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媒體挖掘到的事跡和特別行動隊到達之前，川明專案組查到的類似——王雨霞和張旭作為教師無可挑剔，會教書，也會做人，堪稱完美教師。

報道發(fā)出后，評論大致分為兩種，一種是感動落淚，一種是憤怒聲討，要求警方一定要抓住兇手，法院必須判死刑。

而在今天下午，十九中貼吧爆出王雨霞偷看男學(xué)生洗澡、未經(jīng)允許強行進入男學(xué)生臥室的事。

發(fā)帖者正是花崇接觸過的學(xué)生，張艾一。

在爆料帖子里，張艾一寫道：這些事我和我的男朋友本來不想說出來，但無良媒體今天的報道讓我們非常不適。王雨霞是什么人，最有資格評判的難道不是我們這些學(xué)生？她對住在她家的男學(xué)生做了什么你們知道嗎？你們什么都不知道就說她是教師的楷模？那被她傷害過的學(xué)生又算什么？我不認同什么“人死為大”，更不認為王雨霞被殺死了，她對我男朋友做過的事就能一筆勾銷。老師老師，她連未成年男生都不放過，她不配當(dāng)老師，不配被尊敬！

這個帖子飛快被轉(zhuǎn)載到微博，以及川明市的幾個重要公眾號上。

這樣的反轉(zhuǎn)對媒體來說是“喜聞樂見”的，因為它們最需要的正是話題，只有話題才能帶來流量，一致的謳歌并不能讓熱度持續(xù)下去。

幾乎是轉(zhuǎn)瞬，就有網(wǎng)媒采訪到張艾一，面對鏡頭，她并不怯場，將當(dāng)初對花崇說的話對媒體又說了一遍。

短短幾個小時，網(wǎng)上的風(fēng)向就已經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn)。

“偷看男學(xué)生洗澡？這種人也配當(dāng)老師？”

“歧視藝術(shù)生？這也太過分了，本藝術(shù)生有被冒犯到?！?/br>
“媒體真他媽賤，這種老師也拿出來歌頌，故意騙人眼淚，惡心！”

“怎么現(xiàn)在才爆出來？這個姓王的是什么背景？居然被連續(xù)評為最受學(xué)生歡迎的班主任，M十九中的水很深??！”

“meimei和弟弟都很勇敢，感謝你們說出來?！?/br>
“王雨霞的污點恐怕不止這兩件吧？你們聽說過蟑螂理論嗎？當(dāng)你在家里發(fā)現(xiàn)一只蟑螂的時候……”

“肯定還有其他污點啦，這只是冰山一角?！?/br>
“那建山職高的老師呢？也是道德敗壞的老師嗎？”

“誰知道呢？我上午還為他們流了眼淚，現(xiàn)在覺得這淚流得可真不值當(dāng)！”

“有沒有可能，兇手是知道這些老師干的好事，才把他們殺了？”

“兇手是老師霸凌的受害者嗎？”

“兇手是為民除害嗎？”

“女學(xué)生被男老師sao擾，男老師該死。那男學(xué)生被女老師sao擾，女老師就不該死嗎？”

海梓跟花崇要來鏈接，看完后氣憤道：“這就過分了啊，道德污點是道德污點，命案是命案，怎么能將這兩者混為一談？現(xiàn)在居然還有人覺得兇手殺得好，哪門子好？張旭也被牽連，可他真是對學(xué)生盡心盡責(zé)的好老師啊?！?/br>
花崇快步回到特別行動隊辦公室，見柳至秦正坐在筆記本前。

“這個帖子不管對于哪一方來說，都很突然?！绷燎氐溃骸巴跤晗家驗槟壳斑€沒有證據(jù)，將來也不會有證據(jù)的污點，從一個被緬懷尊敬的老師，變成過街老鼠。輿論現(xiàn)在已經(jīng)反轉(zhuǎn)，你說兇手看到帖子，現(xiàn)在是什么想法？”

