這可真是……想不到啊。

安倍晴明彎了彎嘴角，到底沒忍住，情不自禁地笑出了聲音。

“雪姬殿下這么說，就不怕狐貍妖精讓你回不去家嗎？”

江雪看著安倍晴明那般坦然說自己是“狐貍精”的姿態(tài)，竟有些哭笑不得。

“……嗯……然后呢？藤原家可不止一個(gè)人知道我今天前來晴明大人府上哦，若是我就此音訊全無，我想我那位父親大人、兩位兄長……還有母親大人都絕不會(huì)對此不聞不問，或許從今以后，安倍家就永無寧日了。這樣也沒關(guān)系嗎？何況……我雖然不是窮奢極欲的人，若是要養(yǎng)我，可也要費(fèi)不少金銀，否則的話，我一個(gè)人就能讓這里永無寧日?！?/br>
安倍晴明故意做出思考的姿態(tài)，過了會(huì)兒才擺出恍然大悟的姿態(tài)，煞有介事地說：“是啊，是啊，雪姬殿下可是道長大人心愛的女兒，若是惹惱了藤原家，小小的安倍家可吃罪不起。不過，在下實(shí)在好奇，雪姬殿下一人怎能讓我家永無寧日？”

“晴明大人……這是挑釁嗎？”

江雪十分配合地演下去，秀眉一挑，頓時(shí)顯出幾分極少出現(xiàn)在她身上的傲氣，她從書架旁把胡琴抱過來，信手一撥，一手引弓，做出將要演奏的姿態(tài)來。

“眼見為虛，耳聽為實(shí)，那就請晴明大人聽聽吧——我這能叫人永無寧日的本事究竟如何?！?/br>
安倍晴明笑著伸手。

“今日有幸，得聞妙音，我洗耳恭聽。請——！”

江雪倒是想故意弄出一聲刺耳的聲音來震一震眼前的老狐貍，奈何她對音樂比對書法還要盡心多了，如果說她學(xué)習(xí)書法還有別的目的，她學(xué)習(xí)音樂時(shí)根本不為旁的，只是為了音樂本身，為了她的師父所稱贊的那一點(diǎn)在樂道上的天分不被辜負(fù)。她在音樂上付出了無數(shù)心血，又怎么忍心故意用樂器弄出噪音來，只是拉出一串如同戲謔笑聲的音符，隨后就換為了她熟悉的曲子。

梅花一弄，溪山夜月，聲入太霞。

初為笛曲，因其旋律優(yōu)美、意境高潔，廣受喜愛，樂師之中不乏以梅自比之人，又怎會(huì)不設(shè)法將笛曲改為自己擅長的樂器來奏？于是簫譜、古琴譜、胡琴譜、箏譜紛紛出世，又有樂師對曲目加以改編，至江雪拜入高山流水館習(xí)樂時(shí)，世上已有十?dāng)?shù)種不同的曲譜，其中以琴曲最為出名，反復(fù)三奏帶來了別樣的意趣，也因此有了的別名，這般演奏手法也被其他樂器借鑒，于是世間多成三弄，就連胡琴曲也不例外。

松竹梅歲寒三友，常為文人sao客歌頌，也被樂師喜愛，松直、竹清、梅雅，在樂曲編成上自有區(qū)別，又因樂師理解不同，哪怕是同一首曲目也會(huì)有不同的表現(xiàn)形式。

江雪此時(shí)對梅花三弄的演繹就以突顯梅花寒雪獨(dú)放的清雅為主，而凌寒傲霜的冷傲堅(jiān)貞則是次要。高山流水出來的樂師素來善于以情動(dòng)人，以樂師之情打動(dòng)世人，唯有樂師心中先有情才能成曲，故而四大樂館之中，高山流水最“真”，想著什么，就會(huì)在樂聲中傳達(dá)出什么，無情難作有情樂，有情也難作無情曲。

