分詳細(xì)了，這些學(xué)生差不多也懂了一些，他們學(xué)的都不是同樣的東西，所以自己能贏根本就是可以預(yù)見(jiàn)的，就如同由他們出題，自己必輸一樣的道理。

而且，從陳柏的話中，他們也知道，自己學(xué)的東西是了不得的知識(shí)，那些圣人學(xué)生學(xué)的也是這個(gè)時(shí)代必不可少的，缺了誰(shuí)都不行。

學(xué)生迷茫的眼睛越來(lái)越明亮。

“嘻嘻，無(wú)論怎么說(shuō)，我們?cè)谝环矫婢尤荒軇龠^(guò)圣人學(xué)生，也是了不得的。”

“可不是，我們可別給他們出題的機(jī)會(huì)，不然答不上來(lái)，可丟人了?！?/br>
陳柏：“……”

得，只要能想通就行。

陳柏也好久沒(méi)有這么認(rèn)真上過(guò)課了。

倒是孟還朝有趣地看了一眼陳柏，嘀咕了一聲，“兩種不同的體系么？恐怕也不全是吧?！?/br>
看了一眼學(xué)院收藏的書(shū)籍的方向，最近他沒(méi)事就看了看那些書(shū)，這一看還真是了不得，居然包羅了百家之學(xué)的精要，實(shí)在匪夷所思。

看得很爽但也不爽，每一本書(shū)都只有一半，內(nèi)容從中間斷掉了，哪怕是孟還朝這么佛系的性格，都有一種抽人的沖動(dòng)。

陳柏上完課就去和齊政聊天了。

“看他們這么迫切地想要進(jìn)學(xué)院觀書(shū)藏，還有他們剛才拿書(shū)的樣子，十分的謹(jǐn)慎和小心，也就是說(shuō)這些書(shū)籍對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分的重要，我們倒是可以利用好這一點(diǎn)。”陳柏說(shuō)道，剛才他和這些圣人學(xué)生交談的時(shí)候，也沒(méi)有忘記觀察。

齊政突然問(wèn)了一句，“什么書(shū)？”

陳柏一愣，倒是忘記了告訴齊政這事，原本他是打算將書(shū)賣(mài)出去了后再說(shuō)的，結(jié)果書(shū)賣(mài)不動(dòng)，他就沒(méi)好意思說(shuō)出口。

向樓下指了指，“就是收集的一些百家學(xué)說(shuō)的書(shū)，都堆在樓下這層?！?/br>
齊政愣了一下，堆在樓下？這些圣人學(xué)生不是特別捉急么？難道不應(yīng)該好好收藏？

齊政說(shuō)道，“倒是可以試探一下，你那些書(shū)籍對(duì)他們重要到了何種程度?！?/br>
陳柏點(diǎn)點(diǎn)頭，也對(duì)，這樣才能看碟下菜，步步緊逼不是。

陳柏想了想，“倒是可以從陳小布交的那個(gè)新朋友墨家少年入手?！?/br>
齊政問(wèn)道，“為何？”

“你的封地那些鹽場(chǎng)是建設(shè)好了，但都沒(méi)有一個(gè)像樣的小鎮(zhèn)，封地的百姓也越來(lái)越多，趕個(gè)集的地方都沒(méi)有，正好墨家不是擅長(zhǎng)建筑機(jī)巧，忽悠過(guò)來(lái)給我們建個(gè)像模像樣的小鎮(zhèn)多好。”

“我們要建就建一個(gè)好的，十分有特點(diǎn)的特色小鎮(zhèn)……”

“要是真忽悠來(lái)了墨家，一能贏得皇子大比，二能完成封地建設(shè)，一舉兩得?！?/br>
齊政：“……你想得倒是長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

陳柏心道，他早就手癢了，只是沒(méi)有條件不是。

陳柏準(zhǔn)備去忽悠陳小布的新朋友了，而齊政去了樓下，他也想看看陳柏到底弄了些什么書(shū)回來(lái)。

下了一樓，果然看到了整整齊齊堆在一起的書(shū)籍，也虧得孟還朝收拾了一番，不然以陳柏的性子，怕真是堆得到處都是。

然后看了起來(lái)。

齊政也不是漫無(wú)目的地看，而是有選擇性的看，看的都是兵家的書(shū)。

古時(shí)候的兵家思想，主要就是以戰(zhàn)止戰(zhàn)，以殺止殺，先平天下而后安天下。

這種思想從某種程度上來(lái)說(shuō)也不錯(cuò)，就是太殘忍了一點(diǎn)，注定烽煙四起，流血漂櫓。

這一看就看得忘記了時(shí)間，等齊政離開(kāi)后，就讓人筑了些書(shū)柜送來(lái)，一本一本的將書(shū)收藏了起來(lái)，而且書(shū)柜還是帶鎖的，想要借書(shū)看，還得先去齊政那拿鑰匙。

