，只要思維夠敏銳、邏輯夠正確，就提升有望。

然而語文和英語就不是了，一個“語感”，那是多少人永遠(yuǎn)的痛，而且看不見摸不著不知道怎么提升。只好多做、多練、多讀、多看。

簡澤安這次考試，英語126，語文107，英語已經(jīng)不錯了，語文呢，作文比較低，再有就是對于文章的情節(jié)安排、景物描寫為什么這么設(shè)置之類的題，失分嚴(yán)重。但是體現(xiàn)基本能力的題目——包括文言文斷句，都做得不錯。這意味著他對于語言文字有比較良好的基礎(chǔ)語感。

“你可以多相信自己一點?！背套予】粗鴮γ娴纳倌?，“別人怎么說并不重要，常理也不重要。所謂‘常理’就是大多數(shù)人都如此，但你又怎么知道，你就只能是那個大多數(shù)呢？”

簡澤安咬下一口壽司，口齒有點含糊：“這話放在你身上是沒錯啦，學(xué)神當(dāng)然不是大多數(shù)，是超乎常理的。但放我身上……這叫我怎么相信?！?/br>
“那你就選擇選擇相信我的眼光?！?/br>
對面的男生語氣篤定。

簡澤安抬眼時，看到他眼底不容置疑的光。

作者有話要說：　　程神喜歡一個人，那真的是愛之深，則為之計之遠(yuǎn)。當(dāng)然這話本來是說父母對孩子的，不過挪用到程神這里姑且用來形容愛情哈哈。

我自己是很喜歡這種喜歡一個人希望他更好，也希望自己更好的感情~所以這就是為啥我覺得程神最適合小簡。

文中關(guān)于成績提升純屬一家之言……我當(dāng)年高中文理分科的時候，我按文科算總分是年級第一，按理科算總分是年級第六，很多人勸我去學(xué)理，因為理科相對來說方向更廣而且錄取的人更多。但是我很清楚自己能考第六真的是往死里在學(xué)物理，每天晚上邊學(xué)邊哭。而我看到另一個同學(xué)，總分比我低（因為語文英語不行）但是學(xué)物理真的一點就通，老師不用畫圖只干說他都能想象出來那個又是彈簧又是滑輪受力怎么受的……

想想跟這種人一起學(xué)，他輕松解出來，我死也想不明白，這得多花多少時間去學(xué)啊，事倍功半。所以最后還是不顧勸說果斷選文，最后高考成績?nèi)昙壍谝?，包括文理在?nèi)的年級第一（當(dāng)然也是我們學(xué)校理科不夠強(qiáng)的緣故，一般高分段都是理科分?jǐn)?shù)比文科高）。那個物理很有天賦的同學(xué)，語文和英語最后成績也沒提上來，他理綜跟數(shù)學(xué)好像都很高，但是總分年級前十都沒進(jìn)。

小簡吧，寄托了我對理科天賦的美好向往orz。

第54章

簡澤安不知道程子琛對他哪兒來這么強(qiáng)的信心。

可是發(fā)小這么認(rèn)真這么期待,再想想考前他給自己精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)材料，又實在說不出“我覺得我不行”這樣的話。

否則感覺就是在辜負(fù)程子琛的努力。

他只能說，“那我試試”。

程子琛看他一臉咬牙切齒但還是點頭的樣子,心里柔軟一片。

他在意識到自己對簡澤安的感情之后,就開始情不自禁地思考怎樣去勾畫一個有兩個人的未來。

他不知道簡澤安喜不喜歡男生,也不知道簡澤安會不會喜歡自己。

可陷入喜歡的人不就是這樣嗎，夸張一點甚至可以到“他對我笑一下我就連我倆孩子以后叫什么都想好了”的程度。

程子琛沒到這個地步，但是平時再理性，在感情面前也難免生澀無措。

他會去想象告白的方式,會想象對方的反應(yīng)，尤其是做了那個夢，甚至一不小心還會想得更多一點……然后再趕緊在自我譴責(zé)中剎住獨輪車。

但他又清楚地知道這些都只是自己一個人的想象。

他想起自己當(dāng)時誤會簡澤安喜歡夏何然時候說過的話：“早戀是成績下降的重要原因?！?/br>
——說起來，現(xiàn)在