說(shuō)：“你要乖一點(diǎn),聽(tīng)爸爸的話，知道嗎？”

？？？

池越觀察他的神色，想了又想，手指捏緊語(yǔ)文書邊緣：“還有……沒(méi)有聽(tīng)你的話？”

說(shuō)到末尾，他的聲音隱晦地顫了顫，像是精心醞釀好的秘密，為它貼上彩帶的時(shí)刻突然被準(zhǔn)備送給的對(duì)方發(fā)現(xiàn)，既緊張,又有點(diǎn)羞怯的期待。

爸爸？池越頓感不妙地皺眉，強(qiáng)烈的危機(jī)感讓他意識(shí)到，他和林棲似乎對(duì)兩個(gè)人的關(guān)系認(rèn)知產(chǎn)生了偏差。

早讀課,第三次喚回走神的池某人,林老師無(wú)情地合上他的語(yǔ)文書,聲音冷淡：“背?！?/br>
池越盼望周末的靈魂終于飄了回來(lái)：“……”

“你認(rèn)錯(cuò)的速度倒是快……”林棲哭笑不得地感慨一句,放緩聲音，“那你說(shuō),你錯(cuò)在哪了？”

池越乖乖地說(shuō)：“走神，浪費(fèi)了珍貴的早讀課時(shí)間?！?/br>
等等,念到哪了。

他自知理虧,心虛地看了面無(wú)表情的林老師一眼，絞盡腦汁也沒(méi)思考出來(lái)剛才到底在背哪篇課文,漫長(zhǎng)的三十秒后,他放棄了：“我錯(cuò)了?！?/br>
這種躁動(dòng)在星期五達(dá)到巔峰。

“還有呢？”

池越氣死，單方面決定和林棲冷戰(zhàn)一小時(shí)。

林棲絲毫沒(méi)有注意到同桌在生氣，甚至堂而皇之地當(dāng)著班長(zhǎng)的面拿出手機(jī)，給不知道是誰(shuí)發(fā)了幾條消息。

他抬起頭，一眨不眨地看著林棲：“林棲，你把我當(dāng)成什么了？”

“你要聽(tīng)真話還是假話？”

“當(dāng)然是真話。”

他還加了個(gè)時(shí)間限制！

“你把誰(shuí)都當(dāng)成兒子嗎，”池越很不滿，“您可真是父愛(ài)如山?！?/br>
“一般吧，”林棲八風(fēng)不動(dòng)，“面對(duì)你的時(shí)候，還是很容易山體滑坡?！?/br>
池越瞥了瞥，瞬間把冷戰(zhàn)的念頭拋之腦后：“你違反紀(jì)律。”

“嗯哼，”林棲應(yīng)道，“怎樣，班長(zhǎng)要把違紀(jì)分子繩之以法嗎？”

“你要是交代從犯是誰(shuí)，我也不是不能從寬處理?！背卦揭槐菊?jīng)。

林棲笑起來(lái)：“淘氣?！?/br>
池越被他的笑晃了眼睛，一時(shí)間忘了問(wèn)從犯到底是誰(shuí)。

好在剛下早讀課，疑似會(huì)長(zhǎng)從犯就出現(xiàn)在一班走廊前。

“會(huì)長(zhǎng)，”許聽(tīng)月熟門熟路地拉開(kāi)窗戶，舉起手里的文件袋，在半空晃了晃，“你的快遞?！?/br>
“咦，月月來(lái)啦。”

“美女好久不見(jiàn)！”

“月姐什么時(shí)候跟我們出去玩啊？”

許聽(tīng)月長(zhǎng)得漂亮，性格大方，又是學(xué)生會(huì)的，經(jīng)常和林會(huì)長(zhǎng)一起出現(xiàn)，學(xué)校里認(rèn)識(shí)她的人很多，她一出現(xiàn)，一班里認(rèn)識(shí)她的學(xué)生都和她打了招呼。

許聽(tīng)月笑瞇瞇地?fù)u頭：“沒(méi)空沒(méi)空，快替我把你們班的會(huì)長(zhǎng)喊出來(lái)?！?/br>
教室就這么大點(diǎn)地方，林棲自然能聽(tīng)到她的話，他順勢(shì)推了推一旁的池越：“班長(zhǎng)，從犯來(lái)了，你可以去拿證據(jù)了?！?/br>
“……”

池越?jīng)]想到會(huì)是女孩子，本能敵對(duì)地看過(guò)去，許聽(tīng)月頭皮一麻，根本不知道自己做什么惹到了這位蠻不講理的校霸，對(duì)視幾秒后，她敗下陣來(lái)，扔下快遞逃之夭夭。

“快遞”被班里的熱心同學(xué)一路擊鼓傳花，傳到林棲桌前。

池越盯著薄薄的文件夾，猶如警犬緊盯危險(xiǎn)物品：“這是什么？”