估計(jì)齊政是想當(dāng)圖書(shū)室管理員了吧。

接下來(lái)的時(shí)間，齊政每天都會(huì)來(lái)看一段時(shí)間書(shū)，孟還朝也喜歡拿上一本，有空就看兩眼，陳柏就經(jīng)常在某一個(gè)角落看到正在看書(shū)的孟還朝，那氣質(zhì)不擺了。

有些學(xué)生也好奇地去看了看，結(jié)果看得雙眼暈圈，差點(diǎn)扶著墻出來(lái)。

“都是啥怪書(shū)，看得人腦仁都疼?！?/br>
“可不是，字全認(rèn)得，一句不懂。”

“我們還是去研究我們的花花草草，我最近種了一種奇怪的蘑菇，特別毒……”

陳柏也在進(jìn)行他的計(jì)劃。

要試探這些書(shū)在這些圣道學(xué)生心中的重要性，得讓他們先看到書(shū)才行，陳柏將目標(biāo)鎖定到了陳小布的好朋友墨千機(jī)身上。

陳柏準(zhǔn)備上一節(jié)公開(kāi)課，以多功能電子教室不夠?qū)挸橛?，將學(xué)生帶到了樓下，學(xué)院外。

一群圣人學(xué)生不由得一愣，云上學(xué)院現(xiàn)在在他們眼中是有些神秘的，所以陳柏上公開(kāi)課的時(shí)候，他們居然十分感興趣。

過(guò)來(lái)問(wèn)了問(wèn)是否需要避嫌，陳柏一笑，本就是上給他們中的某些人看的，避什么嫌。

得到回復(fù)后，一群圣人學(xué)生也大張旗鼓，頗為好奇地找了個(gè)位置盤(pán)膝坐下。

至于陳柏授課，他們也沒(méi)覺(jué)得有什么，像他們圣人門(mén)徒，本就很多是師兄教師弟，早就習(xí)慣了。

陳柏也開(kāi)始了今天的課，“今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單力學(xué)?！?/br>
至于為什么講力學(xué)？因?yàn)槟疑瞄L(zhǎng)建筑機(jī)巧啊，肯定離不開(kāi)力學(xué)，別人或許聽(tīng)得懵懵懂懂的，但墨家人絕對(duì)會(huì)從中得到不一樣的啟發(fā)。

“力是相互的，比如伸手打人，你自己也會(huì)感覺(jué)到痛，這就是反作用力的原因?！?/br>
“力具有慣性……”

陳柏不僅講，還一邊講一邊做實(shí)驗(yàn)，能保證至少給大家有一個(gè)最直觀的印象。

雖然都是些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，甚至是常見(jiàn)的現(xiàn)象，但就是因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以才更讓人理解。

平時(shí)人們沒(méi)有注意到的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的將原理灌輸給大家。

當(dāng)然除了這些基礎(chǔ)的東西，為了顯得深?yuàn)W一點(diǎn)，肯定講的東西會(huì)稍微有些超綱，畢竟不僅僅是講給學(xué)生聽(tīng)的。

“剛才我們講了牛頓第一定律，一切物體在不受外力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！保ㄗⅲ赫晕锢碚n本）

“可為什么我們很少看到這樣的現(xiàn)象？因?yàn)槲覀兩磉叺氖挛飼r(shí)時(shí)刻刻都在受到力的作用?！?/br>
“比如空氣的阻力，比如物體的摩擦力，比如萬(wàn)物引力……”

當(dāng)講到萬(wàn)有引力的時(shí)候，一群圣人學(xué)生已經(jīng)蒙圈了，因?yàn)樵掝}已經(jīng)涉及到地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)，重力，離心力，以及……各星體之間的吸引力。

墨家的人眼睛明亮的同時(shí)也傻眼了，但他們也明確感覺(jué)到，這些東西和他們的學(xué)術(shù)密切相關(guān)。

搞建筑的不學(xué)力學(xué)，那真是白學(xué)了。

陳柏沒(méi)想到的是，陰陽(yáng)家，研究五行說(shuō)一類的圣人學(xué)生的眼睛也亮了起來(lái)，因?yàn)殛惏厣晕⒅v了一點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化的原理和對(duì)氣候的影響。

研究天文衍術(shù)的圣人學(xué)生眼睛也亮得跟燈籠一樣，他們對(duì)陳柏口中的那些星體特別感興趣。

或許是一