文人寫詩，以物喻人，樂師奏樂，也會(huì)借物比擬。

江雪熟習(xí)掌握的曲目沒有一千也有數(shù)百，她特意挑了來演奏自然不是巧合，而是有心以樂代酒，以酬友人。無論她口中怎么說也好，在她心里，她將安倍晴明當(dāng)做忘年之交。既然安倍晴明都愿意將自己的絕學(xué)給她抄閱，她自然也要以己身絕學(xué)回禮，這才是相處之道。

第一樂師的絕學(xué)除去音樂還能是什么呢？

安倍晴明聽過她的曲子，但那并非為他而奏，自然不能作數(shù)。即使安倍晴明沒有交代她要帶上胡琴過來，她也打算哪一日帶著二胡來為安倍晴明演奏一曲。今日恰逢其會(huì)，便作梅花三弄。

或許是因?yàn)樵谔僭业拿窐湎乱姷桨脖肚缑鞯哪且荒唤o江雪的印象太過深刻，當(dāng)她想要為安倍晴明奏一曲時(shí)，她直覺想到的就是。在江雪心中，安倍晴明與“梅”極為合襯，如梅之清雅，如梅之高潔，如梅之孤傲。或許是因?yàn)闅q月令人變得更加包容溫柔，安倍晴明身上幾乎已感覺不出“孤傲”的影子來，但江雪就是這么覺得——這個(gè)人在年輕的時(shí)候一定有過孤傲不群的時(shí)候。

風(fēng)雅、清幽、高潔，想來安倍晴明年輕的時(shí)候一定風(fēng)姿雋永，湛然若神，門外排滿了牛車吧。

真可惜啊，沒能見到安倍晴明年輕時(shí)的姿態(tài)。

江雪心中稍稍有些遺憾，這一點(diǎn)遺憾也無法掩飾地在樂聲中流露出來，令原本清幽的曲調(diào)多出了一絲悵然之情來，倒像是替梅花感到惋惜一般。

安倍晴明原本半合著雙眼專心欣賞著樂曲，聽到這里突然抬眼看向江雪，眼中流出詫異的神情。

江雪反倒沒察覺到異樣，當(dāng)那一縷遺憾之情過去，她也就再次回到了原本的曲調(diào)意境中，稱頌梅花，便如稱頌友人，她也毫不懷疑安倍晴明能不能聽出樂聲中的含義——如果能夠聽得懂的人聽不懂，那就算她對牛彈琴了。

唔，該說是對狐貍彈琴。

二弄穿云，聲入云中。

清越悠揚(yáng)的琴聲往復(fù)循環(huán)，以音符描摹著梅花的美，稱頌著人類賦予梅花的那些品質(zhì)，正如稱頌自己的友人。

自從江雪轉(zhuǎn)行投身戀愛游戲的測試以來，她就充分掌握了“贊美他人”的力量，最初她還會(huì)因羞澀而無法坦率地說出口，時(shí)至今日，她已經(jīng)完全打破了不敢表達(dá)自己的內(nèi)心樊籠，勇敢直率地將自己的感情以言語和行動(dòng)傳達(dá)給他人，正如她夸贊藤原鷹通是一個(gè)正直溫柔的人，又如她直白地指出橘友雅的樂曲中沒有心，現(xiàn)在這首樂曲也是同樣——那些不能以言語盡述的心情全都灌注在這些音符和每一個(gè)轉(zhuǎn)折中，以絕對優(yōu)美動(dòng)人也足夠風(fēng)雅委婉的方式傳達(dá)給她想要訴說的人。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

這是詠梅。

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)。

這也是詠梅。

從梅花中看出什么、品出什么、寄托什么，原本就因人而異，借物詠人、借景抒情，重要的是歌詠者的心，心中見到的景色是怎樣，就能抒寫怎樣的風(fēng)景，心中深藏寄托的感情是什么，就會(huì)完完本本地被音樂發(fā)掘出來。

樂師無法欺騙自己的心，也無法在樂曲中說謊。

她這樣地喜愛著梅花