第三章 熱心市民許女士

    昨天許輕寧匆匆跑回家后，心臟突突突地跳著，臉上紅撲撲的，跑得一身汗，洗完澡之后就做好了一大桌子菜等爸爸回來(lái)吃

    等著等著，等到凌晨，昏昏欲睡的許輕寧趴在餐桌上睡著了，就這樣等了大半宿，爸爸都沒(méi)有回來(lái)。

    清晨被手機(jī)鬧鐘吵醒，許輕寧才發(fā)現(xiàn)自己在餐桌上睡著了，手麻了，腰酸背痛的，緩了好一會(huì)才起來(lái)，把飯菜封好放進(jìn)冰箱，家里不差錢，主要是為了不浪費(fèi)，未來(lái)幾天，可有得是剩飯剩菜吃了。

    不只是不差錢，許輕寧家的經(jīng)濟(jì)狀況可以說(shuō)得上是小資產(chǎn)階級(jí)，許輕寧的父母在五年前離婚了，兩歲的meimei跟了mama趙文蘭，而十三歲的許輕寧就跟了父親許浩。許浩是一個(gè)工程師，要經(jīng)常跑工地，跟進(jìn)工程，甚少回家，所以這個(gè)公寓，一般只有許輕寧自己一個(gè)人，每個(gè)月只能見mamameimei一趟。

    就要到上課時(shí)間了，許輕寧收拾完餐桌才開始收拾自己，慢慢悠悠地往學(xué)校走。

    到學(xué)校門口的時(shí)候已經(jīng)打了早讀鈴了，輕車熟路地在門衛(wèi)室寫下自己的班級(jí)名字，因?yàn)榻?jīng)常遲到，經(jīng)常和門衛(wèi)大叔說(shuō)話，一來(lái)二去，跟門衛(wèi)大叔建立了深厚的友誼，今天還獲得了門衛(wèi)大叔贈(zèng)送的牛奶一盒。

    英語(yǔ)老師坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，課室里已經(jīng)響起朗朗讀書聲，許輕寧一邊吸溜吸溜著牛奶，一邊若無(wú)其事地從后門走進(jìn)課室。

    輕寧，你昨天的作業(yè)寫了嗎？同桌瀟瀟拿英語(yǔ)書擋著臉低聲問(wèn)。

    許輕寧聳了聳肩說(shuō)：我昨天連書包都沒(méi)帶。表情毫不在意。

    瀟瀟從抽屜里掏出一個(gè)小面包，遞給許輕寧，說(shuō)：快吃吧，你肯定沒(méi)吃早餐，我跟你說(shuō)啊，一定要吃早餐，不然對(duì)身體不好

    眼看著瀟瀟又開始嘮嘮叨叨了，許輕寧一把抱著瀟瀟，揉搓她的腦袋，說(shuō)：?jiǎn)鑶瑁x謝你啊瀟瀟，你人真好邊說(shuō)還邊假裝擦眼淚。

    你這人真是的。李瀟瀟去撓許輕寧的后頸，她知道許輕寧的癢癢rou在這。

    打鬧的動(dòng)靜有點(diǎn)大，   許輕寧，李瀟瀟，你們倆干什么呢？快讀書！英語(yǔ)老師發(fā)話了，嚇得李瀟瀟趕緊正襟危坐地讀書。

    而許輕寧則是把英語(yǔ)書打開豎起來(lái)，從抽屜里拿出一個(gè)小小代表抱枕，趴在桌子上開始補(bǔ)覺(jué)。

    老師們都不管她的，她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但每科都能剛好合格，上課都是自己趴著那睡覺(jué)，玩手機(jī)，畫畫，看，甚至還會(huì)繡十字繡，反正除了聽課，什么都做，不過(guò)她從來(lái)不影響課堂紀(jì)律，老師都隨她去。

    老師最頭疼的不是課堂，許輕寧她就是課余時(shí)間喜歡鬧事。

    其實(shí)也不是鬧事，而是許輕寧看不慣校園欺凌，每每遇見這種事情，總是第一時(shí)間去保護(hù)這些被欺負(fù)的同學(xué)，尖刺兒似的去對(duì)抗那些所謂的校園老大，每次都鬧得聲勢(shì)浩大，時(shí)不時(shí)還翻墻逃學(xué)出去救助流浪貓狗。

    方老師看著她，真是又愛(ài)又恨。

    今天也一如既往地睡了一早上，上午最后一節(jié)課是方老師的課，方老師講完課之后說(shuō)：今天下午有一個(gè)活動(dòng)，需要在班上征集五名志愿者，去隔壁的康明學(xué)校教一些年紀(jì)小的殘障兒童做手工，大家踴躍報(bào)名??！

