話音剛落，他眼角余光瞥到宋莘身后的梁隻，臉色一拉：“你來干什么？作弊了不敢承認還要跟老師頂嘴的家伙。”

    宋莘：“老師?！?/br>
    數(shù)學老師聞聲望向宋莘，“怎么了？有什么問題都可以跟老師說的。”語氣堪稱溫柔。

    宋莘看了一眼梁隻，“老師，梁隻這次數(shù)學考試考了八十分?！?/br>
    數(shù)學老師：“我知道，他抄的，老師問你，他是不是抄你的？”

    宋莘搖頭：“梁隻以前只是成績不好，又不是人品有問題，我就坐他旁邊，他既沒有抄我的，也沒有翻書。”

    數(shù)學老師尷尬地笑了笑：“怎么可能。”

    宋莘：“老師你如果帶著偏見看人，那我覺得我說再多也沒有用?！?/br>
    宋莘說完轉身拉著梁隻走了。數(shù)學老師看著他們兩個人的背影，臉上的神情有些黑。

    梁隻：“我就知道，他不會相信我。”

    “沒關系，我相信你?！?/br>
    聽了這話，梁隻決定以后要更加努力學習，不能辜負了宋莘的期望和信任。

    梁隻學習變得主動后，也不需要宋莘督促他，他都能主動和努力把作業(yè)做好，遇到不懂的問題還會主動找宋莘給他解答。

    每次一聽完宋莘的思路，他都會有種茅塞頓開的感覺，直呼宋莘你真厲害。

    那天，梁隻趁著課余時間，想把一張英語試卷給完成了，寫到一半發(fā)現(xiàn)有道選詞填空題不會，“宋莘，給我看看這道題怎么寫?！?/br>
    沒有人回答，梁隻抬頭往宋莘座位上看了一眼，沒見人。

    接著他左右掃視了一圈教室，發(fā)現(xiàn)宋莘正坐在學委的座位上，給學委講題。

    從梁隻的角度看過去，能看到學委溫柔的側臉以及宋莘講題時不時抬眸望向女生，兩個人眼神交錯匯合在一起。

    不知道怎么回事，梁隻看到這個場景覺得心里面莫名發(fā)酸，酸澀中又參雜著幾分生氣和難受。

    等宋莘回到座位上了，他這種情緒還憋積在胸口。

    “你剛叫我了？”

    梁隻聞言臉往旁邊撇了一些，“你聽到了為什么沒有應我”

    “沒聽清，我想著我給別人講完題回來再問你?！?/br>
    梁隻冷冷道：“我看你是被美女學委給絆住腳了吧？”

    宋莘看著他，然后看了一眼他桌面上的英語試卷，“哪道題不會，我看看?！闭f完就伸手想把試卷拿過來。

    梁隻卻先他一步把試卷抽走，“不需要了?！?/br>
    可后來梁隻發(fā)現(xiàn)自己說這種話完全只是在嘴上爭個輸贏，他心里面一點也不好受，尤其是看到宋莘又被某些同學纏著講題的時候。

    他討厭宋莘對其他人笑，也討厭宋莘圍著其他人轉，他心里面希望宋莘只和他玩，但他知道這是不可能的。

    放學的時候又下雨了，梁隻下樓的時候看到教學樓前面的身影，對方也剛好看過來。視線交匯后，梁隻先開口了，“你怎么沒走？”

    宋莘：“等你?！?/br>
    梁隻發(fā)現(xiàn)，宋莘說話的聲音總是那么好聽，他也知道宋莘但凡對自己溫柔一點點，自己之前生的那些悶氣都會煙消云散。

    ——

    “暑假去哪兒玩?。俊?/br>
    “我爸爸mama說要帶我去南海旅游?！?/br>
    “哇，你爸爸mama真有錢......”

    快放暑假了，教室里面的學生七嘴八舌地討論著自己的暑假計劃。

    梁隻趴在桌子上發(fā)呆，怔怔地望著窗外出神。

    忽然，窗外出現(xiàn)了宋莘的臉龐，隔著一扇窗戶的距離，宋莘臉上帶著微笑，手里面舉著兩根冰棍，對他招了招手。

    夏天氣溫高，氣味難以消散，班主任不允許他們在教室里面吃零食，也不許把零食帶進教室。

    幾分鐘后，教學樓后面的廊道下，涼爽的清風迎面吹來，梁隻嘴里面咬著冰棍，感覺好不愜意。

    “宋莘，你暑假去哪里玩呀？”

    宋莘聞言愣了一下，“我嗎我爸爸去哪我去哪。”

    梁隻頓了一下，問：“那你爸爸去哪呀？”

    “市里吧，今天他跟mama打視頻了，我聽他說話的語氣感覺他很開心?！?/br>
    梁隻：“開心？是因為在市里面賺到很多錢嗎？”

    “可能吧，我不太懂。”

    梁隻被冰棍凍到了牙齒，倒抽了一口冷氣：“那你下學期還在我們這里上學嗎？”

    回應他的是一片沉默，良久，他聽到宋莘道：“我不知道?！?/br>
    梁隻也不說話了，兩個人默默把冰棍吃完回了教室。

    時間過得飛快，很快期末考試就結束了。

    考完最后一科后，梁隻站在校門口等宋莘，宋莘看到他之后很明顯地楞了一下。

    梁隻不說話，上前抱了一下他，在他耳邊留下一句：“希望下學期我們還是同桌?！?/br>
    梁隻說完之后就轉身離開了。

    可希望終歸只是希望，并不是現(xiàn)實。

    新學期開學之后，梁隻沒再看到宋莘的身影。

    梁隻又恢復了沒有同桌的生活，但他依舊熱愛學習，漸漸地，老師對他的夸獎越來越多

    “這次我們班的梁隻同學進步非常大?！?/br>
    “梁隻同學你上來給大家念一下你寫的優(yōu)秀作文。”

    “全班就只有梁隻同學把這道數(shù)學題解答出來了......”

    梁隻也逐漸習慣和適應了大家的夸獎，然后繼續(xù)努力。