以哪怕知道關(guān)之涯和余岑這樣的學生從他帶的班級里畢業(yè)，會對他的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣的影響……他還是萌生了拒絕關(guān)之涯的想法。

后來他老婆把他勸住。

只要有競爭，就會有敵意。

兩個學霸你爭我趕地搶第一，這是好事，不會產(chǎn)生多壞的結(jié)果。

可沒想到，這倆人竟然還陰差陽錯地湊到一起去了。

也不知道該怎么做他們之間的工作。

真令人頭禿。

壓下心中那點憂慮，龍山海輕咳一聲，走到講臺側(cè)面，道：“平時學習緊張，我也知道大家壓力大，所以……我給你們準備了一個禮物。”

聽到“禮物”兩個字，所有人眼睛唰地一亮，盯著龍山海旁邊的黑色不明物體。

立起來大概多半人高，從套著的袋子來看不算大，瘦長條，露出來的腿很細，底下還有一個笨重的底盤。

剛才龍山海把這東西扛進來的時候，大家就已經(jīng)在心里猜到底是什么了。

班上又一陣sao亂。

余岑還在瞪著關(guān)之涯，眼睛很圓，嘴巴很癟，帶著嬰兒肥的臉頰看起來比平時更鼓了。

總之就一臉很氣又很犟的樣子。

關(guān)之涯盯著余岑看了兩秒，沒忍住抬手扶額，輕笑一聲：“好，我錯了。我不該單獨和女孩子出去，我保證以后不會了?！?/br>
余岑眉頭瞬間皺起。

關(guān)之涯：“別人送的禮物我碰都不會碰一下?！?/br>
余岑：“你——”

關(guān)之涯：“歡迎你監(jiān)督，同桌。”

“……你跟我說這些干什么！”

余岑冷哼一聲，把視線從關(guān)之涯臉上移開，轉(zhuǎn)頭看向龍山海。

后排。

唐苗目瞪口呆，忍不住雙手扒拉住文旭澤的胳膊：“好奇怪……太奇怪了，這到底是在干嘛？！”

文旭澤被他突然的動作嚇了一跳，拍開他的手：“你好奇怪，你在干嘛？”

唐苗：“如果說剛才是質(zhì)問老公是不是出去鬼混，現(xiàn)在就太像跟老婆保證我今后再也不會犯了！”

“……？”

用了好幾秒才反應過來他是在說前面的余岑和關(guān)之涯，文旭澤看神經(jīng)病一樣看著他：“你腦補這么多，是想以后做編??？”

唐苗咂著嘴，默默回轉(zhuǎn)身，雙眼仍舊裝滿迷惑，喃喃：“不，你不懂。”

文旭澤聳聳肩，“嗯，我是不懂。那大編劇，發(fā)揮你天馬行空的想象力，說說看，龍王拿來的那個是什么？”

唐苗搖頭：“不管是什么，都比不上前面那兩位迷幻?！?/br>
講臺邊上，龍山海賣夠了關(guān)子，看著大家屢猜屢不中，心情頗好。

“嘿嘿”笑兩聲，龍山海：“有壓力都是需要發(fā)泄的，所以——”

唰一聲，黑袋子被提起來。

大家睜大眼睛去看。

只見一抹粉色閃過，一個圓滾滾的東西，晃晃悠悠幾下，停了下來。

“——啪！”龍山海抬手打一拳，一臉想不到吧的笑容，“所以我給你們準備了這個，拳擊球！以后有什么不開心的，想發(fā)泄的，就過來打幾下，千萬別往自己身上招呼，”

說到這頓了一下，龍山海目光不由向角落一瞥，從關(guān)之涯和余岑身上掃過，“也不能打同學，有想法也不行?！?/br>
“手套我給你們掛到窗臺上面了，玩的時候記得戴，別傷到手。”龍山海囑咐著。

同學們看著那個可能還沒有自己腦袋大的粉紅色球體，陷入了沉默。

有人忍不住舉手，“謝謝老師，但是……為什么是兒童式的？”

而且還這么粉粉嫩嫩。

“領(lǐng)導不同意我買大沙袋，說太暴力。我就把我姑娘在家玩的搬過來了。這還是我之前找朋友定制的，我家姑娘可喜歡了！”龍山海對自己的機智很滿意。

同學們：“……”

謝謝meimei，犧牲太大了。

粉色拳擊球自此在一班安身立命。

今天這個緊急班會占用了一整個第一節(jié)晚自習。

課上很嗨皮，下課后還有拳擊球玩。

以至于第二節(jié)晚自習開始十分鐘后，大家才定下心好好學習。

而余岑，下午就把作業(yè)寫完了。用了二十分鐘刷完一套化學小卷，感覺自己狀態(tài)太差，也不想再寫。

從包里翻出一本包了書皮的書，打算看。

打開后，只聽輕微一聲響動，有什么東西從里面掉出來。

余岑怔一下，看到桌面上那張白色的小卡片，和上面熟悉的字跡后，心臟都跳停了。

砰一下用力把書倒扣在桌上，余岑就差自己趴上去了。

他怎么忘了這個小卡片還夾在這本書里！

這動靜不小。

關(guān)之涯停下筆，偏頭看他。

卻見余岑也正盯著自己看，臉上表情復雜，兩分尷尬三分懊悔五分慶幸。

他表情真的很豐富，關(guān)之涯微一挑眉。

目光向下掃到他按著的那本書，眼神也變得玩味起來。

好像在說：我懂，放心。

余岑：“……”

不，你不懂，刷你的題。

轉(zhuǎn)頭面向窗臺，余岑自暴自棄地趴在桌上，等了好半天，才慢騰騰地伸手，悄悄摸到書底下……

摸摸索索地把小紙片“暗度陳倉”到手里，余岑迅速把它扔進桌肚。

做完這一切，余岑又趴了幾秒，才若無其事地坐起身來，抬手順了順自己的頭發(fā)，拿起書開始看，裝作剛才完全無事發(fā)生的樣子。

可惜書沒看下去，腦子里的小人已經(jīng)大戰(zhàn)三百回合。

一方堅定：你還留著那個小卡片干什么！也不看看是誰給的！趕緊扔了省的占地方！

另一方毫不相讓：那卡片質(zhì)量多好，字寫得也不難看，留著當個書簽不是很好，你看你都沒有書簽。

一方：你真要留著那個？每次都做賊似的不敢給別人看見？

另一方：為什么不敢給別人看見？放心，不怕給人看見。那只是一個書簽，沒有感情的工具。

……

最終，余岑掙扎了小半節(jié)課，用工具論說服了自己，留下那張小卡片。

扔了浪費，他只是要保護環(huán)境。

鄰近第二節(jié)晚自習下課，班上開始小規(guī)模的蠢動。

高一高二雖然安排有第三節(jié)晚自習，但不強制參加。大家可以自由選擇上不上這節(jié)課。

但一般留下的很少，只有少數(shù)幾個睡宿舍的同學。

余岑住宿舍的生活用品還沒準備好，今天要回家，也沒打算多留。

余岑開始收拾東西。

手伸到桌肚里，摸到那張卡片的時候，余岑頓了一下，旋即十分淡然地捏著那張卡片，好像拿著隨便什么東西，拿出來就要重新往那本里夾。

察覺到關(guān)之涯的視線，余岑指尖有一瞬間發(fā)麻。

關(guān)之涯：“這張——