理智不是很能駕馭這種反應(yīng)，就打掉了沈聽溫的手：“別碰你爹?！?/br>
沈聽溫說：“你戴反了?！?/br>
周水絨不尷尬：“我就喜歡反著戴。”

“所以你說我長得丑，其實是反話?！?/br>
周水絨卡殼了。

沈聽溫給她戴好，俯身靠近她耳朵：“你拒絕我的時候能不能走點心，這種一聽就是假話，只會讓我覺得你在逃避，而逃避無外乎我也影響到了你?！?/br>
周水絨被他的不要臉驚到了，這皮厚的，懶得跟他說了，用掃把掃開他的腳：“滾一邊兒去?！?/br>
旁邊那幾個聊周水絨的人一看沈聽溫差點抱住周水絨，面面相覷，眼神交換著信息：忘了有人說，他倆正曖昧的事兒了，難怪沈聽溫剛才發(fā)火了。

*

周四，午自習(xí)。

周水絨物理小考考了史上最低分，全班倒數(shù)第三。她理科一向沒問題，國外教得東西膚淺，但她的數(shù)理化是跟司聞學(xué)的，司聞是一路跳級上學(xué)的人，教她不跟玩兒似的嗎？何況她還有他基因。

物理老師站在講臺，神情嚴(yán)肅：“你們瞅瞅你們考的那爛分，就這還985，211？你考家里蹲吧！我真教不了你們了，一屆不如一屆，就這點悟性，種地都不見得收留！”

接著她一個一個叫人批評，從倒數(shù)第一開始叫，很快就叫到了周水絨。

周水絨站起來，接受批評。

沈聽溫看了她一眼，她倒不是那種臉皮多薄的人，這點打擊還是可以經(jīng)受得住，但就是這個程度，他也有點不得勁。

聽著別人數(shù)落周水絨，他就是不得勁。

所以他站了起來，打斷了物理老師：“這套題涉及大學(xué)物理，滿分120，及格的就6個，可知難度。拿這張卷子小題大作，好像有點借題發(fā)揮的意思，老師您最近是遇到什么不順心的事兒了嗎？”

物理老師被噎的夠嗆，臉紅脖子粗：“你別以為你又拿個高分就可以不尊重老師了，有你說話的份兒嗎？沒批評過你你不服氣？”

沈聽溫實話實說：“本來就難，您再打擊學(xué)生積極性，這以后對物理生理性恐懼，還學(xué)什么？”

物理老師被他氣的咳嗽起來，指著門口：“給我滾出去！”

沈聽溫拿上書，一秒都沒在班里待。

班上噤若寒蟬，誰都不敢哼個聲，生怕殃及自己。

物理老師調(diào)整了調(diào)整情緒，看見周水絨還站著，越看越來氣：“你也給我出去！”

教室下午都沒開空調(diào)，班主任說要節(jié)約能源，正好她也熱，就痛快出去了。

沈聽溫看見她出來，給她挪了個地兒。

周水絨站在了他旁邊。

沈聽溫說：“你連累我了，要怎么彌補？”

周水絨瞥他：“理理邏輯，要不是你狗拿耗子，我被罵兩句就可以坐下了，現(xiàn)在拜你所賜，我要站一節(jié)課，我還沒找你要彌補呢，你有臉跟我要彌補？”

“我彌補你也行，你想要什么？”

“我想要你離我遠(yuǎn)一點?！?/br>
“換一個?！?/br>
那沒了，周水絨不想跟他說話了，靠在墻上閉上了眼。

沈聽溫沒等到她說話，等到了她額頭流下來的一滴汗，她看起來有點熱。他拿起書，輕輕給她扇起風(fēng)來，不輕不重，風(fēng)力正好。

周水絨最近幾個夜晚熬夜惡補文科，可能是腦子透支的有點嚴(yán)重，所以理科一門拿了個倒數(shù)第三，她開始覺得她的學(xué)習(xí)方式有問題了，在想怎么調(diào)整下。

