Chapter.39 能量的流動(dòng)性

    高潮著醒來，無論多少次都難以習(xí)慣。保持距離入睡的兩人此時(shí)緊緊依偎，在身心融化的極樂中交換呼吸和津液。

    床頭柜的香薰盒上方緩緩升起霧氣，暗香幽微，是他們睡前步驟的一環(huán)。自打從格林茨比回來，他們每次入夢都需要經(jīng)過繁雜的準(zhǔn)備工作：泡一個(gè)撒了好幾種花瓣的澡，喝下顏色和口味都很奇怪的酒，往身體上涂抹一些膏油，點(diǎn)燃床頭香薰

    它們與艾希禮加進(jìn)去混淆視聽的皮膚護(hù)理和發(fā)質(zhì)保養(yǎng)混在一起，要不是塞萊斯提亞預(yù)先收到暗示，她也想不到這其實(shí)是經(jīng)過打亂重組和多層偽裝的儀式步驟。

    借助儀式，他們無需使用手勢或念出咒文，只靠心算和精神力就可以給自己腦中的某段記憶加上一把鎖，令它徹底躲過「把戲」的窺探。

    封住的記憶在醒來時(shí)便已恢復(fù)，夢中哪怕zuoai也揮之不去的憋悶感終于消退每次都是如此。

    塞萊斯提亞環(huán)住艾希禮的脖子，女人與男人在拂曉的昏暗里對視。脫韁的猛獸潛伏夢中，每七天就會將他們腦內(nèi)存儲的場景與畫面翻個(gè)遍，因此，她想要艾希禮的答案，卻不能直接問出口。

    你最好不要騙我。她呢喃。

    艾希禮清楚她在問什么，伸指按住她的下唇，我如果要騙你，就不會把那句話說兩遍了。

    塞萊斯提亞微啟唇齒，舌尖軟軟卷纏著，將他的手指吃進(jìn)去，是回應(yīng)亦是邀請。

    我也想的，艾希禮拉近她，勃起的器官蹭著濕潤的腿心，時(shí)間太少不進(jìn)去，弄快一點(diǎn)，嗯？

    -

    今天是星環(huán)三日的最后一天。迅速解決掉欲望，兩位上午排滿了課的大法師特意留出時(shí)間，仔細(xì)地洗個(gè)澡，以免授課途中分心。

    中午，從那張打了三天還沒休戰(zhàn)的餐桌上早退，塞萊斯提亞和艾希禮又一次下意識來到圖書館。這次他們倒沒準(zhǔn)備做什么，是塞萊斯提亞不習(xí)慣連講一上午的體力消耗，放松下來大腦自動(dòng)放空，依靠肌rou記憶走向除了教室和寢室之外最熟悉的地方。

    來都來了，兩人對視一眼，都好奇那本最后到底有沒有重見天日。

    啊。

    常年無人光顧的書架，有人比他們先到。

    少年向往自由的棕發(fā)揪成亂糟糟的小辮子，扭過一張生著小雀斑、顯得過分年幼的臉，推了推鼻梁上夸張的大鏡框：塞萊斯提亞教授、艾希禮教授？

    卡洛斯，又見面了，塞萊斯提亞記得他進(jìn)學(xué)院第一年就來星環(huán)三日搶課，而且還搶到了的學(xué)生實(shí)在少見，你繼續(xù)，不用在意我們。

    卡洛斯搖頭：教授，我只是來找本書，拿到就走。

    少年雙手都包著厚厚的繃帶，看樣子短時(shí)間內(nèi)無法捏出大部分施法手勢。他踮腳去摸書架最上層的一本硬皮書摸不到。

    他又跳起來，依然碰不到書脊，反倒差點(diǎn)把剛推上去的眼鏡跳得脫落下來。塞萊斯提亞總算明白他的臉為什么有些紅，恐怕在她和艾希禮出現(xiàn)之前，卡洛斯已經(jīng)跳了好一會兒。

