和工部官員相處的這段時(shí)間，裴清本以為大部分的官員應(yīng)該都還不錯(cuò)，畢竟這才開(kāi)國(guó)沒(méi)多久，就算是要墮.落的話，也不至于這么快吧，可現(xiàn)在看到禮部尚書(shū)的眼神，裴清有點(diǎn)不太敢確認(rèn)。

    如果官員真的墮.落得這么快，裴清都不知道自己之后會(huì)怎么辦。

    裴清小心翼翼地往左右瞧去，或許是要結(jié)束工作，其他官員都很放松，大理寺卿正拉著刑部尚書(shū)聊天，兩人說(shuō)著話也會(huì)瞥到一旁的工匠，目光平和，并沒(méi)有什么居高臨下的。

    戶(hù)部尚書(shū)沒(méi)有和誰(shuí)聊天，正漫無(wú)目的的左右看了看，看到工匠的眼神也很平淡。

    其他官員只有少數(shù)幾個(gè)看到工匠吃飯的樣子會(huì)皺眉，然后移開(kāi)目光，大部分的都還算尋常，或許會(huì)有點(diǎn)為官的高傲，但沒(méi)有一個(gè)和禮部尚書(shū)一樣，這讓裴清松了口氣。

    雖然不清楚是不是有人偽裝，但是能在這種放松的情況下繼續(xù)偽裝的，正常情況也會(huì)偽裝。

    看來(lái)禮部尚書(shū)這樣的人還是少。

    裴清松了口氣，這樣的結(jié)果真是太好了，他都不敢想象朝堂上大部分人都是禮部尚書(shū)那種情況，那太可怕了。

    如果真是那樣，裴清覺(jué)得自己就算是得罪皇帝，那也要想辦法推掉這個(gè)伴讀的身份，然后躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不然他在京都就是個(gè)大異類(lèi)。

    作為接受過(guò)現(xiàn)代平等教育的人，哪怕是穿越到了古代，為了自保，裴清不會(huì)主動(dòng)去宣揚(yáng)平等思想，畢竟他一個(gè)人抵抗不了時(shí)代，現(xiàn)在的生產(chǎn)力也沒(méi)有發(fā)展到那種時(shí)候。

    但也不代表他能接受視他人如同草芥的思想，尤其是這種思想多的話，他就太容易暴露了，異類(lèi)的結(jié)果總是不好的。

    裴清的眼神不算隱晦，不過(guò)其他官員都只當(dāng)他是第一次見(jiàn)這么多官員，在認(rèn)臉，因?yàn)橐矝](méi)有多想。

    倒是謝云煜發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，以裴清一貫的性格，那都是能不讓自己受累，就不讓自己受累，認(rèn)臉在裴清這里也算是一種腦力勞動(dòng)了。

    不過(guò)謝云煜什么也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)同僚的調(diào)侃也只是笑笑，順便為裴清找補(bǔ)兩句。

    一行人路過(guò)一片工匠休息區(qū)，皇帝看到工匠們?cè)谧龅氖潞?，腳步一頓，有些懷疑自己的眼睛。

    皇帝一停，其他人也只能跟著停下來(lái)，工部尚書(shū)注意到皇帝的驚詫表情，以為發(fā)生了什么事，趕緊順著皇帝的視線方向看過(guò)去，沒(méi)什么奇怪的啊!

    裴清看過(guò)去，也有些茫然，不懂皇帝為什么這么驚訝，反倒是其他官員看清后都瞪大了眼睛。

    陛下，這怎么了?工部尚書(shū)看著同僚的表情，越發(fā)摸不著頭腦，困惑道。

    他們這是在干什么?皇帝問(wèn)。

    在認(rèn)字寫(xiě)字。工部尚書(shū)說(shuō)完又補(bǔ)充了一句，還在教別人認(rèn)字寫(xiě)字。

    皇帝見(jiàn)工部尚書(shū)都說(shuō)出來(lái)了，以為他懂了，可等了一會(huì)，面對(duì)的還是工部尚書(shū)有些茫然的目光，而其他官員都明了了，尤其是注意到裴清的目光和工部尚書(shū)一樣茫然，更是無(wú)言以對(duì)了。

    工部尚書(shū)這都多大的人了，怎么還和個(gè)孩子一樣。

    一行人停下的動(dòng)作很明顯，正在認(rèn)字的工匠們注意到這邊的動(dòng)靜后，一下子就安靜下來(lái)。

    皇帝注意到教認(rèn)字的工匠里有一個(gè)他之前問(wèn)過(guò)話的人，讓人喊他過(guò)來(lái)，問(wèn)了起來(lái)。

    工匠顯然也認(rèn)出了他，松了口氣，一五一十地解答起來(lái)，他們這群人本來(lái)是互相學(xué)三視圖，然后慢慢交流，后來(lái)交流多了就發(fā)現(xiàn)不少人都認(rèn)識(shí)點(diǎn)字，就是認(rèn)得字少。

    但是這么多人加一起，生字也不少了。

    而被工部官員教學(xué)后，他們覺(jué)得認(rèn)字多有好處，就想著你教我點(diǎn)字，我教你點(diǎn)字，多識(shí)字也有好處。

    如果是以前，筆墨紙硯的就足以讓他們的想法破滅，畢竟耗費(fèi)太多，哪里有那個(gè)錢(qián)，可是有了羽毛筆，他們本身就是匠戶(hù)，做支普通的羽毛筆還是沒(méi)問(wèn)題，墨水的話，這么多人湊一湊，用最便宜的墨水也夠了。

    至于紙，買(mǎi)些邊角料的紙也行，這些紙是些碎紙，用來(lái)寫(xiě)毛筆字的話寫(xiě)不了多少，可是羽毛筆的字小，認(rèn)字寫(xiě)字也能用。

    硯臺(tái)也是隨便找的，不講究那么多。

    就這么粗糙地開(kāi)始，而隨著時(shí)間推移，越來(lái)越多的工匠加入其中，畢竟工匠中還有不少是雇傭來(lái)或者服役來(lái)的，哪怕自己學(xué)認(rèn)字沒(méi)有太多的好處，可回去后也能教給孩子，說(shuō)不定孩子就走上了讀書(shū)路呢。

    不承想竟有如此多人有向?qū)W之心?皇帝感嘆。

    他一直以為教化興學(xué)是要從禮部，到國(guó)子監(jiān)，再到各地書(shū)院，再不濟(jì)也是太守縣令，那才算是興教化，可現(xiàn)在，工匠努力認(rèn)字，這也是在教化。

    聽(tīng)他這么說(shuō)，工匠笑了笑，沒(méi)說(shuō)話，皇帝從他這個(gè)態(tài)度看出什么，追問(wèn)：怎么，還有人不向?qū)W嗎?

    那也是有的，干活這么累，干完倒頭就想睡的也有，只是大家都在學(xué)，你不學(xué)，臉又有點(diǎn)掛不住。

    還有些工匠是有同鄉(xiāng)的，到時(shí)候服役結(jié)束回鄉(xiāng)，別人帶著一股子墨水回去，能教娃兒識(shí)字，你什么都不會(huì)，那回去多丟臉啊，再說(shuō)在外面識(shí)字交束脩也不便宜，在這就累點(diǎn)，咬咬牙也能挺過(guò)去。

    在場(chǎng)的官員聽(tīng)得有些沉默，有幾人想起推行教化的困難，當(dāng)時(shí)他們還奇怪，怎么百姓就是不樂(lè)意讓孩子讀書(shū)，現(xiàn)在算是有些明白了，錢(qián)、時(shí)間、精力，這些不解決，興學(xué)遙遙無(wú)期。