他是什么魔鬼

    你要報(bào)名秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)？

    新來(lái)的女班主任問(wèn)，把右手邊的資料往里面藏了藏，她剛才才看到她的資料病例一欄上寫(xiě)著，智力發(fā)育緩慢。

    嗯！老師說(shuō)不是班里的同學(xué)都可以幫忙嗎！拿自己擅長(zhǎng)的地方。

    是這樣沒(méi)錯(cuò)。她笑著問(wèn)：那你有什么擅長(zhǎng)的地方呀？

    畫(huà)畫(huà)，我最喜歡畫(huà)畫(huà)了！

    畫(huà)畫(huà)很棒呢，可以啊，那就來(lái)做我們班的宣傳助理好不好？

    什么是宣傳助理呀？

    就是制作橫幅，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示我們班的特色，既然你喜歡畫(huà)畫(huà)，那就在橫幅上畫(huà)出我們班的特點(diǎn)。

    好哇好哇！焦竹雨興奮點(diǎn)頭。

    班主任從抽屜里拿出來(lái)一份表，交給她：可以收集一下班里同學(xué)的想法，這樣畫(huà)起來(lái)有靈感，橫幅在班長(zhǎng)那里，如果不會(huì)的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。

    她安耐不住激動(dòng)雙腿蹦跶起來(lái)，小心翼翼接過(guò)：謝謝老師！謝謝老師！

    不客氣，要好好畫(huà)。

    嗯嗯我會(huì)的！

    笑著揮揮手看她離開(kāi)，辦公室里剩下的老師跟她說(shuō)道：林老師，你剛來(lái)可能還不知道，那孩子有點(diǎn)問(wèn)題。

    我知道，剛才看到她的資料了，好久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)高中生能有這么活潑，是個(gè)挺棒的孩子。她笑著側(cè)頭，喜笑盈腮讓他們也不好說(shuō)下去。

    只是訕訕笑著：林老師挺有愛(ài)心的。

    焦竹雨抱著資料蹦蹦跳跳往教室走，洋溢的喜悅是路過(guò)人看一眼就會(huì)感同身受笑起來(lái)。

    白陽(yáng)在她教室門(mén)口走廊上，背靠欄桿，胳膊撐著窗沿，那歡脫的腳步聲，一眼看過(guò)去，不知道的還以為哪個(gè)籠子里兔子竄出來(lái)了。

    焦竹雨本來(lái)是開(kāi)心的，結(jié)果看到他就沒(méi)剛才那么高興了，步伐也漸漸慢下來(lái)。

    像個(gè)犯錯(cuò)時(shí)的孩子，白陽(yáng)面無(wú)表情朝她勾了勾兩根手指，她磨磨唧唧挪動(dòng)著腳步走過(guò)去。

    手里拿的什么。

    焦竹雨趕忙舉起來(lái)跟他分享：老師說(shuō)讓我做班里的宣傳助理！秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅給我畫(huà)！去收集同學(xué)們的想法。

    吃了蜜糖一樣的笑，嘴角就要扯到耳根。

    就因?yàn)檫@個(gè)這么開(kāi)心的跳過(guò)來(lái)？白陽(yáng)不懷好意的看著她，踹了踹她的小腿，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋尖磕上她皮rou，疼痛往下彎。

    看來(lái)是我最近不夠努力了，居然還能讓你站起來(lái)走。

    焦竹雨噘著嘴：聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。

    那今晚試試就知道了。

    我要回教室了，我還要問(wèn)同學(xué)們想法呢。她把懷里的東西當(dāng)成寶，這個(gè)重大的任務(wù)對(duì)她來(lái)說(shuō)是人生里第一次被看得起象征，好像懷揣著一個(gè)機(jī)密文件，嚴(yán)肅緊抱。

