作業(yè)的陷阱

    葉予揚見她一臉驚詫，輕聲問：是我妨礙你了嗎？

    不，不是。符黎回過神來，匆忙擺手否認。她本應告訴他自己正在尋找工作，但在小葉真切的眼神下，她竟然遲疑了，就好像自己做錯了事一樣。

    那是什么？

    其實我中午投了簡歷，可是忘記了他們還有筆試環(huán)節(jié)。

    jiejie要找別的工作嗎，他眉宇間流露出的緊張神色還來不及松懈，現(xiàn)在這樣做家教不好嗎？

    沒有不好，真的。你很讓人放心，予清也很可愛。符黎怕他多想，于是一字一句地表示真心。她曾經感嘆過，究竟多么幸運才能獲得這樣的兼職機會，薪資不菲，學生有藝術天賦，在文化課上也不愚鈍。

    那就一直做我們的家教好了，等明年高考之后，小妹就要上三年級了，肯定也需要學習輔導。

    葉予清才七歲，就已經在美術課外班和跆拳道場里探索興趣了。符黎回想起童年，好像除去義務教育，并沒有這樣豐富的選項擺在眼前。大約是時代和身份的距離吧，她想。

    干脆就住在我家怎么樣，和王阿姨一樣，只是她負責做飯，你負責講課，我聽提琴班的同學說這種好像叫住家教師

    她多少了解過這項在有錢人家流行的新興職業(yè)。通常，父母們工作繁忙，無暇參與小孩的學習過程，就以高薪聘請名校畢業(yè)生填補這份空缺，讓他們提供陪伴，輔導全科課業(yè)，有時也負責日常起居和接送上下學等等。由于更傾向兒童的啟蒙教育，住家教師與管家得以區(qū)分，成為一種頗受歡迎的工作。

    可是如果在古代，這應該叫做陪讀吧？符黎展開想象，如果接受了，那前陣子剛拿到的駕照正好能派上用場。

    我可以讓他們簽合同，保證正規(guī)。

    她欣慰地笑笑：不用啦，謝謝你，小葉。我覺得我呢，輔導和考試相關的科目還可以，至于予清，還是需要讀過兒童心理學的人來教比較好。

    葉予揚的視線緩緩向下墜落，他總歸還是很年輕，習慣把心情都寫在臉上。那找到新工作，你以后就不來了嗎？

    即使將過往相處的細節(jié)全部搜索一遍，也找不到關乎時間的任何承諾。事實上，她隨時可以拿錢離開，況且她的畢業(yè)院校并不屬于頂尖水平，她也并非優(yōu)秀到難以替代。但從情理上來說尤其是在眼下的這幅場景里符黎很難做到這么絕情。

    我會盡量兼顧的，相信我。而且新工作還沒到手呢，萬一被拒之門外的話，我就可以全心全意陪你到六月了。

    真的？不知不覺中，小葉湊近了些，能清楚地看見他鼻梁上一顆淺痣和纖長的睫毛。

    真的。但是她向后挪了一小步，用玩笑般的語氣，如果我在這期間表現(xiàn)不好，還是會被辭退的。

    他微皺起眉：那jiejie直說不就好了？其實還是看我考得怎么樣。

    兼職教師對學生的機敏感到滿意。說話的工夫，外面天色完全黯淡了，剩下路燈和樓宇間暖黃的光亮。適時阿姨送來餐前水果，告訴他們晚餐半小時后準備好。符黎自認為不是小葉的同齡人，所以總是喊一聲王姐，每次都能收到她親切的回應。白色瓷盤擺在書桌，盛放著草莓、藍莓和車厘子。她突然在心底發(fā)出疑問：十一月是藍莓成熟的季節(jié)嗎？但葉予揚并不為之困惑，對于這種生活，他大概習以為常。

    她打開手機郵箱，打算預估作業(yè)的工作量。郵件附件是一份超過3000字的文檔，以風趣幽默的口吻向讀者簡單介紹古國S的歷史，而作業(yè)要求是對文章進行校對審核，提出修改意見，包括但不限于語言風格、邏輯錯誤和語病等。

    起初她僅僅掃了一眼，每部分的小標題尚且算得上生動，但越往后看，雜亂無章的感覺就越強烈。就像一座深不見底的泥潭，奮力掙扎之際，眼中只有雨水和泥土的混合物?，F(xiàn)在，筆試考核不僅要求被纏住手腳的人順利脫身，還要他們爬起來，在泥潭上修葺一個能勉強遮風擋雨的小木屋。

