到場的人們一一落座，等待被叫到名字后走上講臺開始自我介紹和與臺下的校長及教導(dǎo)主任面試。

    他們也同樣都是異族人的外貌，正因這里是為異族建造的學(xué)校相對更適合的上班環(huán)境，就算他們當(dāng)中的人再怎么努力，終究因為異族身份無法在人類社會上得到升職，教到小學(xué)畢業(yè)就止步于此，完全扼殺了就業(yè)選擇。

    所以這個機會無論如何他們都不會放棄，好不容易可以教到初中的知識面，怎么都想嘗試一次從所未有的教學(xué)體驗。

    “姜島澤，來了嗎？請報道一下！”

    “我在?！?/br>
    簡潔明了的語氣，簡直像本人看上去那樣干凈利落。

    黎泉低頭打量著他的簡歷，師范畢業(yè)生，心想這個人應(yīng)該能去人類大城市那邊的重點名校繼續(xù)深造發(fā)展的，不然就不會在教學(xué)經(jīng)驗上寫著擁有五年教師經(jīng)驗了，而且年紀還這么年輕。黎泉用筆抵著下巴思考，深感疑惑。

    來這種破地方教書不提多大材小用，另一方面甚至放棄了自身原本擁有的良好資源，說是暴殄天物也不為過。

    “你應(yīng)該...不應(yīng)該來到這里來教書的吧？”

    臺上站著的男人眼眸動了動，為什么校長要說不應(yīng)該來呢？異族人果然還是接受不了身為人類的自己嗎？對啊，自己此刻就像他們之中的異類一樣站在中間，正如人群之中的異族，那他們就會以同樣的眼光看待人類。

    被排斥了嗎？被拒絕了嗎？被否認了嗎？

    姜島澤垂眸，不自覺回憶起出發(fā)去路途遙遠的異族學(xué)校之前發(fā)生的事。

    那時他突然擅自辭職掉原本有編制的教師崗位惹得和家里人大吵一架，母親和父親甚至差點在他面前掉眼淚，他當(dāng)時真的感到很抱歉，自己擅自的決定迎來如此關(guān)愛自己的兩位親人傷心和失望，但是他又必須這么做，最后毅然決然瞞著父母上了遠赴他鄉(xiāng)的列車。

    那就從此以后再也不聯(lián)系吧，他想，斷絕關(guān)系什么的都可以接受，唯有這件事，唯獨這件事......絕對不可以......失敗。

    我來背負，我來承擔(dān)，一切都是我犯下的錯，我不能逃避！

    可為什么卻在剛開始就要碰壁了？他不能原諒自己，真沒用。

    ......

    “姜島澤先生，我們并非冒犯的意思，校長的意思是...”

    “您在人類學(xué)校那邊如此優(yōu)秀且擁有一個相對穩(wěn)定的工作，為什么還會來我們這樣一個剛建立還未起色的異族人的初中學(xué)校呢？”

    格列看著臺上的姜島澤發(fā)言，語氣一如往常的透露著平靜，旁邊的黎泉倒感覺今天的他話異常增多了，順著旁人看來的視線格列朝他默默閉上眼點頭，意思是聽人把話說完。

    ......！黎泉這才反應(yīng)過來，又連忙轉(zhuǎn)頭看向講臺上的姜島澤發(fā)話：“啊，是，是這樣的！”腦子真是熬夜熬糊涂了，他真后悔剛才說出那句話來，不過身邊幸好有格列在，“多謝你了啊，格列！”黎泉悄悄朝格列眨眨眼表示感謝，隨后格列點頭回應(yīng)。

    “面試結(jié)束后，我會告訴你，我來到此處的理由?！?/br>
    姜島澤認為得抓住機會，他不能就此一無所獲的離開這里。

    “好，結(jié)束后就麻煩來一下我的辦公室吧！”

    黎泉心里何嘗不想挽留下這么一位資質(zhì)優(yōu)秀的教師到學(xué)校里呢？但對方也是個擁有獨立思考的成年人，自己該清楚這么做的后果。那好，就讓我來聽聽你是出于何種理由才來到這里的吧。

    “抱歉，我先去一下洗手間?！?/br>
    還是不夠冷靜，姜島澤還在內(nèi)心責(zé)罵自己不夠理智。

    “沒事，去吧，在走廊的盡頭就是了?！崩枞⑿]手，于是姜島澤道完謝從教室后門離開。

    “那么接下來，溫晚池，在場嗎？”格列一手拿著名單接替黎泉發(fā)言。

    “在！我在這里！”

    緊接著一聲人如其名，溫潤如玉的女聲響徹在整個教室內(nèi)，語氣聽上去很有活力與熱情。

    不錯嘛，這位女老師，黎泉勾起嘴角。

    那副性格一定會輕而易舉地就能帶動起全班學(xué)生的情緒，雖然教師的性格和個人能力都很重要就是了，但黎泉還是更偏向看重前者，不知道格列是怎么想的呢？

    走廊盡頭的洗手間，裝修后遺留的灰塵和雜物凌亂的擺滿了地面，所幸通了水管可以正常用水。姜島澤擰開水龍頭合攏雙手接了一盆冰涼的冷水撲在臉上，他抬起頭，面前的鏡子看不到臉，鏡面沾了很多污漬，他顯然沒心情去打理自己的儀表，額前的發(fā)絲被浸濕順著水珠粘黏在臉上。

    不用看，不用想，一定是一副狼狽的模樣。

    回去的話，家人不會接受他這個不孝子的，而且他也沒有臉面再去見養(yǎng)育了自己的父母。

    “小姜...你如果有壓力的話就跟我們說說呀，不要那么沖動，我們都知道當(dāng)老師很累，每天工作都要熬到很晚來備課?！?/br>
    “聽聽我們的話吧，我們就只有你這么一個孩子了。”

    “你之前說不結(jié)婚不要孩子我們也都同意了，我們倆當(dāng)初勸家里老人好久他們也才慢慢接受...”

