這幾天時(shí)間里，一些零碎的與鵲舟有關(guān)的畫面時(shí)常出現(xiàn)在文硯眼前，這讓文硯有些恍惚。

    自從文硯進(jìn)化成向?qū)б院?，他的記憶力就在變?qiáng)。他可以記住很多事情，包括幼年時(shí)期那些早就被他忘記的事情，他都能慢慢的回憶起來(lái)。

    可那些記憶畢竟是有出處的，是他經(jīng)歷過(guò)的事情，被回憶起來(lái)也不奇怪。但那所學(xué)校、那片森林、那個(gè)雨夜……那些都是他可以確信的不存在于他的人生經(jīng)歷里的東西。

    可不存在的東西又怎么會(huì)被他一次又一次的想起呢？那些畫面給他的感覺(jué)分明是真實(shí)的，就好像他真的曾經(jīng)跟鵲舟一起在同一所高中校園里上過(guò)學(xué)，他也真的與鵲舟在一片帶有奇幻色彩的大陸游歷過(guò)……

    莫非是前世么？但那些畫面本身又好像并不相融，如果要用前世來(lái)解釋，那他恐怕前世、前前世、前前前世都與鵲舟有過(guò)交集。

    這可能么？

    文硯腦子很亂，整個(gè)人都渾渾噩噩的，連文林和鵲舟什么時(shí)候不見了他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只一味盲目的跟在研究員后邊去往各個(gè)科室。

    與文硯相隔了一層樓的走廊里，鵲舟已經(jīng)斜倚著墻壁站了有十分鐘了。

    這十分鐘里，他的眼睛一刻也沒(méi)從兩米開外的文林身上挪開過(guò)。

    十分鐘前，文硯還在這層樓的某間隔離室里拍片，文林不能跟進(jìn)隔離室，就在外邊等。

    文林說(shuō)到底是個(gè)孩子，定性不夠，讓她保持一個(gè)姿勢(shì)站在外邊老老實(shí)實(shí)的等著幾乎是不可能的，所以等待期間文林就在周圍到處轉(zhuǎn)悠，然后各種切換自己的視角去觀察四周，順便也多熟悉一下不同的視角，以免日后需要用到這種視角切換能力的時(shí)候她因不習(xí)慣而拖大家后腿。

    鵲舟把文林的練習(xí)看在眼里，但很快他就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。

    因?yàn)槲牧趾鋈痪筒粍?dòng)了，那種反應(yīng)不像是切換視角后的不習(xí)慣帶來(lái)的，而像是文林忽然發(fā)現(xiàn)了什么此前從未發(fā)現(xiàn)的稀奇玩意兒，一時(shí)間驚住了。

    鵲舟的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，文林的確是在不斷的視角變換中忽然發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)新能力，那就是讀取目標(biāo)的“記憶”。

    文林發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她扶著一面墻讓墻來(lái)當(dāng)她的眼睛的時(shí)候，她自己明明沒(méi)有走動(dòng)，卻通過(guò)墻的視角看到了幾秒鐘前朝墻壁走過(guò)來(lái)的她自己。

    在短暫的愣神后，文林試著動(dòng)了動(dòng)自己的手臂，但在墻的視野里她并沒(méi)有立刻動(dòng)起來(lái)，而是存在幾秒鐘的延遲。

    這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓文林覺(jué)得新奇，她費(fèi)了些功夫去各種嘗試，最后發(fā)現(xiàn)她不但能看到幾秒鐘之前的事情，只要她想，她還能看到更早之前的事情，比如她牽著她哥哥的手來(lái)到這里的時(shí)候、她哥哥被帶入隔離室的時(shí)候……

    這種感覺(jué)太奇妙了，文林沉浸其中，連他哥是什么時(shí)候被研究員帶走的都不知道，等她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)是十分鐘后了。

    重新回到正常時(shí)間線的視角，文林想把這件事情告訴她哥，轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)隔離室的門已經(jīng)打開了，里邊空無(wú)一人，好在她鵲舟哥哥還在一旁站著，她就趕緊過(guò)去問(wèn)了情況。

    “你哥他去樓上做其他檢查了，你剛才是發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”鵲舟問(wèn)。他站在這兒等了這么久可不是完全出于對(duì)文林的關(guān)心的，他是真的有些好奇文林異常表現(xiàn)的原因。

    鵲舟對(duì)文林而言不是外人，既然鵲舟問(wèn)了，文林也就說(shuō)了。

    鵲舟聽罷挑眉。該說(shuō)不說(shuō)呢，這個(gè)能力聽起來(lái)挺厲害的，但放在實(shí)際生活中好像沒(méi)太大的用處。

    有點(diǎn)雞肋。但能用得上的時(shí)候有一定會(huì)發(fā)揮大用。

    鵲舟沒(méi)想到的是，文林這雞肋的能力很快就派上了用場(chǎng)。

    第103章

    鵲舟帶著文林上樓找文硯的時(shí)候，文硯剛好做完所有的體檢項(xiàng)目準(zhǔn)備下樓。

    三人碰頭后鵲舟簡(jiǎn)單把文林的新能力告訴給了文硯，文硯聽完揉揉文林腦袋，有些驕傲地說(shuō)：“不愧是我妹，太厲害了。”

    文林靦腆的笑了笑，問(wèn)他哥接下來(lái)要做什么。

    文硯說(shuō)：“這邊暫時(shí)沒(méi)我什么事兒了，之后是自由活動(dòng)時(shí)間，怎么樣二位，有什么想做的事情嗎？”

    文硯下意識(shí)的重點(diǎn)看向了鵲舟。

    鵲舟沒(méi)說(shuō)話，文林過(guò)了會(huì)兒說(shuō)：“我想到處走走看看，多嘗試一下讀取回憶的能力?！?/br>
    可能是“讀取回憶”這四個(gè)字觸碰到了文硯的某條神經(jīng)，他眼睛緩慢眨動(dòng)一下，抬手指著自己?jiǎn)栁牧终f(shuō)：“你能看見我的記憶嗎？”

    文林此前還真沒(méi)想過(guò)要去讀取活人的記憶，聞言頓了頓，隨即有些躍躍欲試，拉著她哥的手問(wèn)：“我可以看嗎？”

    “當(dāng)……”文硯想說(shuō)當(dāng)然，但在然字出口前他猛地想起那天晚上的事情，于是改口說(shuō)：“只能看今天的?！?/br>
    文林點(diǎn)頭應(yīng)了，眼睛一閉開始嘗試讀取文硯的記憶。

    人的記憶與物體的記憶是不同的，物體本身沒(méi)有生命、不會(huì)思考，它們的記憶說(shuō)白了就是一種類似于監(jiān)控畫面的東西，是客觀的。

    可人的記憶不同。文林發(fā)現(xiàn)她不但能看到她哥眼睛看見的東西，只要她想，她還能看到她哥腦子里在想的東西。

    某種意義上來(lái)說(shuō)，她在那一刻就好像是成為了文硯，只是行動(dòng)和思緒都不受到她自己的控制而已。

    文硯本人則完全處在狀況外，他知道文林可能正在讀取他的記憶，但他本人是沒(méi)什么實(shí)際感覺(jué)的，只能站在一邊干等。