音樂(lè)所有認(rèn)知的演奏。

那番話難不成是認(rèn)真的？

這怎么可能會(huì)有人不想學(xué)！

整個(gè)教室的學(xué)生們都振奮了起來(lái)，他們甚至忘了臺(tái)上的那個(gè)原本也是和他們同一個(gè)班的學(xué)生，此時(shí)看著段澤的目光熱切的就像是看著自己的偶像，至于陳白什么的，比起段澤的演奏那簡(jiǎn)直是差遠(yuǎn)了。

段澤打開(kāi)了原本就準(zhǔn)備好的電子屏幕，“要學(xué)的話得先從基礎(chǔ)開(kāi)始，這個(gè)叫做五線譜……”

既然陳白借著這個(gè)世界對(duì)音化的無(wú)知而揚(yáng)名立萬(wàn)，那么段澤就要教會(huì)這個(gè)世界什么才是音樂(lè)，當(dāng)這個(gè)世界的音化真正被普及開(kāi)來(lái)之后，陳白要是依舊能夠成為這其中最出類拔萃的，那才算的上是真正的本事。

第68章在星際變強(qiáng)（十五）

5進(jìn)3對(duì)決名單產(chǎn)生之后的當(dāng)天,星網(wǎng)觀眾席上的門(mén)票就被賣(mài)完了，比起在屏幕上看直播，更多的人想要在全息平臺(tái)上身臨其境的觀看現(xiàn)場(chǎng)的對(duì)決。

誰(shuí)都知道這一場(chǎng)的重點(diǎn)并不是誰(shuí)淘汰誰(shuí)，5進(jìn)3的規(guī)則和之前的都不同，并不會(huì)因?yàn)檩斄说谝粓?chǎng)就直接被淘汰,這一場(chǎng)的重點(diǎn)在于這兩個(gè)在星網(wǎng)人氣幾乎比肩的選手終于要決一勝負(fù)了。

觀眾們激動(dòng),后援團(tuán)的人就更加激動(dòng)了。

雖然今年的星網(wǎng)聯(lián)賽舉辦到現(xiàn)在真正算起來(lái)時(shí)間并不算多,但是這兩邊的后援團(tuán)幾乎每天都能找點(diǎn)事掐上一架，為了到底哪一邊才是更強(qiáng)掙破了頭。

現(xiàn)在這個(gè)兩個(gè)人終于對(duì)上了,他們紛紛在星網(wǎng)平臺(tái)上留言加油打氣。

在機(jī)甲系的魏嚴(yán)暉可以說(shuō)分擔(dān)了他不少壓力,和小皇子解除婚約之后的魏嚴(yán)暉人氣可以說(shuō)是水漲船高，而他現(xiàn)在又沒(méi)有和陳白訂婚,于是所有人都覺(jué)得自己是有機(jī)會(huì)的,哪怕他平日里都板著一張臉,圍著他轉(zhuǎn)的人也沒(méi)見(jiàn)減少。

不過(guò)就算沈默言現(xiàn)在在機(jī)械系,但是機(jī)械系里對(duì)星網(wǎng)聯(lián)賽關(guān)注的人也不比機(jī)甲系來(lái)的少，他有的時(shí)候走著走著就會(huì)被人攔住,大部分都是為了比賽來(lái)給他加油的人,還有一部分是詢問(wèn)他現(xiàn)在有沒(méi)有婚約者的。

但凡在機(jī)甲上表現(xiàn)出卓越天賦還沒(méi)有婚約者的人都像是一塊鮮嫩可口的rou，誰(shuí)看到了都忍不住試試能不能把這塊rou變成自己的。

于是最常見(jiàn)到的情況就是下課之后機(jī)械系上課的教室門(mén)外早早的就擠了一群恰好沒(méi)課的學(xué)生,送點(diǎn)心送禮物想要試圖搭話的比比皆是，這其中不乏有一些其他系同樣優(yōu)秀的人,可惜的是這些無(wú)一例外都被拒絕了。

假如被拒絕的都是普通學(xué)生也就罷了,可是他連歷史系最有名的系草以及語(yǔ)言系的系花都沒(méi)理,這讓不少人都開(kāi)始猜測(cè)，他是不是已經(jīng)心有所屬了？

這一猜，就猜到了段澤的頭上。

也不怪他們會(huì)有這種聯(lián)想，雖然這兩個(gè)人平日里沒(méi)什么過(guò)多的接觸，但是畢竟日常都住在一起，偶爾也會(huì)看到他們一起出去吃個(gè)飯，上次更是有人看到小皇子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑一邊手就搭在了沈默言的肩上。

