2.5 與陸文星的相識(shí)始末（上）

    陸文星就是這時(shí)候闖入顧笙的世界的，在她最寂寞難耐，頻繁自慰無(wú)法滿足自己，開始思考要不要找個(gè)男人給自己破處之時(shí)，他出現(xiàn)了。

    說(shuō)來(lái)也巧，陸文星不認(rèn)識(shí)她，匆匆見過(guò)一面也并不覺(jué)得驚鴻一瞥，總之就是沒(méi)什么印象，但分科后，同班的二人卻被緣分緊緊捆綁在了一起。

    起初是考場(chǎng)劃分，剛分班時(shí)考場(chǎng)還不是按照成績(jī)排的，她和陸文星分到了前后桌。成績(jī)差的同學(xué)總會(huì)在考前抓耳撓腮，想盡方法做弊，夾帶小抄，抄不了的就拜托周圍成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)幫幫忙，總之費(fèi)盡心機(jī)，想要多考兩分。

    顧笙心想：有這個(gè)功夫，不如多刷兩套題，上課多聽聽講。

    總歸是沒(méi)開口，主要有些學(xué)渣不光只有學(xué)渣一個(gè)身份，也許還伴隨著小混混的名聲，出了學(xué)校就是打架勒索，很是常見。

    陸文星彼時(shí)學(xué)渣身份還未暴露，他表現(xiàn)的也和其他學(xué)渣有所不同，考場(chǎng)上沒(méi)什么小動(dòng)作，卷子翻得飛快，顧笙坐在身后，能聽到他沙沙的寫字聲，還是被影響到了一些，心態(tài)有些不穩(wěn)。

    他答題也太快了點(diǎn)吧？她第一頁(yè)還沒(méi)看完，他就翻頁(yè)了？思路這么快的嗎？她分班之前，也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)高一年級(jí)有過(guò)這么一個(gè)學(xué)神?。?/br>
    顧笙有些許慌張，像與他較勁似的，答題的速度也跟著加快了起來(lái)。

    事后，月考放榜，顧笙以班級(jí)第一兼年級(jí)第一被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)之時(shí)，她站在講臺(tái)上分享學(xué)習(xí)感悟，臺(tái)下一雙雙眼睛齊齊看她，只有角落那邊，補(bǔ)覺(jué)的男生趴在桌子上，露出圓滾滾的后腦勺，上面有個(gè)圓圓的發(fā)旋。

    真是有夠囂張的啊，跟著稿子念的她微微停頓，顧笙終于后知后覺(jué)想起來(lái)，是他，陸文星，她好像沒(méi)注意他的名次，下課的時(shí)候去看看好了。

    然后，在前排遍尋無(wú)果，第二頁(yè)才看到陸文星吊車尾的名字和成績(jī)后，顧笙微微僵硬：她怎么忘了，這年頭做題快的，除了學(xué)神，還有學(xué)渣

    都怪自己被他帥氣的外表和灑脫的姿態(tài)迷惑了。

    再后來(lái)，班主任隨機(jī)換位子，也是湊巧，陸文星被分配在顧笙前面，他很少轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟她們說(shuō)話，課堂趴在桌子上睡覺(jué)，課后出去溜達(dá)，總不見人影。

    顧笙坐在正后方，有時(shí)候上課，她將視線從黑板上移開，會(huì)盯著他的腦袋瓜發(fā)上一會(huì)兒呆，心想：他那么高，好在上課總是睡覺(jué)，倘若哪天他想好好學(xué)習(xí)，豈不是會(huì)擋我擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)了。

    感謝陸文星。就著這種奇怪的腦回路，第二天上課前，陸文星從桌肚里摸出了一盒不知道誰(shuí)放的鮮奶。

    這是陸文星為數(shù)不多的回頭張望，在看到顧笙桌子上同樣品牌規(guī)格的牛奶包裝時(shí)，他了然地挑挑眉，這才拆了包裝喝完了牛奶。

    不一會(huì)兒，早讀的顧笙收到前排傳來(lái)的小紙條。

    謝謝你的牛奶，很好喝。

    龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，是陸文星對(duì)她表示感謝的方式。他什么都沒(méi)問(wèn)，也什么都沒(méi)再說(shuō)，好像她給他送東西是正常無(wú)比的，卻也巧妙地貼合了顧笙不想張揚(yáng)的心理。

    她真的很害怕那種大聲的嚷嚷，什么誰(shuí)給我的牛奶，是你啊，伴隨著奇怪的打量，還有同學(xué)的起哄聲，會(huì)讓她覺(jué)得自己是動(dòng)物園里被觀摩的猩猩。

    顧笙本以為自己和陸文星的交集僅限于此，就如同她和班級(jí)里每一個(gè)男同學(xué)一樣，保持著不近不遠(yuǎn)的距離，能叫出名字，卻不怎么說(shuō)話，沒(méi)有斗爭(zhēng)，也不會(huì)擁有友誼。

    直到第二次月考，這次陸文星被分配在顧笙身后。

    彼時(shí)顧笙年級(jí)第一的威名已經(jīng)足以讓同學(xué)們?cè)诿看慰荚嚽皽?zhǔn)確記憶起她的名字，自然也就吸引了一群學(xué)渣的注意。

    幫幫忙，數(shù)學(xué)考試給我傳一下答案好嗎？

    最后一門英語(yǔ)課，只需要寫選擇題，很方便的，順手寫一下好不好？好人一生平安

    顧笙

    顧笙快煩死了，她很想問(wèn)，你們自己不好好學(xué)習(xí)，讓我傳答案給你，是什么道理？但每當(dāng)話到嘴邊，從小養(yǎng)成的習(xí)慣使她很難拒絕他人，她只好不情不愿地，有些委婉地說(shuō)：可以是可以，但是要在我寫完的情況下，而且我也不一定保證對(duì)的。

    對(duì)方往往瘋狂點(diǎn)頭，表示你可是第一名，錯(cuò)的幾率也太小了，我很放心。

    可是顧笙卻很不放心。

    她做題不是很快，數(shù)學(xué)考試做題太過(guò)專心，以至于寫完題，檢查后，已經(jīng)沒(méi)有幾分鐘時(shí)間了。簡(jiǎn)單寫了選擇和填空的答案，趁監(jiān)考老師不注意，顧笙悄悄撕下來(lái)一塊草稿紙，卷成小球，回頭丟在了陸文星桌子上。

    回過(guò)神時(shí)，還有些驚惶未定，她真的很不適應(yīng)這種傳答案的感覺(jué)啊，心跳都加速了好多。

    身后，陸文星愣愣地看著手上的紙條，心想：顧笙的第一也許是日常做慈善換來(lái)的，考試呢，自己寫完還顧著我，這是怎樣的一種菩薩精神？

    答案都遞到了手上，又豈有不用之理？陸文星快速打開紙團(tuán)，將錯(cuò)誤答案改掉，涂抹答題卡，非常自然地將紙團(tuán)揣進(jìn)兜里，終結(jié)了它本該繼續(xù)傳遞的做弊之旅。

    作者的話：

    陸文星：我的同（老）學(xué)（婆）真是善良好心的女孩子，雖然我并不需要，但還是謝謝她~希望她次次考第一~~~

    對(duì)一切毫不知情的顧笙：爹的，最煩讓我傳答案的人！

    等答案等到卷子都快揉碎的一群學(xué)渣＋混混：我的答案呢？答案呢？該死的陸文星，把我的答案還給我！