39.測試

    不好意思，涉及隱私，不便有第三人在場，易先生請在外間等候。蘇呈謹拒絕了易秋寒的陪同，但也補充安撫了一句：在征得患者同意后，您就可以得知具體的情況。

    請坐吧，不用緊張，先說下你的名字。

    童呃，童樂，快樂的樂。

    說自己的名字都會猶豫，蘇呈謹抬頭看了童樂一眼：這是個多音字。

    是啊，但是一般念le的人會多一點。

    蘇呈謹繼續(xù)試探：那你其實更想別人念yue嗎？

    有時候就想和別人是不一樣的，但是總提起又會引起歧義。似乎意識到自己被誘導了，童樂趕緊改口：不過名字就是個代號，家長起得，無所謂叫什么。

    既然這樣，我還是叫你童yue吧，現(xiàn)在先來做幾份測試你覺得可以嗎？只是很簡單的小測試，了解一下你的心理狀況。

    嗯，沒問題。

    拿了幾份問卷給童樂，她的用時明顯慢了，蘇呈謹提醒：這些問題不需要思考，第一印象的那個答案就可以。

    哦，我手傷，所以寫的慢點。

    等童樂做完收回：結(jié)果出來我們會進行評估，然后給你下一步的建議。

    剛出診室，易秋寒就迎上來問道：怎么樣？

    是這樣的，只有你同意，具體的情況才可以告知易先生，同意嗎？蘇呈謹詢問童樂的意見。

    看著易秋寒等待的眼神，童樂回想了一下剛才答的題，應該沒有紕漏，故作輕松點頭答應：可以，我這好好的，應該也沒什么問題。

    送兩人離開，蘇呈謹看了童樂的答卷，大片樂觀正常的選項中夾雜著幾個日常受到壓力的小問題。

    真是相當完美的結(jié)果，完全沒有困惑、沒有壓力的普通人很少，大多數(shù)人或多或少都會有點心理問題，這些測試的問題也統(tǒng)統(tǒng)都點到即止。

    一種可能是童樂真的沒有問題，一種可能就是她在刻意掩飾。

    掩飾恰恰表明背后隱藏著問題，越是縝密思考的答案越是說明這問題復雜，正常人根本沒必要費心思欺騙心理醫(yī)生。

    蘇呈謹直覺童樂屬于第二種，理所當然地把想法告訴了帶他的老師黎春揚。

    黎春揚卻連連搖頭，讓他不要多此一舉：你看這個童樂和易秋寒之間是什么關(guān)系？

    蘇呈謹很疑惑：這和看病有什么關(guān)系？

    情人，而且是新寵。

    蘇呈謹還是沒有意識到這之間有什么聯(lián)系。

    你呀，年輕，還喜歡追求純粹的東西，但心理醫(yī)生可不只是探究病因，也要觀察人情世故。追求理想當然沒錯，可這世界上要為五斗米折腰的人更多。

    易家名正言順的獨子過世，易秋寒的身價已經(jīng)今非昔比。你真的去刨根究底，那個姑娘未必會感激你，或許還要嫌你擋路了。

    老師怎么看出來的？

    你只盯著患者觀察，尤其注意他們的眼睛，這本身沒錯，但你卻忽略了對陪同之人的觀察。看不出易秋寒帶的那股寵膩勁兒？男人最該了解男人才對。還有這里。黎春揚點點側(cè)頸：吻痕。