肖默手里的那把木吉他，坐到離我稍遠的一把椅子上，將琴箱抵在腿上，低頭，左手按指板，右手輕輕撥動琴弦……緩緩繞繞的音樂如飄煙，如涓溪……從他指尖里幻化漫流……是吉他名曲——我上次聽這首曲子的時候還是在mama活著的時候——有天她在房間彈這首曲子給我聽，我聽得都入神了，她便停下，頓了頓，把目光放到遙遠的虛無里，無限惆悵——“這是我跟你爸爸第一次見面時彈奏的曲子，那時候，很多人慕名而來，圍在我跟前，但只有你爸爸，站在很遠的地方一直在看著我彈琴……你爸爸后來說，就在那時候，他就決定要娶我?！?/br>
當時聽完，我粉紅的心就爆炸了，連續(xù)幾天都在編排他們二人相識的場景……有花有音樂，也許還有人在鼓掌……他見她，只一眼，就定了終生。

那大概是我能想到最浪漫的愛情。

現(xiàn)在眼前彈奏這曲子的人是冷秦，不免有種機緣巧合的天意在里面，我不覺心內(nèi)震撼！

頭一回看冷秦那雙大手在琴弦上游走，熟練——靈活——琴弦顫抖唱出優(yōu)美聲音，我的靈魂也就跟著每個音節(jié)顫抖……原來他手指上的繭子不僅僅是拿槍時留下的，還有奏琴時留下的……我頭一回這樣仔細地去端詳一個男人的手——瘦長手指，骨節(jié)分明，掌闊指圓，手背交錯隱隱骨紋和青筋的浮動……這是一雙男人粗糙有力的手，也是一雙藝術(shù)家敏銳的手——這雙手曾摸過我的唇和胸尖兒，也撫過我身體里最隱蔽的rou……這是冷秦的手，捏我揉我安慰我的手。

我正發(fā)愣，琴聲戛然而止。

?。。。∥疫€沒聽夠！

剛要叫呢，冷秦抬起眼睛看我，雙瞳深黑幽靜，唇角微微上揚：“施妺喜，該你了……讓我聽聽你能彈什么？”

啊啊啊下章要跳熱舞啦~有炸乳裝！！

好激動！冷老師的全面反攻！吼吼！

壞女誘(23)合奏

既然冷秦彈了那首我父母定情的，那么我打算也彈同一首曲子以示我的回應(yīng)。

但我吧，還挺不好意思的，坐在鋼琴前，撓撓頭側(cè)頭沖冷秦傻笑：“冷老師，你彈得太好了，我是個渣渣，你湊合著聽?！?/br>
冷秦挑眉看我，沒說話，似乎就等著看我怎么個渣法，肖默卻在一旁忍不住跟冷秦夸口：“冷老師，施妺喜鋼琴彈得特別好?！?/br>
看來這孩子是逮誰夸誰。

我打開琴蓋，穩(wěn)穩(wěn)地抬手落腕，就接著剛才冷秦斷掉的那一段開始彈——這首曲子，我印象深刻，因為曾是我編排父母愛情的背景樂，所以我彈得還算熟練，只是因這是首吉他名曲，所以鋼琴便不如弦樂那般具有流動和顫抖性。

但鋼琴，是樂器之王，彈什么樣的樂曲都能展現(xiàn)出音樂的空靈來，穿透介質(zhì)本身，異曲同工。

我正彈的時候，忽聽見吉他弦樂在耳畔響起，我側(cè)頭去看，冷秦又續(xù)撥琴弦彈奏，只是這次不同的是，他在合著我的琴聲。

古有伯牙鐘子期的高山流水遇知音，今有我施妺喜和冷秦的琴瑟和鳴之愛的羅曼史，我看他的時候，他也正好抬頭看我，四目交匯的一瞬間，他輕輕扯了扯唇角，淡色面孔上似有激賞，瞳深水澈，粼粼耀我心。

這首曲子低緩的韻律似有無盡魔力，把和冷秦貼得更近——他雖是合著我的主旋律，卻又在某些時候，引我回轉(zhuǎn)、跳動，攀升或俯沖……像我們在音樂的世界里做了一次愛，交疊——滾壓——旖旎——纏綿，弦繞琴聲，琴又夾著弦……在最后一個音節(jié)，這首樂曲便達到了高潮。

我和冷秦都停了下來，一時之間，空氣安靜，肖默忽地拍起巴掌來：“哇塞！我今天算開眼了，冷老師，施妺喜，你倆彈得都太好了啊……”

我這才回過神來，去看冷秦，他站起來把琴交回給肖默，臉上恢復淡然：“你倆不是要彈天空之城嗎？”

哦對呀！

我這才想起來了，我的搭檔是肖默！

肖默又臉紅：“我發(fā)現(xiàn)我才是最渣的……還不如你倆去演了……我在旁邊給你們翻樂譜了。”

我跳起來：“肖默，冷老師，不如我們?nèi)齻€一起上臺表演吧！你倆彈吉他，我彈鋼琴，肖默可以彈一些簡單的旋律，而冷老師可以領(lǐng)主旋律……”

我這么一說完，肖默立刻贊同：“對呀對呀，冷老師，你那么厲害，上去還能給我撐撐場面呢！”

冷秦皺眉：“你們孩子的表演我去跟著亂什么……”

我忙爭辯：“這才不是跟著亂，這叫親民……說明我們師生關(guān)系好，你和我們能玩到一起去?！?/br>
肖默除了說對呀對呀，幾乎也想不出什么更高級的詞匯了。

冷秦瞪我一眼：“施妺喜，你一天不折騰我，你難受嗎？”

我嬉皮笑臉：“嘿嘿老師，你人氣那么高，上去給我們壓個場，我們這個節(jié)目說不定就能得今年晚會的第一名……”

冷秦瞇起眼睛看我：“看不出你還挺要強?！?/br>
“老師……老師……你就來嘛！”我才不管他樂不樂意呢，使出我千年撒嬌大招——一萌二軟三哼唧……同時使了個眼色給肖默，他便跟我一同求著冷秦——他撒起嬌來比我還嬌！

冷秦一直板著面孔，但后來經(jīng)不住我倆的軟磨硬泡，便答應(yīng)了：“那我就給你們把把關(guān)，要不不知道你們倆在那能練出點什么來?！?/br>
他這話，似乎有所指，等我反應(yīng)出點滋味來，我又哭笑不得了——這老師！才是個小孩呢！

……

我們排練完后，冷秦開車先把肖默送回家又送我回去，等肖默一下車后，我便急火火地往冷秦身上竄——老師抱抱！

他推我：“我開車呢……別鬧。”

就鬧！等會兒回家了沒得鬧了嘛！冷秦！

他也不理我，緩緩開車，行得更慢了點，一拐彎，拐到一處胡同無人的拐角處，熄了火，在天色昏暗的光暈里側(cè)頭看我。

“這幾天有沒有好好學習？”

一聽學習，我頭就疼，撲到他懷里摸他臉：“咱們別說學習說點別的吧……”

他哼了一聲，扯著我的手掰開看：“沒想到你這小手還挺靈……沒想過考個音樂學院什么的嗎？”

我在他腿上蹭：“哎呀，老師，你怎么天天就知道考……音樂是好聽的，我喜歡的，這不就夠了，至于拿它去考試，我可沒興趣。”

他皺了下眉，用手指捏我臉：“你有個特長就有個技藝，拼學習你拼不過人家，要上好點的大學不如去藝