友們都不會(huì)說(shuō)不能。

他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)了一句“能——”以后，老師滿(mǎn)意地結(jié)束了視頻課程。

下課以后，小朋友們一邊收拾著自己的課本和筆記本，一邊和旁邊的人聊起作業(yè)的事。

“這個(gè)案例怎么才算寫(xiě)得最好?。俊?/br>
“網(wǎng)上不是說(shuō)文無(wú)第一什么的嗎……不過(guò)能拿去做題目，就應(yīng)該很不錯(cuò)吧？”

同學(xué)們隨意的聊天并不能擾動(dòng)夏白蓮的心弦，但很快她就意識(shí)到了這其實(shí)和她自身息息相關(guān)。

“我這里數(shù)據(jù)應(yīng)不應(yīng)該詳實(shí)一點(diǎn)？”

“名字好難起……你是怎么起名字的?。俊?/br>
“這個(gè)色號(hào)要怎么搭配才會(huì)好看？”

“那些人要怎么才能自然地違反條例？”

“不編碼的話(huà)，難道我還要給他們起名字嗎？”

一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題向夏白蓮襲來(lái)，能夠幫助別人、被其他小朋友圍住問(wèn)問(wèn)題的體驗(yàn)讓她的自豪感油然而生，但這樣的情形持續(xù)好幾天以后，她終于意識(shí)到了不對(duì)勁。

大家都來(lái)問(wèn)她問(wèn)題，她沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)了啊！

更新還沒(méi)寫(xiě)，追的文也沒(méi)看，這也太慘了！

就在夏白蓮糾結(jié)著要怎么騰點(diǎn)時(shí)間出來(lái)摸魚(yú)的時(shí)候，艾可終于也厭煩了抄寫(xiě)的作業(yè)。

“明明看一遍就能記住的東西，我為什么要一遍遍地反復(fù)抄寫(xiě)？”他問(wèn)身邊的人，“你們覺(jué)得這有意義嗎？”

抄得迷迷糊糊的葉良辰：“?。坑幸稽c(diǎn)吧，畢竟抄完以后我背得更輕松了?！?/br>
“抄寫(xiě)也有助于我解析?！备咪h道。

“反正閑著也是閑著嘛。”更別提抄寫(xiě)還讓蘇瑪麗的眼睛無(wú)師自通了沁出小顆珠寶的技能，算起來(lái)也不算虧。

難得強(qiáng)勢(shì)了一次的夏白蓮：“作業(yè)都要認(rèn)真做完！”

艾可：“……我和你們這些學(xué)渣沒(méi)有共同語(yǔ)言?！彼D(zhuǎn)頭看向龍傲天試圖尋求共鳴，后者把最后一個(gè)字寫(xiě)完以后，慢條斯理地道：“事實(shí)上是有意義的，起碼你的字更好看了。”

他們?cè)趲椭勺鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)方一急起來(lái)寫(xiě)出來(lái)的數(shù)據(jù)全都粘成一團(tuán)。小隊(duì)伍一天起碼有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在分析艾可寫(xiě)的究竟是個(gè)什么東西。

抄寫(xiě)的作業(yè)做多了，他的字也漸漸變得工整起來(lái)。起碼寫(xiě)得快的時(shí)候，也勉強(qiáng)能讓人認(rèn)出個(gè)形狀。

艾可：……

艾可：“我不管，反正我要制作一個(gè)寫(xiě)作業(yè)機(jī)器人！”

到時(shí)候這個(gè)機(jī)器人制作出來(lái)了，這種簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫(xiě)工作，就可以直接交給機(jī)器人。

聽(tīng)完艾可說(shuō)的機(jī)器人的作用后，葉良辰發(fā)出靈魂拷問(wèn)：“為什么這個(gè)機(jī)器人要叫作業(yè)機(jī)器人助手，不叫抄寫(xiě)機(jī)器人助手？事實(shí)上它也只能抄寫(xiě)吧？”

艾可：……

艾可：“因?yàn)槲覙?lè)意?！?/br>
給錢(qián)的是老大，這個(gè)臨時(shí)的研究小隊(duì)里，艾可勉強(qiáng)算得上是大家的衣食父母。見(jiàn)他這么說(shuō)了，其余小朋友也沒(méi)有什么別的意見(jiàn)。

對(duì)于艾可制作機(jī)器人的這個(gè)提議，他們也沒(méi)有反對(duì)。

事實(shí)上在問(wèn)過(guò)龍傲天前期準(zhǔn)備大概需要多少天以后，葉良辰就完全把這件事拋在了腦后：有這個(gè)做好計(jì)劃的時(shí)間，他們都快要上完這個(gè)基礎(chǔ)培訓(xùn)班了。

不想做作業(yè)的其實(shí)不只是艾可，還有蘇瑪麗。

她的的確確在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)W到了怎么控制小型的淚珠寶石，但這東西寫(xiě)得多了，也容易變得厭煩。