    筆試很難嗎？葉予揚悄悄移到她身后。以他的身高，當然可以順利讀取手機熒幕的內容，但他沒有那樣做。

    想不想今晚再加課？符黎撂下手機，給了他一個狡黠的笑。

    但是，我在想，能不能，先吃晚飯？他眨了眨眼。

    父母都不在的時候，他們很少齊聚在餐桌前。予清有阿姨陪著，躲在某個房間邊看動畫片邊吃飯，而符黎則跟隨小葉去了餐廳。沾了兼職工作的光，她時常能享受到和重要客人一樣的待遇，嘗一嘗阿姨的精湛手藝，順便偷師幾招絕學。她喜歡做飯，尤其喜歡在備菜時放空自己，反復地聽同一檔文學講評播客。雖然長達百期的節(jié)目已經聽過整整三遍，可她仍然能從里面察覺新的東西，仍然能從中獲得寧靜。

    今天是個例外。符黎沒有太多心思鉆研菜式，只一心掛在佳日文化的筆試作業(yè)上，匆匆吃過幾口飯，就開始琢磨那篇文章的修改該從何下手。四四方方的白色墻壁之前，一行行文字飛速流淌。她走上前去抓起一個，那字形就立刻拆分成偏旁部首，以底部為軸，原地旋轉起來。接著，所有文字都隨之飛舞，逐漸分崩離析。

    這樣不行，必須找到它們背后最關鍵的成因。符黎在這純白囹圄的正中央，仰起頭，目光緊隨那些在空中高速奔走的筆畫。別著急，慢慢看，她想，修正不合格的東西比把一切推翻了重來更加困難，但只有這樣才能獲得理想行業(yè)的入場券。橫豎撇捺在周身劃過，不斷地，沒留下半點可追溯的痕跡。重點不是那些一眼就能望見的錯亂，一定不是。主語混淆，缺乏賓語，句式雜糅，邏輯錯誤除此之外還有什么？

    驀地，符黎高高躍起，伸直手臂用力一握。

    兩個漢字部首被她牢牢固定在掌心。微風透過四面圍墻吹進來，她終于揪出了這篇文章背后的致命陷阱。

    小符姐！回過神來，葉予揚已經把碗筷送進了廚房的洗碗機，今晚學什么？

    能不能借我電腦用一下？她問。

    好啊，但是在我的臥室。

    誒，可以拿出來嗎？

    小葉揉了揉頭發(fā)：恐怕不行，不是筆記本電腦。

    那幫我打印一份文章怎么樣？她順手把文檔通過社交軟件傳給他。

    你等我一下，我去找小妹要便攜打印機。他說著起身，推回座椅。

    小葉真是個好孩子。他白皙的手搭在椅背上時，符黎心中又浮起那種感受。她時而觀察得細致，會注意到旁人口中沒那么重要的事。他會把椅子歸回原位，會把餐具碼放進洗碗機。面對還在上小學的meimei，他從不直接與她共用學習用具，而是先向她詢問。符黎可以預見葉予揚待人處事的方式，即使是低齡兒童，他也將對方當做完整的人。

    父母到底要花費多少心思才能教育出像他一樣的孩子呢？她輕嘆一聲。這里面肯定沒有她自己的功勞，因為自從第一天見面時，小葉就已經是這個樣子他優(yōu)雅得體的行為習慣形成于更早的時期。

    轉眼，兩人再次回到書房，開始晚間課程。

    符黎雙臂架在書桌上，將打印出來的文章推過去一份。臨時加一節(jié)語文課，免費的，第一步，先改病句，我們一起讀。

    可是這種題型只有一道選擇題的分數吧。

    她大方承認：但在高考之外，這個知識點也非常重要的。

    他點點頭，拔出筆，跟上符黎的速度。盡管正值精力旺盛的十七八歲，可人總有難以避免的疲憊。偶爾，葉予揚會走神。黑色音符活靈活現(xiàn)，好像躍上了她的耳朵和頭頂，在她筆尖下舞蹈。他看著她玫瑰般的唇色，耳邊響起白日練習過的古典協(xié)奏曲。他想起手掌在提琴上的肌rou記憶，想起揉弦時手指時緩時急的顫動。莫名的，他感到指尖細微的疼痛。他已經很久沒有這種感覺了。

    所以呢，病句一共就是21處，有待商榷的10處，全挑出來不算太難吧。

    啊，對。小葉裝作認真聽講的樣子附和道。

    這里面有一個極其致命的用語，無形中傳遞出一種非常危險的觀念，如果一不小心就真的會掉進這個陷阱，你猜猜是什么？符黎面帶微笑，稍稍歪著頭與他眼神交匯。

    她期待著他的回答。耳畔，古典樂章還在繼續(xù)，正演奏到溫和平緩處。他心知肚明，就算回答錯誤，jiejie也不會責怪。但他不想交付白卷。少年人的心性是任何事都想作出嘗試。三十秒內，葉予揚掃視過密密麻麻的歷史文章，希望自己在其中選出了正確答案。