誰(shuí)敢搭沈默言的肩？

雖然沈默言不像魏嚴(yán)暉那樣臉上直接擺了生人勿進(jìn)，平日里班上的同學(xué)也都喜歡往他跟前湊，但是沒(méi)有誰(shuí)敢真的往他身上動(dòng)手的，一方面是抱著對(duì)大佬的敬畏，另一方面則是一種連他們都說(shuō)不清楚的感覺(jué)，一種對(duì)危險(xiǎn)事物避之不及的本能。

段澤哪里知道這種事，對(duì)他來(lái)說(shuō)朋友之間勾肩搭背不要太正常。

他聽(tīng)到這種傳聞的時(shí)候正在教室里托著腦袋寫(xiě)著接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。

教這個(gè)世界的人學(xué)習(xí)音樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比教地球上的人來(lái)的簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)世界過(guò)于推崇失落的地球文化，所以他們對(duì)音化有著地球上的普通人無(wú)法想象的耐心，段澤自己都覺(jué)得枯燥的坐姿手勢(shì)練習(xí)他們都覺(jué)得很新鮮。

不過(guò)這也正是段澤想要看的，只有真正保持著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，才能學(xué)的好學(xué)的進(jìn)去。

等到陳白演出結(jié)束回來(lái)的時(shí)候，他敏銳的發(fā)現(xiàn)古文化系的氛圍不太一樣了，所有人都三三兩兩的湊在一起圍著終端上顯示的文稿討論著，以往他一走進(jìn)教室就會(huì)有許多人圍上來(lái)，這會(huì)兒卻直到他坐到自己的位置上，他的同桌才注意到他回來(lái)了，并且和他打了一聲招呼。

“你們這是在做什么？”陳白一頭霧水。

對(duì)于一些重要文件，許多人都會(huì)選擇使用加密模式查看，終端上這些可是段澤給他們的譜子，所有人都怕自己不小心外xiele這些重要資料，查看起來(lái)都不由自主的加了密，于是從第三方的角度那些終端投影出來(lái)的小屏幕里只能看到如同磨砂一般的畫(huà)面，看不清里面的具體內(nèi)容。

陳白也是古文化系的，考慮到假如不是他去演出，應(yīng)該也會(huì)上那一堂課，所以他的同桌想了一下之后，就把終端朝向了他，給他看清了里面的內(nèi)容。

陳白一看到終端畫(huà)面中的東西，頓時(shí)臉色就不太好了。

同桌以為他不認(rèn)識(shí)這個(gè)，特地解釋道“這個(gè)叫五線譜?！?/br>
陳白當(dāng)然知道這是五線譜，這是他大學(xué)期間日日夜夜都要對(duì)著的東西，他怎么可能不知道？

問(wèn)題是為什么這個(gè)世界里會(huì)有五線譜？

“這是哪里來(lái)的？”

“你去演出了所以可能不知道，前段時(shí)間我們多開(kāi)了一門(mén)課，是由皇子殿下親自上的，這是他交給我們的?！蓖勒f(shuō)道，“你不在真是太可惜了，皇子殿下彈的鋼琴讓我到現(xiàn)在都還記憶深刻，如果你也在場(chǎng)的話一定也會(huì)喜歡的?！?/br>
鋼琴？

先是五線譜，現(xiàn)在又聽(tīng)到這個(gè)熟悉的名詞，陳白整個(gè)人都有些懵了，他雖然猜到那個(gè)段澤很有可能也是穿越者，從他彈吉他時(shí)嫻熟的手法上看，有極大可能也是學(xué)過(guò)音樂(lè)的，但是他沒(méi)有想到對(duì)方一直沒(méi)什么動(dòng)作，一有動(dòng)作竟然就這么大。

他不光是把五線譜概念分享給了這個(gè)世界的人，竟然還把鋼琴給弄出來(lái)了？

他是怎么弄出來(lái)鋼琴來(lái)的？

就算是陳白自己也不覺(jué)得自己能弄出一架真正的鋼琴，他很懷疑同桌口中的鋼琴只不過(guò)是對(duì)方按照記憶中鋼琴的樣子模仿出來(lái)的，就算大致看上去像，但肯定和真正的鋼琴不一樣，況且這個(gè)世界的人哪里知道真正的鋼琴長(zhǎng)什么樣。

一想到對(duì)方穿越過(guò)來(lái)就有皇子的身份，并且不費(fèi)吹灰之力的就能說(shuō)服學(xué)校為他開(kāi)課，陳白就覺(jué)得忿忿不平，憑什么他就得小心翼翼隱姓埋名的在星網(wǎng)上直播，火了之后才敢暴露身份，而段澤就能這么光明正大？

“下一堂這個(gè)課是什么時(shí)候？”陳白倒要看看段澤的鋼琴能有多厲害，雖然算不上精通，但是鋼琴基礎(chǔ)他還是有的。

“就在明天下午，明天下午之前皇子殿下讓我們把手頭這些都給記住?！蓖篮眯牡恼f(shuō)道，“我給你發(fā)一