鐘后失去生命。

“你作為一名醫(yī)生，是選擇救助心跳呼吸驟停的兒童還是急性中毒的老人？抑或兩人都救助？理由是什么？

“請在三十秒鐘思考時間結(jié)束之后，將選擇與理由告訴評委，評委會根據(jù)你們的選擇告訴你們該選擇的結(jié)果，屆時你們需根據(jù)評委給出的結(jié)果聯(lián)系患者家屬，請?zhí)崆八伎己每赡芙Y(jié)果以及組織好通知患者家屬的語言。注意，陳述總用時不得超過五分鐘。

“現(xiàn)在，三十秒倒計時——開始！”

林竹閉上雙眼飛快地思考著，把所有可能的選擇都在腦海中列出來，逐個斟酌。

“兩個都救……不行；救治急性中毒的老人……不行；救治心跳呼吸驟停的兒童……理由是什么？結(jié)果會是什么？如果失敗怎么和兒童家屬交代？又怎么和老人家屬交代？”

無數(shù)個需要思考的問題綴在做出的選擇后面，一個接著一個，林竹手指掐進(jìn)掌心，半刻不敢懈怠地不斷得出答案、不斷自我否定，再不斷重新思考。

顯示在大屏幕上的時間一秒一秒流逝，廖明和胡添緊張到拳頭攥得死緊，連呼吸都變得小心翼翼。

段離則一瞬不瞬地注視著林竹，眉頭微微擰起，目光中卻沒有如廖明和胡添般的緊張，只有滿滿的信任與關(guān)切。

加油，林竹。

段離在心里不斷重復(fù)著。

三十秒的時間，廖明和胡添在過程中覺得尤其漫長，結(jié)束了又覺得異常短暫。

隨著主持人一聲“時間到”，大屏幕上的倒計時定格在“00:00”，各個隔間里的工作人員協(xié)助評委將錄音筆舉到回答的選手嘴邊。

林竹深吸一口氣，開口有條不紊地說出自己的選擇：

“我會選擇救助心跳呼吸驟停的兒童。

“原因有三，一是時間，兩分鐘后兒童和老人都將失去生命，時間緊迫，我必須馬上做出選擇，而就算我是一名cao作極其熟練、經(jīng)驗異常豐富的‘老’醫(yī)生，也不可能在兩分鐘內(nèi)同時救治兩人，我只能選擇一人進(jìn)行救治。

“二是條件，心跳呼吸驟停的兒童，我可以就地采取心肺復(fù)蘇，而對于急性中毒的老人，既然同在現(xiàn)場的我沒有中毒癥狀，就能說明該患者不是接觸性或吸入性中毒，很可能是誤食誤用甚至是自殺，而對于這類急性中毒，沒有洗胃、導(dǎo)泄、灌腸條件，成功救治的可能性微乎其微。

“三是求生欲，兒童心跳呼吸驟停大概率是生理性病癥，在身體機(jī)能出現(xiàn)異常的狀況下，兒童會奮力掙扎求生，救治成功率高；對于老人急性中毒，我既然無法排除自殺的可能，就必須考慮，而如果真是如此，老人求生欲幾近于無，救治成功率將會大大降低。

“綜上，我選擇救治成功率高的心跳呼吸驟停的兒童。”

林竹選擇與理由剛陳述完畢，就聽其他隔間傳來答題結(jié)束的提示音。

林竹一怔：

他已經(jīng)盡力做到快速、完整陳述了，眼下評委結(jié)果還沒給出，通知患者家屬步驟還沒進(jìn)行，怎么會有人那么快就答題完畢了？

段離掃了其他隔間一眼，見是C大醫(yī)學(xué)院的E隔間亮著答題結(jié)束的燈，當(dāng)即回頭給了林竹一個“不必?fù)?dān)心”的眼神，示意他安心答題。

臺上選手和臺下觀眾也齊齊搜尋起第一個答題結(jié)束的隊伍。

廖明見是C大醫(yī)學(xué)院的隊伍結(jié)束答題，想也不想就和胡添咬耳朵：

“爭風(fēng)頭呢，答案肯定錯得離譜?！?/br>
林竹接收到段離的眼神，也不去想那么多了，正好評委給出了結(jié)果：

“心跳呼吸驟停的兒童救治成功，急性中毒的老人不幸逝世?，F(xiàn)在需要你通知老人家屬死訊，請陳述通知內(nèi)容。注意，家屬此時已知曉你選擇救助兒童、放棄救助老人的情況。你還剩下兩分十一秒?！?/br>
林竹聽到評委宣布的結(jié)果，心上一松——他方才三十秒時間里思考過這種結(jié)果。

既然有所準(zhǔn)備，林竹內(nèi)心緊張頓時消減不少，他開口道：

“我會通知老人的兒女，通知內(nèi)容如下：

“對不起，先生/小姐，由于我專業(yè)技能上的局限，沒能同時救治那位心跳呼吸驟停的兒童和您的母親/父親，對此我感到十分抱歉，接受您的責(zé)罵；但也請您理解醫(yī)者，我并非不愿救治您的母親/父親，只是因為條件時間不允許，我只能做出最保險的選擇。

“如果您對我的做法有任何異議，隨時可以向醫(yī)院舉報我。

“但不管您對我有多大意見，我們之后再做溝通；現(xiàn)在請您配合醫(yī)院，對老人急性中毒原因進(jìn)行調(diào)查，我一定竭盡所能為你們提供幫助。十分感謝您對醫(yī)生工作的理解?！?/br>
回答結(jié)束，時間還剩47秒。

林竹不輕不重舒了口氣，朝段離三人笑了笑。

廖明興奮道：“林竹！你是第二個結(jié)束答題的！”

林竹探身朝其他四個隔間望了望，果不其然，除了E隊的答題結(jié)束提示燈亮著，其他隔間隊伍都還在答題。

林竹縮回身子，和一旁的段離相視一笑：“你覺得我答得怎么樣？”

段離：“很好。非常好。”

林竹一樂：“你什么時候還學(xué)會強調(diào)了？”

段離正要回應(yīng)，突然聽到一陣喧鬧聲從E隊隔間方向傳來——

“說好的全聽我的，現(xiàn)在這樣陰陽怪氣地抱怨是幾個意思？”

林竹一愣——

這是……吵起來了？

☆、臨床技能大賽（三）

選手們都沒有帶麥，如果E隊選手壓低說話聲，別說臺下觀眾，就是臺上選手都不一定能聽見。

但E隊選手大概是蠢，說話聲大得偌大體育館都有了回音，吸引了臺下觀眾目光不說，還打擾了尚在陳述的選手。

好在五分鐘陳述時間將將結(jié)束，其余三個隔間答題結(jié)束的提示燈全部亮起。

主持人朝E隊隔間看了一眼，后者個個表情精彩，但還是閉上了嘴。

主持人舉起話筒：

“第一環(huán)節(jié)比賽時間到。請工作人員將選手錄音進(jìn)行匯總并公開播放；請各位評委移步評委席，商議決定選手第一輪成績。”

工作人員收走錄音筆，準(zhǔn)備公開播放；五位評委回到評委席，頭湊頭開始商議比賽成績。

錄音公放按照隊伍順序，A隊第一個，