她注意力不集中，可以感覺到有風(fēng)吹過來，但不知道是沈聽溫手動吹風(fēng)。

沈聽溫就跟個傻逼似的給她扇了一節(jié)課的風(fēng)，扇到胳膊差點廢了。

他還不覺得累，一點都不累，再扇幾節(jié)課，他都不累。

【24】

下課后，物理老師把沈聽溫叫走了。

沈聽溫這種學(xué)生還是值得好好引導(dǎo)教育下的，他的成材概率在整個學(xué)校是最高的，任何一位老師都會傾向于大概率事件。

周水絨剛回班上趴一會兒，補補神，外邊一陣喧嘩，擾了她的夢。

趙孤晴給沈聽溫親手做的那個手機殼不知道怎么到了李滾手里，李滾到理科班這邊來找人，被祝加夷看到了，拉住他不讓走了，非要他說清楚怎么回事。

李滾眼通紅，他那個走火入魔的勁兒又上來了，拳頭攥得緊，嘴抿成一條線，要殺人似的。

趙孤晴覺得也沒什么事兒，要不就算了，祝加夷也覺得這點事兒不至于，但已經(jīng)被架到一定份兒上了，她只能硬著頭皮剛下去，拉了拉趙孤晴的手，是個寬慰的意思。然后對李滾說：“說啊，這手機殼你哪兒來的？哦，不對，我問錯了，應(yīng)該是，你從哪兒偷來的？沒看見這殼上還寫著字嗎？”

看熱鬧的越來越多，聲兒也越來越大，周水絨拿書蓋住了腦袋。

沈聽溫回來看到門前堵了一堆人，再看看趴在桌上睡覺的周水絨輾轉(zhuǎn)反側(cè)，揚了下手，說：“要吵cao場上吵，別在這兒叫喚。”

人群散了。

看熱鬧的一走，就剩主人公了。

沒人架著祝加夷了，她軟了下來，問李滾：“你倒是說話啊，這還有什么難言之隱嗎？”

李滾什么也沒說，把手機殼扒下來，擱在了窗臺上，下樓了。

祝加夷呼口氣，腦海還是李滾剛才的表情，她問趙孤晴：“我是不是過分了？”

趙孤晴點頭：“有一點?！?/br>
“算了，反正罵也罵了，收是收不回來了?！?/br>
趙孤晴拿上手機殼，挽著她回班：“你以后別這么沖動了，你不是老說你是唯我主義嗎？唯我主義大忌，寧作惡一事，不說惡一句，雖然沒道理吧，但嘴造成的傷，不太好愈合?！?/br>
祝加夷知道了：“好了。”

倆人回到班上，趙孤晴拿出那個她親手做的手機殼，還有沈聽溫名字的縮寫，剛做好的時候她覺得挺好看的，現(xiàn)在一看做工好差，顏色也沒選好。不知道這么粗制濫造的一個東西，李滾要它干嘛。

*

放學(xué)前最后一節(jié)物理課，沈聽溫寫了個紙條傳給周水絨。

周水絨看都沒看直接扔了。

沈聽溫又傳了第二個，周水絨直接舉手，說：“老師，沈聽溫總給我傳紙條，影響我學(xué)習(xí)。”

老師看了沈聽溫一眼，把書放下，說：“把紙條拿過來。”

周水絨把紙條交到了講臺。

老師打開一看，皺起眉：“你們倆給我出去！”

周水絨當(dāng)下就猜到那紙條寫什么了，應(yīng)該是陷害她了。可以，沈聽溫，腦袋轉(zhuǎn)的夠快，知道自己要死了也不忘拉個墊背的。

兩個人又站在熟悉的位置，沈聽溫問她：“你不好奇我寫了什么嗎？”

“你能寫什么好東西？”

沈聽溫出來時把書拿出來了，說：“你卷子