文硯說：“沒什么高不高攀的，是我自己樂意要給你補(bǔ)習(xí)?！?/br>
    鵲舟偏頭奇怪地看他一眼，“我以為按照你這段時(shí)間對(duì)我的態(tài)度來看，你會(huì)順勢(shì)跟我說以后要不就別補(bǔ)習(xí)了?！?/br>
    文硯沉默了一層樓的路程，直到三樓的平臺(tái)就在眼前了，他才說：“我真的沒有對(duì)你有意見，是我自己的問題?！?/br>
    “那現(xiàn)在問題解決了嗎？”鵲舟停在了二班與三班的交界線上，轉(zhuǎn)身一臉好笑地看著文硯。

    文硯抿了抿唇，說：“暫時(shí)還沒有，不過我會(huì)盡快解決的。”

    鵲舟點(diǎn)頭，“如果有需要我?guī)兔Φ牡胤侥汶S時(shí)可以找我，雖然我給不了你錢，但別的方面的忙我能幫一定盡量幫?！?/br>
    文硯嗯了一聲沖鵲舟擺擺手示意他趕緊回教室去，他自己也轉(zhuǎn)身進(jìn)了三班的教室。

    鵲舟用探究的眼神目送著文硯的背影消失在門內(nèi)，半是無奈半是好笑地聳了聳肩，自己也轉(zhuǎn)身進(jìn)門了。

    高三的課程大多是枯燥無味的，鵲舟聽到一半就有些昏昏欲睡。為了避免睡著之后又被老師趕出教室聞廁所里傳出來的味道，鵲舟索性打開了久違的標(biāo)簽面板看了一眼。

    嗯，很好，學(xué)渣這個(gè)標(biāo)簽還是標(biāo)簽面板里最大最醒目的那一個(gè)，而且標(biāo)簽旁的數(shù)字比起他剛進(jìn)入游戲的那天有增無減。

    鵲舟對(duì)此早有預(yù)料，此時(shí)便直接略過了這碩大的兩個(gè)字，開始饒有興致的看起別的標(biāo)簽。

    睡神、帥b。這兩位算是老嘉賓了，只不過鵲舟上一次看的時(shí)候睡神的標(biāo)簽還是大于帥b的，可現(xiàn)在嘛，睡神只有很小的一個(gè)了，旁邊的數(shù)字也變成了個(gè)位數(shù)，估計(jì)再過不久就能徹底消失。

    帥b的數(shù)據(jù)倒是漲了，從之前的31漲到了如今的67。

    鵲舟仔細(xì)回憶了一下，發(fā)現(xiàn)最近盯著他看的人好像確實(shí)變多了，應(yīng)該是和上次送那三個(gè)人渣進(jìn)局子的事件有關(guān)。

    看完老面孔，鵲舟又去看了看標(biāo)簽欄里新面孔。

    奇怪的同桌、努力但不太聰明、孺子不可教也、成績(jī)不好人品還行、見義勇為的好人、那個(gè)把人渣送進(jìn)局子的人、班里的某些同學(xué)……

    這些稀奇古怪的標(biāo)簽的占地面積大多是比較小的，因?yàn)闀?huì)這樣形容鵲舟的人只有那么一兩個(gè)，稍不注意可能就會(huì)從標(biāo)簽欄里徹底消失。

    不過挺有意思的不是么？

    鵲舟繼續(xù)往下看，看著看著他視線忽然一頓。

    有男友所以只能當(dāng)朋友。

    這個(gè)標(biāo)簽旁邊的數(shù)字是1，所以是一行極小的小字，要不是鵲舟認(rèn)真看了可能都不會(huì)注意到它。

    有男友所以只能當(dāng)朋友？這標(biāo)簽可不是隨隨便便哪個(gè)人都可以往他身上貼的。

    鵲舟來這個(gè)世界也有小一個(gè)月了，能跟他稱上一句朋友的除了他那個(gè)存在感過低的同桌以外大概也就只有文硯了。

    很顯然鵲舟的同桌不會(huì)喜歡鵲舟，所以會(huì)給鵲舟貼這條標(biāo)簽的人選就只有一個(gè)了。

    鵲舟彎唇笑了。

    “現(xiàn)在是上課時(shí)間，我自認(rèn)講課的內(nèi)容也很嚴(yán)肅，所以鵲舟你在笑什么？”老師的聲音從講臺(tái)上傳來。

    鵲舟瞬間收了笑，摸摸唇角一臉茫然地問老師說：“我笑了嗎？”

    老師：“……去后面站著聽課。”

    鵲舟：“……”

    新的一周就這樣從罰站開始了。

    中午吃飯的時(shí)候，鵲舟到四班教室門口等林鹿，沒想到林鹿沒等來倒是先等來了文硯。

    “不是說不當(dāng)電燈泡了嗎？”鵲舟問來人。

    文硯手揣在褲兜里，一臉冷酷道：“我突然又想當(dāng)了不行嗎？”

    “行。”鵲舟點(diǎn)頭，招手招呼教室里的林鹿趕緊出來。

    三人會(huì)合之后就朝食堂走去了，一路上文硯都保持著他那張冷酷臉，看起來一副誰(shuí)挨我誰(shuí)死的樣子，但等他們?nèi)舜蛲觑堈业阶?，鵲舟說自己要去打湯的時(shí)候，酷哥文硯站起來說了句我也要去。

    原來酷哥也是要喝湯的。鵲舟心想。

    打湯窗口的人也不少，在排隊(duì)等待的過程中，酷哥終于不酷了。

    “你到底對(duì)我們班主任做了什么？”文硯以這句話為開頭打破了兩人之間沉寂的氣氛。

    鵲舟遞給文硯一個(gè)疑惑的眼神。

    文硯說：“今天他忽然跟我們說周二的體育課改到周四了，就是你上次說的那節(jié)，你怎么做到的？”

    鵲舟樂了，“這事兒啊，我不都跟你說了嗎？我會(huì)算命啊?！?/br>
    文硯明顯的不信，“得了吧，你要真有那能耐，也不至于年級(jí)前一百都沒有你的名字了?！?/br>
    鵲舟說：“你愛信不信唄，我只能說考試這種小事是不值得動(dòng)用算命能力的?！?/br>
    “所以擱我面前裝逼的時(shí)候就值得用了唄?！蔽某巼K了一聲，看鵲舟那一副不置可否的樣子，索性自己轉(zhuǎn)移了話題說：“對(duì)了，早上的時(shí)候沒來得及問，你這次考試考得怎么樣？我這半個(gè)月的補(bǔ)習(xí)應(yīng)該沒白補(bǔ)吧？”

    也不是鵲舟想打擊這家伙的信心，但既然文硯自己找上門兒來了，鵲舟也不想隱瞞，直言道：“不好不壞吧，反正排名還維持原狀?！?/br>
    文硯不知道鵲舟以前的排名，遞給鵲舟一個(gè)疑問的眼神。

    鵲舟眨了眨眼，吐出四個(gè)字：“年級(jí)倒一?！?/br>
    文硯：“……”

    文硯開始有點(diǎn)懷疑自己的教學(xué)水平了。