花崇單手撐在桌上，“他也許會覺得，他殺錯了人。不過現(xiàn)在最重要的不是兇手在想什么，是網(wǎng)友在議論什么?！?/br>
柳至秦點頭，“我明白你的意思。張艾一的帖子直接給輿論點了一把火，網(wǎng)友們的傾述欲無形間會給我們提供大量重要信息。放心吧，我已經(jīng)在盯著了。即便沒有張艾一的這把火，通過排查，也能夠找到符合犯罪側(cè)寫的人?！?/br>
不出二人所料，帖子一石激起千層浪，網(wǎng)絡(luò)上有人扒王雨霞，有人講自己知道的惡毒教師，許多名字出現(xiàn)在評論里，他們每一個都被警方記錄了下來，作為排查對象。

忽然，花崇看到了一個熟悉的名字——花林茂。

原來他的認知里，對教書兢兢業(yè)業(yè)的父親，也會是別人眼中該死的惡毒教師。

第35章無垢（13）

提到花林茂的那條評論，發(fā)言者自稱曾經(jīng)是花林茂班上的學(xué)生，雖然早已畢業(yè)，但對班主任印象深刻——

“花林茂這位老師，大的惡雖然沒做過（也可能是我不知道），但小惡沒有斷過啊。

教育局三令五申禁止老師私底下給學(xué)生補課，他和他老婆卻在家里開小班。開小班我也理解，老師也得吃飯是吧。

但他和他老婆是怎么做的呢？該上課講的知識點只講一半，你還想聽下一半？那行，給錢補課！

這就很毒了啊，我交了錢來上課，憑什么還要給另外的錢補課？

但不補又不行，二中這種重點高中，知識點跟不上，那就自個兒完蛋！

還有一件小事兒，和花林茂老師的品德有關(guān)。

他離婚又再婚，自己的兒子不要了，給新老婆養(yǎng)兒子。聽上幾個年級的說，他是嫌棄親兒子成天打架，怕親兒子影響自己的前程，才把人轉(zhuǎn)去一個垃圾學(xué)校。

你們說，這種對親兒子都這么恨心的人，怎么可能真心對待學(xué)生？”

這條評論引發(fā)大量共鳴，網(wǎng)友們在樓中樓里言辭激烈地抨擊收費補課老師，說自己念書時也遭遇過這種事，當(dāng)年根本不敢說什么，因為害怕被老師穿小鞋。

和其他評論相比，這條和花林茂有關(guān)的不算什么，頂多算是學(xué)生對老師的牢sao，花林茂并未因為這種牢sao被影響，不符合犯罪側(cè)寫。

但花崇莫名在意。

花林茂是因為擔(dān)心前程，才讓他轉(zhuǎn)去十三中？

這顯然是在造謠。

轉(zhuǎn)學(xué)是他自己提出，而且在轉(zhuǎn)去十三中之前，他根本沒有打過架。

此事是造謠，那補課那件事呢？

那其他被提到的老師呢？

花崇刷新頁面，鼠標往下滑動，一條不同的聲音出現(xiàn)。

“敢上個實名嗎？造謠讓你覺得很有成就感？

我就是到花林茂老師家補課的學(xué)生，層主完全是在造謠。

花林茂老師是班主任，也是數(shù)學(xué)老師，去他家里補課的學(xué)生都是奧數(shù)生，我們要沖獎，花林茂老師才花時間陪我們攻堅。

他沒有收過我們一分錢，更不是上課時不講知識點，補課才講。

你想聽競賽的題，那你也得有這個腦子！”

柳至秦走過來，“在看什么？”

花崇往后一靠，“老師這個職業(yè)站得很高，相應(yīng)的，人們對老師的要求也高。人無完人，一點細小的瑕疵，出現(xiàn)在其他職業(yè)上，人們也許就放過了，但老師不行，老師似乎必須是完人?！?/br>
柳至秦掃過顯示屏，注意到花林茂的名字，大致明白花崇剛才在想什么，聲音放輕，“要不等這次