    艾希禮忍笑走過去，伸手幫少年拿書

    也沒夠到。

    他跳一跳應(yīng)該是有希望的，但他不跳，也不尷尬，笑吟吟地看向塞萊斯提亞：教授，幫個(gè)小忙？

    你施法的手也壞了嗎？

    塞萊斯提亞雖然覺得迷惑，卻配合地隔空抽出那本書，讓它輕輕落在卡洛斯手里。

    艾希禮瞄一眼書封：嚯，。這本是老到他們忘了搬去禁書區(qū)么？

    卡洛斯欲走的動(dòng)作緩了緩，艾希禮教授，您今天上課提到的，能量的流動(dòng)性是我想的那個(gè)意思嗎？

    艾希禮饒有興致地挑眉，你不說，我怎么知道是哪個(gè)意思？

    卡洛斯猶豫半秒，回答：魔法并非從一開始就是魔法，也不會永遠(yuǎn)都是魔法，更不僅僅關(guān)于魔法。這只是我們對魔法的描述和定義，就像嘗試用二維描述三維，信息的丟失不可避免。我們只是把能量封裝進(jìn)盒子里，稱它為魔法，在此之上建立秩序、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則，但如果能量流動(dòng)性真的無處不在，不就代表

    他詞匯的選擇越來越不謹(jǐn)慎，到后面自己也有所察覺，停了下來。艾希禮抬抬手指示意他不用多想，說下去。

    不就代表，我們的社會和文明建立在一套不堪一擊的體系之上，魔法只是一種隨時(shí)可以被改寫的表面定義，一旦

    一旦被本源的能量所干涉，保護(hù)不再是保護(hù)，禁令不再是禁令，現(xiàn)存的知識和記錄都會崩毀。嗯，理論上確實(shí)是這樣，所以才不能松開韁繩嘛，引路人可不好做。艾希禮接過話頭。

    卡洛斯無疑熟知凡理論上必有但是的鐵則，眼鏡滑到鼻尖忘了推，等待他的下文。

    但是，再往下不適合在學(xué)院談?wù)摚６Y笑得狡黠，也許你可以問問自己盒子里的是魔法，盒子外的就一定不是了嗎？

    一步之外，塞萊斯提亞的視線緩緩移過來，與艾希禮越過卡洛斯頭頂?shù)囊暰€交匯。

    他推薦了幾本適合卡洛斯的書，目送若有所思的少年抱起急忙跑走。接著，他轉(zhuǎn)向塞萊斯提亞，發(fā)現(xiàn)她還在盯著他。

    塞萊斯提亞無疑接到了暗示。如果這就是艾希禮的一部分計(jì)劃那簡直像拋硬幣一樣。不是指成功與失敗各有一半可能，而是指，他們僅有一次拋出硬幣的機(jī)會。

    然而，這多少是個(gè)計(jì)劃。

    艾希禮雙手覆上她臉頰，揉亂凝重的表情，小朋友走啦，來找書吧。

    -

    他們對這片書架熟門熟路，很快找到那兩冊并排擺放的，一人抽出一本。

    對半開的概率，塞萊斯提亞一發(fā)抽中她當(dāng)年沒能拿到那本，翻開最后一頁，泛黃的信紙?jiān)谒矍艾F(xiàn)出原形。她一字一句讀完，抬眼看著艾希禮。

    你別哭，其實(shí)沒什么，我現(xiàn)在也覺得我那個(gè)時(shí)候遣詞造句特別矯情，你不要太當(dāng)真

    誰要哭了！她握拳捶他，你才要哭！

    是是是，我要哭，我哭得整條街半夜夢中驚醒，起來看到底哪里的貓?jiān)诮写骸?/br>
    艾希禮接住她沒使勁的拳頭，又伸手去接信紙。塞萊斯提亞警覺得很，一把將它捂在胸口：不給你，這是我的！

    我都是你的了，要它做什么？

    他垂眉抱怨，俯下身親她。

    獲得指點(diǎn)的棕發(fā)少年卡洛斯想起自己忘了和兩位臨時(shí)教授道謝，去而復(fù)返。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見交疊的身影，返而復(fù)去。

    被學(xué)生撞見，塞萊斯提亞雖然意猶未盡，卻也不得不推開艾希禮。后者沒再強(qiáng)求，僅僅不滿地哼了一聲。

    等他以后進(jìn)了奧夏托斯，要看的多著呢，遲早會習(xí)慣。

    他才一年級！想這么遠(yuǎn)，誰知道有沒有以后。

    有的，艾希禮攥住她的手，放在自己胸口，會有的。我們會有以后。

    如果覺得這章開頭的對話莫名其妙，別擔(dān)心這是正?，F(xiàn)象！歡迎重溫22章，沒準(zhǔn)下一個(gè)猜出后續(xù)發(fā)展的就是你(σ??)σ