    “可是為什么這次你突然就這樣決定呢？”

    “那是人一生的工作，你能上哪再去找一份一模一樣的待遇來？”

    五年了，五年了啊，姜島澤畢業(yè)后投入教師工作就這么過去了五年。

    他也不會結(jié)婚的，不會和任何人建立戀人感情，把自己的身心完全交付給一個陌生人，再孕育出屬于二人基因的嬰孩。

    “姜島澤同學(xué)，那個...我，我喜歡......”

    “你好煩啊，能不能離我遠點？”

    “??？誒，噢噢，對不起...打擾你了！”

    ......

    “你們知道嗎？姜島澤完全都不和別人說上一句話呢，裝高冷，看不起人，跟他說話他都嫌不耐煩，真是個怪人！”

    “成績再好又有什么用？低情商，還不是被班上的人孤立了。”

    “喂？請問是姜島澤的家長是嗎？對是這樣的，我發(fā)現(xiàn)您的孩子在班上不愿與其他同學(xué)交流啊，請問是性格上的問題還是心理上的問題嗎？這樣啊，沒有做過相關(guān)測試。我作為老師來看其實這些都沒什么的，孤僻點也不見得是什么壞事，就是學(xué)習(xí)成績這塊別掉下來就行了。嗯嗯，那就好，謝謝您了?！?/br>
    我沒有?。∥覜]有心理問題！隨你們怎么看待我好了，以后我都只做我自己的事情，不要再來打擾我！我不渴望與人建立感情！滾開！

    “我說啊，你現(xiàn)在直到以后都不會感到孤獨嗎？”

    回憶中，一個稚嫩的聲音問他。

    “人類是會感到寂寞的一個種族噢?！蹦泻⒛：男θ菹г谔摕o之中。

    “啊......哈...唔！”

    姜島澤雙手撐著洗手臺險些脫力滑倒，他喘著粗氣，如同拼命掙扎浮出水面即將瀕臨窒息死亡的受難者。他不清楚自己剛才發(fā)生了什么，清醒過來時就已經(jīng)是這樣失控的姿態(tài)，好在無人經(jīng)過這里，沒人看見他有多么丑陋。

    正當(dāng)想整理下領(lǐng)結(jié)準(zhǔn)備出去時，他突然聽見一道門前傳來的聲音。

    “您冷靜下來了嗎？”

    那個聲音他聽到過的，好像是校長身邊教導(dǎo)主任的異族男人。

    說明對方肯定也聽到了。

    “嗯?！?/br>
    那就承認吧，不小心在別人面前暴露那一面的脆弱。

    “請放心，這里是不會拒絕真心想來的人?！?/br>
    “好好跟他說說?！?/br>
    格列好心地附上一包未拆開使用的紙巾遞給姜島澤，由于黎泉并沒有隨身攜帶的習(xí)慣，所以這件事格列就在心里記下默默承包了。

    “......謝謝。”

    姜島澤再次見到格列時，他已經(jīng)坐在位置上聽著臺上面試者的發(fā)言，那是位詼諧幽默的男性，發(fā)言成功逗笑了在場大部分人，上課的話已經(jīng)能想象到和同學(xué)們打成一片的畫面景象了。

    本該是這樣，但姜島澤的教育方案完全不是，與其講那些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)緊要的故事不如再多想想辦法精簡核心重點。他不需要搞好關(guān)系，不需要建立師生感情，他只需要完成目標(biāo)，他不去管班級大小瑣事，畢竟領(lǐng)導(dǎo)也不會安排他成為班主任，他在外人眼里只是個自由散漫的任課老師。

    所以同學(xué)們都會喜歡那樣一位風(fēng)趣、溫柔、善解人意的老師，愿意跟隨其后。

    而不是他。

    每到教師節(jié)來臨，辦公室里其他老師的辦公桌上無一例外到處擺放著鮮花、高高堆迭起來的禮物和手寫的寄語卡片。唯獨他的桌上什么也沒有，還是保持平常的狀態(tài)，連那些老師們回來看到他空空如也的桌子時不免露出一絲詫異和憐憫，久而久之也沒覺得稀奇了。

    雖然教師節(jié)的禮物沒收到，但是他卻收到了一堆女同學(xué)們的信件，見沒有地方銷毀只能藏在某個抽屜鎖上。

    要問女同學(xué)背地里最喜歡的老師之一，十有八九都會提到姜島澤，因為他足夠年輕長相也說得過去，神秘陰沉的眼鏡男，就是眼神太銳利了讓人不敢輕易接近，于是她們只能私下寫信偷偷放在他的桌上。

    剛開始他還會打開查看，可上面寫的內(nèi)容著實讓他望而止步，與其說是情書不如說是印象留言。

    “老師太帥了，怎樣和老師談戀愛？”

    “狠狠瞪我老師，我是愛慕！”

    “老師主任，希望下次再創(chuàng)新低分然后被你罵，越臟越好?！?/br>
    “都怪老師，害我聽課都不專心了，在勾引誰呢嘿嘿?！?/br>
    “求問如何睡上老師？”

    “瑪雅，大襪子你...帶我一個。”

    “也帶我一個！”

    再看下去只怕自己的工作會不保。

    可是為什么這些情書寫的內(nèi)容是單方面的臆想呢？他不得而知，后面也裝作什么也沒看見的樣子繼續(xù)上課。

    思春期的女生好恐怖，姜島澤徹底感到害怕了。