第十四章 酸檸檬心機(jī)boy

    在小長(zhǎng)假前，除了一場(chǎng)考試外，還有一場(chǎng)黑板報(bào)評(píng)比，據(jù)說(shuō)是有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，連高三也不例外。

    平時(shí)大家都爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，誰(shuí)都不愿意接下這個(gè)耽誤時(shí)間和精力的活。

    對(duì)此老師十分頭痛，她不能強(qiáng)迫任何一個(gè)同學(xué)去做，但她還得完成學(xué)校布置的任務(wù)。

    眼看評(píng)比時(shí)間越來(lái)越近，老師只能再次在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)，看看有沒(méi)有同學(xué)自愿承包。

    江博遠(yuǎn)本是對(duì)這些事情沒(méi)什么興趣的，班里好幾個(gè)藝術(shù)生都不接手，他一個(gè)不會(huì)畫(huà)畫(huà)的瞎湊什么熱鬧。

    不過(guò)正巧上次大考的成績(jī)也出來(lái)了，果不其然他還是全班第一。特別是林嘉怡監(jiān)考的那一門(mén)數(shù)學(xué)，接近滿(mǎn)分。

    這讓他有了一種炫耀的沖動(dòng)，一直以為他那門(mén)沒(méi)考好的林老師知道了以后不知會(huì)作何感想。

    所以他在大家的驚訝中主動(dòng)接下了黑板報(bào)的任務(wù)。

    周五下午，期待了一整周的放假時(shí)刻來(lái)臨，大家都一窩蜂地沖出了教室。

    江博遠(yuǎn)也是，只不過(guò)別人的目的地是家或遠(yuǎn)方。而他的目的地是美術(shù)老師的辦公室。

    放學(xué)后，江博遠(yuǎn)在辦公室門(mén)口成功攔截林嘉怡。

    林老師，有事想找你幫忙！跟我來(lái)。

    不等林嘉怡答應(yīng)，江博遠(yuǎn)拉起她就走。

    我們班要出個(gè)黑板報(bào)，大家都沒(méi)時(shí)間，所以就落我頭上了，您可一定要幫幫我呀！我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通，這您也知道。

    黑板報(bào)評(píng)比這事她也有所耳聞，不過(guò)不是她管所以她也沒(méi)關(guān)注。沒(méi)想到連高三也要參加。

    江博遠(yuǎn)的畫(huà)畫(huà)水平，從她在他們班任教時(shí)收的作業(yè)也能看出來(lái)。確實(shí)不咋地，給人印象深刻啊。

    不過(guò)他們班主任怎么會(huì)讓他接手呢？她記得他們班好像是有美術(shù)生來(lái)著。

    到了教室，班里人都走的七七八八，只剩幾個(gè)值日生還在打掃衛(wèi)生。

    江博遠(yuǎn)拿出他打印的模板給林嘉怡看。

    高朗雖不是值日生也遲遲沒(méi)有離開(kāi)。

    你怎么還不走？江博遠(yuǎn)走到他身邊詢(xún)問(wèn)。

    合上課本，高朗轉(zhuǎn)頭回答他，李老師讓我留下來(lái)幫你。

    言下之意便是連老師都不相信他的繪畫(huà)技術(shù)。

    要擱平常他肯定要回懟幾句，但此時(shí)林嘉怡在場(chǎng)就不一樣了。

    行吧，人多畫(huà)的快。早點(diǎn)畫(huà)完，他可以早點(diǎn)和林老師一起吃飯去。

    林嘉怡和高朗一致否決了江博遠(yuǎn)的提案，并在心里下結(jié)論：果真這人不懂美術(shù)。

    班級(jí)里的顏料不夠用，林嘉怡讓江博遠(yuǎn)去美術(shù)教室旁的儲(chǔ)藏室拿老師用過(guò)的顏料來(lái)。

    江博遠(yuǎn)任勞任怨當(dāng)苦力，回來(lái)的時(shí)候卻看見(jiàn)林嘉怡和高朗聊的開(kāi)心。

    高朗是藝術(shù)生，已經(jīng)通過(guò)了美院的?？迹蛄旨吴?qǐng)教該報(bào)什么專(zhuān)業(yè)好。

    江博遠(yuǎn)插不進(jìn)話，只能郁悶地在一旁打下手。

    兩人配合地很好，一個(gè)小時(shí)不到就把繪畫(huà)部分搞定了，接下來(lái)的文字部分就交給江博遠(yuǎn)了。

    他雖然畫(huà)畫(huà)不行，但是寫(xiě)的一手好字。見(jiàn)字如見(jiàn)人，倒也是配得上他的帥氣。

    高朗約了小伙伴打游戲，完成了自己的部分，就收拾東西回家了。還與林嘉怡約定下次再探討繪畫(huà)藝術(shù)。

    江博遠(yuǎn)在一旁酸的不行，但是又沒(méi)辦法。

    林嘉怡送高朗到樓下，回去的路上路過(guò)幾個(gè)班級(jí)，都是燈火通明地在畫(huà)板報(bào)。

    林嘉怡真是心疼這些孩子們，明明來(lái)之不易的休息時(shí)間現(xiàn)在還要為了迎合領(lǐng)導(dǎo)，被迫在這做些此刻來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義的事情。

    有幾個(gè)同學(xué)高二也被她教到過(guò)，現(xiàn)在還能記得她。與她們閑聊了幾句，回到一班的時(shí)候，江博遠(yuǎn)已經(jīng)快要寫(xiě)好了。

    畫(huà)畫(huà)的不怎么樣，字倒是寫(xiě)的不錯(cuò)。林嘉怡夸贊了他幾句。

    到現(xiàn)在林嘉怡還沒(méi)發(fā)現(xiàn)墻上的成績(jī)單，不免讓江博遠(yuǎn)有些心急。

    他招呼林嘉怡過(guò)來(lái)看看，下凳子的時(shí)候心機(jī)地扶了一下墻，滿(mǎn)手的粉筆灰都蹭到了墻上的成績(jī)單。

    那么矮的凳子下來(lái)哪需要扶墻啊，不就一步跨下來(lái)的事兒?jiǎn)幔?/br>
    哎呀！他故作驚訝地站在一旁擦了擦紙上的粉筆灰。

    沒(méi)想到純情小男生也有小心機(jī)。