    白陽(yáng)沒(méi)吭聲。

    焦竹雨跑到教室的第一排，正是課間快要上課的時(shí)候，班里的同學(xué)回來(lái)不少，交頭接耳談聲歡笑。

    她站在那里有些手足無(wú)措，看著懷里的表格，猶豫盯住坐在中間的一個(gè)男生，想要遞上前，嘴里醞釀著該說(shuō)點(diǎn)什么。

    那

    不行，應(yīng)該要說(shuō)什么才好。

    焦竹雨轉(zhuǎn)頭看去走廊上的人，白陽(yáng)已經(jīng)點(diǎn)了一根煙，一邊抽著悠哉看她，薄唇微張，性感吞云吐霧。

    糾結(jié)的臉要擰成了一個(gè)牛奶味的麻花。

    那個(gè)，可不可以

    哈哈哈。他在跟后桌說(shuō)話(huà)，交談很激烈，周?chē)素Q起八卦的耳朵去聽(tīng)，見(jiàn)他拍打桌子哄堂大笑。

    比起她蒼蠅般的嗡鳴聲，很快就被掩蓋了下去。

    可不可以。焦竹雨努力將表格湊上前，彎著腰，小心說(shuō)話(huà)：幫忙把這個(gè)

    哈哈哈哈cao！男生突然捶桌大笑，焦竹雨嚇得往后一退。

    咚咚咚！

    教室鐵門(mén)劇烈捶打聲震耳欲聾。

    一瞬間所有人安靜了下來(lái)，看去前門(mén)那個(gè)不好惹的男生，拳頭撐著門(mén)框，手指夾煙囂張的往嘴里送去。

    焦竹雨都害怕了，她想回到座位上。

    把她手里拿的東西給寫(xiě)了。白陽(yáng)指著她，聲音陰沉不定。

    全班人目光朝她懟了過(guò)來(lái)，她臉上的笑都在哭，好像她才是被綁架的那個(gè)。

    從第一排，一個(gè)個(gè)寫(xiě)，誰(shuí)不寫(xiě)的從窗戶(hù)跳下去。

    他們沒(méi)敢說(shuō)話(huà)，也沒(méi)人敢往四樓的窗戶(hù)外面看風(fēng)景。

    還愣著干什么。白陽(yáng)似笑非笑，環(huán)繞著班里面的人，門(mén)口出現(xiàn)的老師，也繃緊臉色站立在那沒(méi)動(dòng)，人橫在門(mén)口把路都擋完了。

    焦竹雨拿著紙，小心翼翼遞給第一排的第二個(gè)人，嘟囔道：那個(gè)，幫幫忙。

    可以可以。他趕緊接過(guò)：寫(xiě)啥，啥??？

    秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師說(shuō)，要收集一下班里同學(xué)的想法。她站在那低頭，改不了的自卑，聲音軟甜又窩囊。

    好好。

    他拿出筆快速的寫(xiě)下龍飛鳳舞大字，然后趕緊傳給下一個(gè)人。

    從第一排開(kāi)始盡然有序的往后傳，除了紙筆的摩擦聲，連一聲咳嗽都略顯突兀，即便上課鈴已經(jīng)響起，也還是沒(méi)人吭。

    門(mén)口的老師倚靠著走廊欄桿，故作無(wú)事的翻著手里教材。

    直到最后一個(gè)人寫(xiě)完，也不過(guò)用了十幾分鐘，白陽(yáng)見(jiàn)她抱著字跡密密麻麻表格笑起來(lái)，才夾著煙離開(kāi)。

    同樣被堵在門(mén)外的還有蘇和默，見(jiàn)他走后，才進(jìn)了教室，坐到第一排第一個(gè)位置里。

    開(kāi)始上課了，把教材都翻開(kāi)啊。老師敲著課本，咳了兩聲。

    焦竹雨翻開(kāi)書(shū)，遮擋住表格，看同學(xué)們提出的想法。

    然而從第一個(gè)人寫(xiě)下開(kāi)始，后面幾乎是清一色相同的回答，各種筆走龍蛇的字跡寫(xiě)下：沒(méi)想法。

    不敢有想法。

    救救我。

    白陽(yáng)是什么魔鬼。