異能。

若樸：這次是不是一定要測(cè)異能？

樂(lè)游原：這次應(yīng)該避免不了。

若樸：結(jié)果出來(lái)后能告訴我嗎？

樂(lè)游原：原則上是不應(yīng)該告訴你的。

若樸立刻道歉：對(duì)不起，我提了過(guò)分的要求，我收回剛才的話。

樂(lè)游原卻是說(shuō)：你要不要來(lái)當(dāng)我的學(xué)生？這樣你就算是我的助手了，既然是助手，就有權(quán)限知道我的工作內(nèi)容。

若樸無(wú)言，不知道樂(lè)游原為什么會(huì)有這種想法，難道是覺(jué)得自己的聲波異能可以開(kāi)發(fā)出很多功用，所以想讓自己去給他當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力？

樂(lè)游原：中大是很好的大學(xué)，學(xué)校資源充足，教學(xué)水平高，絕對(duì)不會(huì)有云大那種亂七八糟的事。

緊接著他又發(fā)來(lái)另一條：而且不用你參加高考——我讓學(xué)校直接給你發(fā)通知書(shū)，省得你天天去學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間。

若樸心想，在學(xué)校并不是浪費(fèi)時(shí)間啊，他在那里收獲了輕松與愉快，倒是周末跟著樂(lè)游原訓(xùn)練的這兩天，疲憊程度超過(guò)了在學(xué)校呆的一周。

若樸：我再想想？我現(xiàn)在才高二，明年才高三。

樂(lè)游原：行。但其實(shí)有部分人會(huì)提前一年去上大學(xué)的。

若樸知道，但是，他想到了時(shí)儼。

在他潛意識(shí)中，他覺(jué)得他的大學(xué)生活會(huì)是現(xiàn)在生活的延續(xù)——

還是和時(shí)儼一起住，上課可能不會(huì)一起上，但吃飯會(huì)一起，然后還會(huì)一起去圖書(shū)館，一起去喂學(xué)校里的流浪貓。

得找機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)時(shí)儼想上哪所大學(xué)。

不是。

大學(xué)的事先不急，得趕緊想想他姐這事要怎么辦。

-

云城異能局中，在警察們的催促下，若楚被迫走入透明的檢測(cè)儀器中，她低著頭，雙手交握放在身前，看起來(lái)無(wú)助又無(wú)辜。

負(fù)責(zé)這次檢測(cè)的工作人員心生同情，暗嘆了口氣。

大量異能因子被輸入儀器中，顯示屏上熒光綠的進(jìn)度條不斷拉長(zhǎng)。

檢測(cè)員道：“有異能，二級(jí)。”

現(xiàn)在的異能分級(jí)是很粗略的，分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是測(cè)試者能影響多少異能因子。

測(cè)試結(jié)果不保證準(zhǔn)確，因?yàn)檫@其中有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別，你用盡全力去影響異能因子肯定比你消極地被激發(fā)出異能測(cè)出的異能級(jí)別高。

檢測(cè)儀器被打開(kāi)，工作人員示意若楚可以出來(lái)了，若楚疑惑地看向他，像是沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單就檢測(cè)完了。

檢測(cè)員沖她笑道：“就是這么簡(jiǎn)單，不癢不痛，只要你在里面站在幾分鐘就好了。”

一個(gè)警察走上前：“她是什么異能？”

“我們這兒測(cè)不出來(lái)?！?/br>
警察：“不能想想辦法嗎？”

“你可以去問(wèn)問(wèn)研究所那邊有沒(méi)有研究出什么新辦法。”

研究所就在異能局旁邊，過(guò)去倒也方便。

研究所的客服聽(tīng)完警方的案件描述后，收下了案卷資料，向警方再次確認(rèn)了一遍他們的需求后，把資料轉(zhuǎn)給了一個(gè)研究組。

那個(gè)研究組的幾位研究員分析了一下若楚的情況，他們的想法和若樸差不多，也是覺(jué)得若楚如果是醫(yī)療系異能者，那她身上的傷肯定已經(jīng)自愈了。

如果若楚的皮膚異化了，那以現(xiàn)階段的技術(shù)，很難消除她的異化，也就是說(shuō)，無(wú)法判斷她身上是否有傷。

只有一種情況，他們有一定概率可以看出若楚身上有沒(méi)有傷，那就是若楚是用非醫(yī)療系的異能掩蓋住了傷口——就像在傷口上面化了個(gè)妝一樣。

“我們有一臺(tái)異能屏蔽機(jī)，它可以屏蔽異能者的異能?！毖芯繂T告訴警方，“但這機(jī)器還在研制階段，它時(shí)靈時(shí)不靈，老實(shí)說(shuō)，不靈的時(shí)候居多?！?/br>
真相是，時(shí)儼在的時(shí)候它就靈，時(shí)儼不在的時(shí)候，它就不靈。

