兩個人對視之后，宋莘靜了幾秒，忽然猛地拽車門，但是無論他怎么用力也拽不開。

    宋莘的爸爸就坐他旁邊，“別拽了，車門鎖了?！?/br>
    宋莘:“爸，讓我下去跟他告?zhèn)€別吧，我答應(yīng)他的!”

    男人看都不看他一眼，只是命令道:“李信，開車?！?/br>
    車子啟動，轉(zhuǎn)彎，梁隻看到轎車從自己身邊快速開過，很快，快到他來不及捕捉宋莘的面龐。

    汽車開過的時候濺起了一灘污水，褲子臟了，但是梁隻卻看著汽車早已經(jīng)消失在視野里面的方向發(fā)呆。

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    已破鏡，宋莘的爸爸臨時變卦把宋莘帶走了。

    第四十章 心理咨詢

    “靠，宋莘真的轉(zhuǎn)走了？”

    “廢話，你自己不是看著他上車的嗎？”

    ……

    梁隻魂不守舍地回到教室，耳邊有同學(xué)在七嘴八舌地討論著什么。

    至于那束伯利恒之星，梁隻拿著它走到了走廊外面的垃圾桶，丟了下去。

    可是下午上了第一節(jié)課后，梁隻又跑出去把花撿起來，然后用塑料瓶做了個簡易花瓶，把那束伯利恒之星養(yǎng)了起來。

    這種花很容易養(yǎng)活，只需要噴點水它就能獨自迎著寒風(fēng)勁骨而生。

    宋莘走后，梁隻經(jīng)常無端陷入一種迷糊的狀態(tài)，他覺得這個世界都是假的，周圍的同學(xué)也是假的，講臺上的老師也是假的，他上課只想睡覺，因為只有在夢里才可以見到宋莘。

    其實梁隻有嘗試用學(xué)校的電話撥了宋莘的號碼，他懷著忐忑的心拿著聽筒，可是電話始終沒有人接聽。

    可是梁隻還是每天都會去打，他一遍又一遍地想去證明著什么。

    梁隻狀態(tài)不好，上課遲到早退，不寫作業(yè)，三更半夜不睡覺敲隔壁寢室的門……班主任找他談話，梁隻說自己只是太累了。

    班主任:“你這樣子不行的，我打電話給你媽吧，讓她接你回去?！?/br>
    梁隻猛地搖頭:“不行?！?/br>
    過了幾天，班主任又找了他，“我覺得就你目前的狀態(tài)來說，你有必要做個心理咨詢，你周末去找章老師，她在桂花樓三樓最左側(cè)的辦公室，我跟她聯(lián)系好了的……”

    章老師他是知道的，本校的心理健康教育老師，北京師范大學(xué)畢業(yè)，學(xué)術(shù)理論知識十分淵博。

    周六，梁隻按照班主任說的地點來到了章老師的辦公室。

    他敲門，門開了，章老師站在門后面，對他露出了溫和的笑容。

    梁隻有禮貌地打招呼:“章老師好?！?/br>
    門關(guān)上了，梁隻在沙發(fā)上坐下，他對面坐著章老師。

    他知道自己今天是來做心理咨詢的，可是他坐了許久，章老師還沒有說話。

    梁隻忍不住開口問:“章老師，我們什么時候開始?！?/br>
    章老師對他笑了笑，“別急，你累了，先閉上眼睛休息一下，你想象一下，你現(xiàn)在獨自一人坐在吹著海風(fēng)的沙灘上……”

    梁隻照做了，過了一會兒，等他半睡半醒的時候，他聽到章老師對他說:“好了，現(xiàn)在睜開眼睛。”

    梁隻睜開眼睛，看到章老師在他面前展示了一張紙。

    章老師問他:“這張紙是什么顏色的？”

    梁隻看了一眼，答:“黃色的?！?/br>
    章老師笑著問:“為什么？”

    梁隻:“因為我看到他穿著黃色的短袖在釣魚?！?/br>
    章老師點頭，“嗯，很好?！?/br>
    接著梁隻看到章老師又問他，“那現(xiàn)在這張紙是什么顏色呢？”

    梁隻看了看，“彩色?！?/br>
    章老師又問:“那這次你想到了什么？”

    梁隻難得笑了笑:“他請我吃了彩色的冰淇淋。”

    章老師接著問:“那看來你們關(guān)系很好。”

    梁隻點頭:“他對我很好，如果不是他，那天我就跳下水庫了……”

    章老師還是拿著一開始從來沒有換過的紙問他，“現(xiàn)在呢？紙是什么顏色？”

    “紅色?！?/br>
    “你看到這種顏色，心里面的感覺如何？”

    梁隻:“很開心。”

    “還是跟他有關(guān)嗎？”

    梁隻緩了一下，突然站了起來，“老師，我有點累了，今天的咨詢可以提前結(jié)束嗎？”

    章老師把那張紙放下，點頭:“好，你今天已經(jīng)做得很棒了?！?/br>
    第二次咨詢——

    “你上次說的他，是跟你很親近的人嗎？”

    梁隻搖頭，“老師，這個問題我暫時不想回答?！?/br>
    “好，那你經(jīng)常夢見他嗎？”

    梁隻一愣:“老師，你怎么知道……”

    章老師笑了笑，“夢境通常是人的潛意識在起作用，根據(jù)弗洛伊德的意識理論，人的意識分為意識、前意識、潛意識……”

    結(jié)束時，梁隻問:“老師，可以給我保密嗎？”

    “當然?！?/br>
    第三次咨詢——

    梁隻:“章老師好?！?/br>
    梁隻想了想，點頭，“老師，最近不怎么夢見他了。”

    “嗯，很好?！闭吕蠋煖厝岬匦α诵?，“今天，愿意跟老師談?wù)勊麊?？?/br>
    梁隻有些迷茫:“我不知道從哪里開始說起?！?/br>
    “那老師問，你答好不好？”

    梁隻點頭答應(yīng)。

    “你跟他什么時候認識的？”

    梁隻:“我讀二年級的時候?！?/br>