林棲拆開(kāi)袋子：“學(xué)生出勤記錄。”

池越：“……”

許聽(tīng)月送來(lái)的是一份高三學(xué)生的請(qǐng)記錄和出勤記錄，薄薄的幾張紙，只有幾個(gè)人的名字。

林棲大致掃了一眼，看向窗外。

隔著茂盛的小竹林，明世的高三是很特別的存在。

和其他幾座用長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊連接起來(lái)的教學(xué)樓不一樣，高三的教學(xué)樓是獨(dú)立的，避免高三生被感覺(jué)不到高考緊張的低年級(jí)學(xué)生打擾到。

算起來(lái)，他好久沒(méi)有去過(guò)高三部了。

也是巧合，他剛想著要不要去看看，有人給他發(fā)了一條短信。

季澤：大課間有空么，過(guò)來(lái)一下吧，我們聊聊。

季澤這名字也在幾張紙上，他請(qǐng)假的次數(shù)很少，出勤表上卻是大幅度的空白，在一寸光陰一寸金的高三，簡(jiǎn)直可以用驚心動(dòng)魄來(lái)形容。

林棲簡(jiǎn)短地回了一個(gè)字：行。

兩節(jié)課后的課間cao，林棲不打算參加，想直接去高三部。這大概是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)唯一的好處，逃課間逃得光明正大，永遠(yuǎn)不會(huì)有人來(lái)攔他。

不過(guò)現(xiàn)在不能說(shuō)沒(méi)有了，因?yàn)橐话喟嚅L(zhǎng)擋在了他面前：“你要去哪？”

林棲當(dāng)慣了獨(dú).裁的會(huì)長(zhǎng)，對(duì)此等遭遇還真有點(diǎn)不太習(xí)慣：“你問(wèn)這個(gè)干嘛？”

池越語(yǔ)氣坦然：“按照慣例，檢查我們班出cao情況。”

有理有據(jù)，無(wú)法反駁。

林棲哥倆好似的摟住他的肩膀，把他往樓下帶。他倆勾肩搭背打鬧過(guò)那么多次，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該早就習(xí)以為常了，但今天不知道怎么回事，總覺(jué)得某校霸走路有點(diǎn)僵硬。

林棲沉思：“池越，我是不是重了？”

池越回得很迅速：“不重。”

他全身心都集中在靠過(guò)來(lái)的人身上，感覺(jué)不到有多少重量，只聞到了很淺的柑橘香。

“既然我不重，那你為什么像是扛了一座山一樣？”

“因?yàn)槟阍谖倚睦锏姆至亢苤亍！?/br>
林棲意外地眨了眨眼，一時(shí)之間居然分不清這到底是不是一句反諷。

他略微偏頭，看向池越。

池越也在看他。他剛才沒(méi)怎么思考，想這么說(shuō)就說(shuō)了，現(xiàn)在才感覺(jué)這句話有點(diǎn)不太對(duì)。

那林棲會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？

兩個(gè)人目光對(duì)視，男孩子眼里還是一如既往的清澈。

確認(rèn)了，不是反諷。

想來(lái)，池某人的語(yǔ)文成績(jī)似乎也不夠讓他使用反諷這么高超的語(yǔ)言藝術(shù)。

林棲問(wèn)：“池越，你什么時(shí)候愿意給我看你的語(yǔ)文試卷？”

林會(huì)長(zhǎng)對(duì)于同桌語(yǔ)文成績(jī)不好可能引發(fā)的各種情況表示擔(dān)憂。

“你為什么會(huì)突然問(wèn)這個(gè)，”池越腦海里閃過(guò)不堪入目的語(yǔ)文成績(jī)，悶悶地說(shuō)，“什么時(shí)候都不可以?！?/br>
“我關(guān)心一下同桌啊?！闭f(shuō)話間，兩個(gè)人走到樓梯出口，林棲松開(kāi)手，把池越往集合的球場(chǎng)方向推去，笑著說(shuō)，“好啦，拜拜?！?/br>
池越?jīng)]有防備，被推得往前走了幾步，等到肩上某人留下來(lái)的溫度都散了，他猛地回神，后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)可惡的大魔王并沒(méi)有回答他的問(wèn)題：“……”

可是林棲的笑聲真好聽(tīng)啊，盡數(shù)流淌進(jìn)他的耳朵里，讓他情不自禁地想悄悄用手機(jī)錄下來(lái)珍藏。

廣播臺(tái)響起了課間cao的預(yù)備鈴聲，全校的學(xué)生都在往球場(chǎng)沖。

林棲逆流而上。他的確是很久沒(méi)出現(xiàn)在高三部了，慘遭老師拖堂的高三學(xué)生們急匆匆沖下樓，如此緊急時(shí)刻，見(jiàn)到他也忍不住停了