異能屏蔽機(jī)是時(shí)豫利用職權(quán)給他弟弟弄的一個(gè)幌子。

警察：“試一試吧?！?/br>
時(shí)儼現(xiàn)在不在研究所里，所以嘗試的結(jié)果自然是那機(jī)器今天不好使，沒(méi)能屏蔽若楚的異能。

謝危明知道真相，因?yàn)樗麖呐他惽缒抢镏懒藭r(shí)儼的異能是什么。

他也知道時(shí)豫這么做是不想公開(kāi)時(shí)儼的異能，但他覺(jué)得時(shí)儼的異能如果被公布對(duì)異能部其實(shí)是好事，可以震懾某些無(wú)法無(wú)天的異能者——例如最近大出風(fēng)頭的“天行者”，讓他們知道并不是有了異能就無(wú)敵了，有人可以把他們變回普通人。

另外，謝危明還在想另外一件事，若楚這事對(duì)若樸影響應(yīng)該會(huì)很大，姐弟倆關(guān)系不錯(cuò)，jiejie出事，不知道弟弟會(huì)怎樣。

謝危明在考慮一種可能，如果若楚這事的最終結(jié)果不好，若樸無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，以至于異能失控，造成重大危害，這種情況說(shuō)明現(xiàn)在的若樸具有兩個(gè)不協(xié)調(diào)的特性：能力強(qiáng)大、性格脆弱。

這種人破壞力太大了。如果若樸是這種人，那應(yīng)該趁他現(xiàn)在羽翼未豐，解決掉他。

或許他只是現(xiàn)在脆弱，以后會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，可這個(gè)世界等不起他，也經(jīng)不起他“意外”破壞。

謝危明去找時(shí)豫，把若楚那案子的最新進(jìn)展說(shuō)了一遍，然后道：“現(xiàn)在需要查明若楚到底有沒(méi)有受傷，你應(yīng)該有辦法吧？”

時(shí)豫：“沒(méi)辦法呢。”

“如果連這種小問(wèn)題都解決不了，云城異能分局未免也太無(wú)能了?！?/br>
時(shí)豫看向他：“你太心急了?！?/br>
謝危明微笑：“你是指？”

時(shí)豫卻沒(méi)接話，轉(zhuǎn)頭叫他的助手：“小張，通知大家過(guò)來(lái)開(kāi)一個(gè)臨時(shí)會(huì)議。”

研究員們陸續(xù)走進(jìn)會(huì)議室中坐下。

時(shí)豫和他們說(shuō)了一下若楚的事，讓他們想想這個(gè)檢測(cè)該怎么做。

大家各抒己見(jiàn)。

有些辦法確實(shí)值得一試，謝危明剛才認(rèn)為只有時(shí)儼才能讓若楚“顯形”的想法變得好笑起來(lái)。

謝危明想，剛才他還以為能為難到時(shí)豫，沒(méi)想到對(duì)方見(jiàn)招拆招，輕輕松松就給他找到了別的解決問(wèn)題的辦法。

他笑了笑。

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若樸一直在注意時(shí)儼的地理位置，但是沒(méi)想到，時(shí)儼沒(méi)動(dòng)，倒是他自己先動(dòng)了。

謝危明打電話給他，問(wèn)他要不要來(lái)研究所觀看若楚的異能檢測(cè)過(guò)程。

若樸給了肯定回復(fù)。

掛了電話后，他跟他爸媽說(shuō)他要回學(xué)校，今晚在學(xué)校住。

若正輝皺眉：“現(xiàn)在？”

“嗯，我想起我有套卷子落在寢室里忘了帶回來(lái)，明天要交，我現(xiàn)在去學(xué)校把它做完?！比魳愫芰私馑?，只要和自己的學(xué)習(xí)有關(guān)，他就很容易被說(shuō)服。

“……”

若正輝心情復(fù)雜，孩子讀書(shū)努力是好事，但這是不是太努力了一點(diǎn)？但他又不想打消若樸的積極性，萬(wàn)一若樸松懈了這一次，以后每次都松懈呢？

“好，要不要我送你過(guò)去？”

“不用，我騎車(chē)過(guò)去，很快就到了。”若樸背上書(shū)包，跑出家