樣？”

接著又道：“如果你加入的話，你田徑的平時考核成績和期末考試我給你優(yōu)，你不加入也沒關(guān)系，不過到時候我可是會秉公處理的，哈哈！”

我靠！這不是擺明了威脅我嗎？還說什么沒關(guān)系。

既然已經(jīng)逃不掉，那就應(yīng)該撈到更大的好處。

我道：“我考慮考慮，不是我不想加入，實在是我還要學(xué)習(xí)，是很忙的?！?/br>
曹老師笑說：“好小子，有前途，到和我談起條件來了，說吧！你有什么要求?！?/br>
我呵呵一笑道：“沒什么，沒什么，怎么敢和曹老師比呢？我還要多多向曹老師學(xué)習(xí)呢！”

曹老師道：“別和我?；屃?，有話快說，有屁就放?！?/br>
我道：“我想我的田徑課上也是浪費時間，以后的田徑課給我自由安排怎么樣??？不信你考考我看看。”我的意思擺明了就是不上他的課。

曹老師道：“那我就考考你吧！”

隨即出了幾個題目，這怎么會難得倒我呢？憑我的大腦，那些關(guān)于體育的東西早被我在圖書館和網(wǎng)上給學(xué)了個透切，要說難倒，也是我難倒他??！我對答如流得出乎他的意料。

既然難不倒，他當(dāng)然答應(yīng)我了。

我可不會就這樣放過他的，一是他居然威脅我，二是我不想去訓(xùn)練，那對我來說，簡直是多此一舉，我說：“另外，我可不可以不參加訓(xùn)練啊？”

曹老師有點激動了：“不參加訓(xùn)練我要你進(jìn)田徑隊干什么？還怎么參加比賽為學(xué)校和我爭光？”

我說：“我覺得訓(xùn)練對我是沒有用的，我的百米已經(jīng)達(dá)到9.5秒了（當(dāng)然是保留了，憑一個瞬移我不需要一秒就可以達(dá)到終點了。），再訓(xùn)也不會有提高的?！?/br>
“真的？”曹老師激動的站起來，來到我的面前問道。

“當(dāng)然！我騙你干什么，我們到田徑場測一下怎么樣？”調(diào)侃的道。

“好啊！”他到會把握機會，打蛇隨棍上。

本想調(diào)侃他，卻被他利用了，我在好心不甘情不愿的隨他老到田徑場的百米起跑處，他迅速的到保管處拿來起跑器和秒表。

我慢跑了兩圈，做了做準(zhǔn)備活動。

一般人并不清楚準(zhǔn)備活動的重要性，如果不進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動，在運動中是很容易受傷的，并且準(zhǔn)備活動充分，是會加速血液循環(huán)，提高運動成績。

在中小學(xué)，許多同學(xué)不知道這一點，總是逃避做準(zhǔn)備活動，認(rèn)為那很無聊，并且會浪費體力，如果進(jìn)行運動是會影響成績的，可事，實上他們卻得到相反的結(jié)果。

體育老師在課上總是要強調(diào)做準(zhǔn)備活動，一方面是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，另一方面是對自己負(fù)責(zé)，因為如果沒有進(jìn)行準(zhǔn)備活動，學(xué)生在課上出現(xiàn)學(xué)生受傷，老師是要負(fù)主要責(zé)任的。

進(jìn)行測量時，我放松身體，采用蹲距式起跑，在那一頭曹老師的示意下，猛的向前跑去，像一只黑豹。如果有別的人在一邊看的話，就會發(fā)現(xiàn)，我雖然跑的速度很快，但是身體卻顯得很輕松。

在跑動過程中，身體一定要放松，因為只有放松了身體，才會充分的發(fā)揮主動肌的作用，減少對抗肌的作用，從而提高跑動的速度。

許多人在跑動中總是不由自主的緊張起來，這時候，對抗肌就會起到很大的作用，阻礙身體向前，這就很大的影響了運動成績。很多運動者都明白這一點，可就是做不到。

要想做到這一點，就需要長期的鍛煉，通過不斷的訓(xùn)練，不僅能提高身體的適應(yīng)能力，還會不斷的加強對身體的控制能力，進(jìn)而逐漸的把習(xí)慣調(diào)整過來，提高運動成績。

我的速度用“風(fēng)馳電制”來形容可以說是毫不夸張的，這還是故意保留的結(jié)果，不知道我展開全力時，曹老師會有什么反應(yīng)。還真是有點期待啊！

測試的結(jié)果當(dāng)然是9.5秒，我可是控制的很好的，曹老師顯得很驚訝，沒想到我說的竟然是真的。他在我表演完軍訓(xùn)后，還特意的去查了一下我的高考體育成績，成績記錄上我的百米是10.55秒。

他想不通，為什么我的成績會提高如此大，是我高考時出了什么毛病還是我故意保留實力？還是我最近才提高的？不過，眼前的成績顯然不可能是假的。

我對著還沒完全清醒過來的曹老師道：“曹老師，曹老師。”

“什么？”隨即反應(yīng)過來，知道我是想問關(guān)于我加入田徑隊，但是不參加訓(xùn)練的事。對我說：“你不參加訓(xùn)練可以，但是有比賽時你一定要參加，怎么樣？有沒有意見？”

我見目的已經(jīng)達(dá)到，連忙說：“沒問題，絕對沒問題，在曹老師面前我怎么會有意見呢！”

總算搞定了，我松了口氣，從曹老師那邊我可以看出來，其他老師找我，一定也是關(guān)于讓我加入什么社或是什么隊的事。

天??！又是晚會惹的禍，不知道還有沒有什么后遺癥。

我想，麻煩將不會因為曹老師的走開而結(jié)束的。果然，好的不靈壞的靈。曹老師剛剛走開，來到教室不一會兒，體cao老師成老師又來了，他帶我老到辦公室，坐下后，讓我在他的對面坐下，自己悠閑的點了根煙，開始騰云駕霧起來，好似并不急于告訴我讓我來干什么。

我決定先下手為強，打破沉默道：“成老師，你是不是想讓我加入體cao社啊？”

他明顯的楞了一下，顯然沒料到我會知道他的目的，還主動的說了出來。一下子主動權(quán)掌握到我的手里，我可不喜歡被別人牽著鼻子走。

第二十章非寵不可

“好吧！既然你已經(jīng)知道了，我就不繞彎子了，那天晚會我看過你的表演，你的柔韌性和身體的協(xié)調(diào)性都很好，而且動作很優(yōu)美，我希望你加入體cao社。”成老師有點無奈的說出了目的。

我道：“不會吧！我的個子這么高，體cao好象不-太-適合我??！一般練體cao的不是只有一米七左右嘛？成老師你想打破常規(guī)，搞創(chuàng)新啊？”我語氣夸張的道。

成老師看著我道：“那是對一般人而言，對你并不成立。”

他頓了下，整理了一下思路繼續(xù)說：“一般大個子動作不靈活，但是，大個子練好體cao的話，憑著身高的優(yōu)勢，表演時就會顯得將更有氣勢，給人更大的震撼感。你的動作比誰都靈活，柔韌性又那么好，怎么會不適合呢？動作的復(fù)雜性和藝術(shù)性是體cao的特點，那些復(fù)雜的動作肯定難不倒你，再復(fù)雜也不會比你晚會上表演的街舞復(fù)雜吧？動作的優(yōu)美就更不用說了，只要聽聽那晚女生的尖叫就知道了。你說