    康明學(xué)校做志愿者？   會(huì)再遇見他嗎？

    許輕寧頓時(shí)清醒了，登地一下站起身來(lái)，激動(dòng)地喊：我我我！老師！我要去！

    老師沒(méi)想到許輕寧會(huì)這么積極，面露難色：你真的要去嗎？

    竟上一次才在人家那犯了事

    老師你給我個(gè)機(jī)會(huì)將功贖過(guò)嘛，我真的很喜歡幫助別人，你就讓我去吧。許輕寧一臉誠(chéng)懇地望著方老師。

    方老師點(diǎn)點(diǎn)頭答允了。

    耶！許輕寧在心里歡呼。

    李瀟瀟碰了碰許輕寧的手肘，說(shuō):你平時(shí)沒(méi)這么積極參加活動(dòng)啊

    哎，這不一樣嘛，這可是做志愿者啊，怎么能少得了我啊。我可是熱心市民??！許輕寧摟過(guò)李瀟瀟的肩膀，笑著說(shuō)，你也去，陪我。

    李瀟瀟沒(méi)好氣地翻了個(gè)白眼，無(wú)奈地舉手說(shuō)：老師我也去。

    好，加上李瀟瀟，剛好五個(gè)人，都跟我來(lái)。

    方老師帶著五個(gè)人去學(xué)習(xí)了一些與殘障人士溝通的技巧，許輕寧聽得尤其認(rèn)真。

    殘障人士最需要的不是同情，而是把他們當(dāng)普通人看待就好了，所以最重要的是平等，理解。

    懷著忐忑不安，既期待又緊張的心情走進(jìn)來(lái)康明學(xué)校，上次的情況，自己想想都覺(jué)得尷尬，但是想到可能會(huì)見到他，內(nèi)心還是有些喜悅的。

    教導(dǎo)主任看見許輕寧，把震驚兩個(gè)字都寫在了臉上：方老師，你認(rèn)真的？

    主任，其實(shí)許同學(xué)是個(gè)很乖巧善良的女孩子，上次也是有苦衷的，這次給她個(gè)機(jī)會(huì)，將功折過(guò)。方老師信誓旦旦地拍了拍自己的胸口，站著旁邊的許輕寧也非常配合，適時(shí)地笑著點(diǎn)頭。

    李瀟瀟只覺(jué)得憋笑憋的難受。

    教導(dǎo)主任把幾個(gè)人帶到一個(gè)課室里面，這里的都是一些聾啞的小孩子，一個(gè)個(gè)都挺直腰板，乖巧地坐著，有的帶著助聽器，有的帶著人工耳蝸。

    臺(tái)上教導(dǎo)主任用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言在說(shuō)這個(gè)手工的步驟，旁邊還有一個(gè)老師在做手語(yǔ)，方便孩子們理解。

    許輕寧坐在一個(gè)小meimei身旁，這個(gè)小meimei是完全失聰?shù)?，許輕寧手把手地教她做手工，小meimei學(xué)得很認(rèn)真，但是到其中一個(gè)步驟時(shí)，無(wú)論許輕寧怎么示范小meimei都學(xué)不會(huì)，課室里的老師都在忙，許輕寧正愁怎么解釋。

    季風(fēng)從許輕寧背后出現(xiàn)，許輕寧抬頭，兩人對(duì)視片刻，季風(fēng)不由得聯(lián)想到昨日的情景，耳朵誠(chéng)實(shí)地紅了，季風(fēng)僵硬地移開視線，蹲在許輕寧和小meimei之間，用手語(yǔ)指導(dǎo)著小meimei做手工。

    修長(zhǎng)又骨節(jié)分明的手在彩紙上折疊，許輕寧覺(jué)得他不是在做手工，這簡(jiǎn)直就是在撩撥她的心??！

    許輕寧看著他認(rèn)真的樣子，愣了神，心臟又開始狂跳了。

    這個(gè)步驟做完了，季風(fēng)和小meimei同時(shí)轉(zhuǎn)頭看著許輕寧，等待她教下一步，一大一小兩個(gè)人，眼睛亮晶晶地看著她。

    許輕寧忍不住伸手在季風(fēng)的頭上揉了揉，季風(fēng)沒(méi)想到她還有這一出，動(dòng)也不敢動(dòng)，許輕寧反應(yīng)過(guò)來(lái)，似乎不妥，笑著又去摸了摸小meimei的頭。

    許輕寧心靈手巧，又有季風(fēng)的幫助，小meimei很快就做出了一個(gè)漂亮的手工，開心得不得了，拿著自己的作品給每個(gè)老師都看了一遍。

    許輕寧很是欣慰，走到季風(fēng)的左邊，拉著他的手臂，讓他稍微彎點(diǎn)腰，在他耳邊說(shuō)：謝謝你。看著季風(fēng)，露出盈盈一笑。

    這一句季風(fēng)聽的很清楚，加上她的笑容，心中是如沐春風(fēng)般的甜蜜。

    作者有話說(shuō)：?jiǎn)鑶鑶瑁以僖膊话疽沽?，熬夜寫得好懵，但是深夜確實(shí)比較有靈感，我下次早點(diǎn)寫現(xiàn)在國(guó)慶放假   有時(shí)間   所以我基本都會(huì)日更一章，一章兩千字左右，之后上學(xué)可能沒(méi)有這么頻繁，但是能更我就會(huì)更的，我是那種想到哪寫到哪，寫完就發(fā)的人，沒(méi)有存貨   全都是新鮮熱辣出爐的，所以有bug請(qǐng)不要介意，告訴我我會(huì)改滴～大家可以多留言多砸珠珠哦！親親＾3＾