自認(rèn)為是個(gè)與眾不同的人，她當(dāng)然不愿意繼續(xù)重復(fù)這樣機(jī)械的cao作。

“機(jī)器人做出來(lái)都不知道要多久，”和葉良辰的觀(guān)點(diǎn)相似，蘇瑪麗也不看好艾可的作業(yè)機(jī)器人助手，她待在房間里，開(kāi)始琢磨著要怎么才能偷懶……不對(duì)，是簡(jiǎn)化作業(yè)過(guò)程，“我一定要想個(gè)別的好辦法。”

在想到別的好辦法之前，她有了一個(gè)不差的主意。

“小紅，我就是你，你就是我，不如你幫我寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)？”

小紅：……

“你沒(méi)有出聲，我就當(dāng)你默認(rèn)啦！”

小紅：…………

蘇瑪麗那一撮頭發(fā)的確沒(méi)有誕生“靈智”，但由于主角光環(huán)附著在上面，對(duì)外界的行為是有反應(yīng)的。

一開(kāi)始蘇瑪麗把筆遞給它的時(shí)候它還以為對(duì)方在和它玩游戲，等被壓著抄寫(xiě)了一條條例后，小紅的顏色都變得黯淡了幾分。

蘇瑪麗并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，直到在一周后，葉良辰無(wú)意間看到剛剛洗完頭出來(lái)的蘇瑪麗，隨口說(shuō)了一句：“原來(lái)你們女孩子也會(huì)因?yàn)橛X(jué)得熱所以把頭發(fā)剪少一點(diǎn)的??？”

蘇瑪麗：？？？

她迅速回到臥室里自帶的衛(wèi)生間，看著鏡子里的自己，不得不承認(rèn)這頭發(fā)的確變少了。

怎么會(huì)呢……

她不就是讓小紅幫她抄抄作業(yè)、打打首飾、鑲嵌鑲嵌寶……而已嗎？

說(shuō)不定只是錯(cuò)覺(jué)！

蘇瑪麗把頭發(fā)重新梳理過(guò)，給小紅留出足夠的生長(zhǎng)空間。

當(dāng)天晚上，她忍不住和夏白蓮說(shuō)起這件事：“你說(shuō)人的頭發(fā)會(huì)突然變少嗎？”

“怎么不會(huì)？”夏白蓮迷迷糊糊地道，“不是總說(shuō)會(huì)學(xué)到禿頭嗎？所以其實(shí)也不算突然，只是之前沒(méi)有注意到而已。尤其是學(xué)醫(yī)、學(xué)法……”

聽(tīng)到夏白蓮這句話(huà)，蘇瑪麗陷入了沉思。

所以她的頭發(fā)變少，是因?yàn)樽罱恢痹趯W(xué)習(xí)法律的原因嗎？

她就知道，她的小紅沒(méi)有那么脆弱！

只是因?yàn)椴幌雽?xiě)作業(yè)，所以在收縮體型的小紅：……？？？

蘇瑪麗偷偷摸了摸小紅，安慰道：“沒(méi)事的，我以后會(huì)盡量少學(xué)習(xí)一點(diǎn)！”

第83章083

作為一個(gè)（自認(rèn)為）不那么普通的小朋友,蘇瑪麗有一個(gè)很明顯的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)什么就是什么。

既然和小紅說(shuō)了以后會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，蘇瑪麗也開(kāi)始了自己的摸魚(yú)事業(yè)。

“反正該學(xué)的我都學(xué)得差不多了，”蘇瑪麗對(duì)夏白蓮說(shuō)，“每次隨堂測(cè)試我都能拿第一名,沒(méi)什么挑戰(zhàn)性。”

夏白蓮是蘇瑪麗最好的朋友,也知道對(duì)方是為了什么才報(bào)名培訓(xùn)課,她把最后一個(gè)字抄寫(xiě)完，好奇地問(wèn)道：“我能看看你的設(shè)計(jì)嗎？”

“當(dāng)然可以！”

蘇瑪麗把自己的小寶箱拿出來(lái),大方地展示給夏白蓮看：“這個(gè)是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候困得流出來(lái)的……這個(gè)是不小心撞到頭以后迸發(fā)出來(lái)的生理性眼淚……這個(gè)是我看電視劇看到哭的……是不是都很好看？”

“啊……”夏白蓮張了張嘴，發(fā)出一個(gè)無(wú)意義的單音，“瑪麗,能,能不能拜托你把盒子合起來(lái)一點(diǎn)??？”

雖然不是很理解對(duì)方的意思，但蘇瑪麗還是依然把盒子的蓋子蓋上。

沒(méi)有了寶石們散發(fā)出來(lái)的光芒后,夏白蓮終于可以把自己的眼睛睜開(kāi)。

揉揉被強(qiáng)光刺激到的眼睛,她真