走近些看得更清楚，臉上是高原紅，腰被“書(shū)包”壓彎了，走得很是艱難。

    “螞蟻們”歪歪扭扭，慢吞吞在cao場(chǎng)上挪動(dòng)，有的背不動(dòng)了，一屁股坐在地上喘氣；有的大喊著藏語(yǔ)，仿佛在加油鼓氣；有的……嗯？

    有的力大無(wú)窮，把“書(shū)包”當(dāng)成鐵餅在半空甩來(lái)甩去？

    詫異頓時(shí)被沖淡，祝今夏眨了眨眼。

    本想用這艱苦的一幕給她帶來(lái)些許觸動(dòng)的時(shí)序：“……”

    趁人一眨不眨望著cao場(chǎng)失神時(shí)，他飛快低頭，在手機(jī)上打字，發(fā)送，隨后又抬頭繼續(xù)介紹。

    于是乎，等到祝今夏再度望向窗外時(shí)，先前那兩個(gè)輕松悠閑甩“鐵餅”的家伙已經(jīng)不見(jiàn)了，cao場(chǎng)上又是一副“螞蟻搬家”的場(chǎng)景，勤勤懇懇，不辭辛勞，耳邊是校長(zhǎng)慈悲又辛酸的感慨……

    而十秒鐘前，某個(gè)叫“宜波中心校教師群”的微信群里。

    時(shí)序：人呢？

    時(shí)序：@所有人

    時(shí)序：都死了是不是？趕緊的，把丁真哏呷和扎西朗姆給我弄走！

    時(shí)序：想留下新老師的話，都給我照劇本好好演！

    第七章

    校長(zhǎng)宿舍在三樓，放眼望去，整個(gè)學(xué)校盡收眼底。

    好在“扔鐵餅”只是個(gè)插曲，后續(xù)一切都按照時(shí)序的劇本有條不紊進(jìn)行著。

    這是祝今夏第一次看見(jiàn)這幫孩子。

    “小螞蟻”由遠(yuǎn)及近，打頭的已經(jīng)走到宿舍樓下，忽然有人抬頭一看，瞧見(jiàn)窗后的她，驚呼起來(lái)。

    那是句藏語(yǔ)，祝今夏沒(méi)聽(tīng)懂。

    但一石激起千層浪，很快，更多的孩子抬起頭來(lái)。

    他們嘰嘰喳喳，嘴里是她聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，有人笑，有人喊，還有人放下沉甸甸的“書(shū)包”，在原地又蹦又跳。

    遠(yuǎn)處的“小螞蟻們”見(jiàn)狀，像吃了菠菜的大力水手，也扛著編織袋飛奔而來(lái)。

    很快，宿舍樓下聚集起一群小孩，像圍觀外星人似的，一眨不眨望著樓上。

    祝今夏下意識(shí)后撤一步，就聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小姑娘怯生生開(kāi)口。

    “你是我們的新老師嗎？”

    這回是漢語(yǔ)了。

    沒(méi)等她回答，孩子們仿佛受到鼓舞，一個(gè)接一個(gè)的聲音從人群里冒出來(lái)。

    “一定是新老師！”

    “于老師說(shuō)過(guò)，下周會(huì)有新老師來(lái)！”

    “老師教什么的??？”

    “她好漂亮啊?！?/br>
    “對(duì)，比于老師漂亮多了！”

    “你小心于老師聽(tīng)見(jiàn)罰你做下蹲！”

    不知誰(shuí)先做起了比較，小孩們七嘴八舌，哈哈大笑。

    祝今夏怔怔地站在窗后。

    說(shuō)來(lái)奇怪，背著包袱的明明是他們，感到沉重的卻是她。

    這是她從未見(jiàn)過(guò)的一幕。

    那一張張仰望的小臉久經(jīng)高原日曬，呈現(xiàn)出一種特有的健康色澤，從小麥色到深棕色，沒(méi)有一個(gè)是白凈的。

    離得近了，能看到雙頰上艷麗的高原紅。

    這叫她忽然想起兒時(shí)語(yǔ)文課本上的描述，說(shuō)孩子們的臉蛋像紅撲撲的蘋(píng)果，那時(shí)候她總覺(jué)得夸張，人的臉怎么能和蘋(píng)果一樣紅呢？

    如今親眼所見(jiàn)，蘋(píng)果似乎還不及它們秾艷。

    孩子們怯怯的，隔著三層樓的距離，盡管歡呼雀躍，卻只敢與同學(xué)對(duì)話。

    她的目光落在誰(shuí)臉上，誰(shuí)就像蝸牛一樣縮回殼子里，移開(kāi)視線，而當(dāng)她移開(kāi)視線，他們又小心翼翼抬頭望來(lái)。

    無(wú)一例外。

    這種怯懦的來(lái)源，也許是他們手中、背上臟兮兮的編織袋，也許是身上并不合身，洗的發(fā)白，抑或是袖口發(fā)黑的破舊衣服，也許是說(shuō)不利索的漢語(yǔ)。

    祝今夏仿佛失語(yǔ)，沉默良久。

    時(shí)序在她身后提醒：“走吧，天色不早了?！?/br>
    樓道里沒(méi)有燈，太陽(yáng)消失后，出奇的昏暗。要不是時(shí)序用手機(jī)打光，幾乎看不清腳下的臺(tái)階。

    走到二樓轉(zhuǎn)角處，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲，噔噔噔，從底樓開(kāi)始，輕快有力地一路向上。

    很快，眼前出現(xiàn)一個(gè)男孩子，個(gè)頭小小的，只及祝今夏的腰。

    他抱著一摞厚厚的作業(yè)本，像個(gè)小炮仗，一轉(zhuǎn)彎，險(xiǎn)些撞在她身上，好在一個(gè)急剎車，定在原地。

    抬頭看清眼前的人時(shí)，他吃了一驚。

    “老，老師好！”

    黝黑的小臉漲的通紅，然后是一個(gè)九十度鞠躬。

    ……懷里的作業(yè)本嘩嘩往下掉。

    他的臉更紅了。

    祝今夏想說(shuō)“我不是老師”。

    馬上就要走了，她連一天都待不下來(lái)，一節(jié)課都沒(méi)教過(guò)，又怎么算得上是老師呢？

    她張了張嘴，最后只低聲說(shuō)了句：“你好。”然后彎下腰來(lái)，幫小朋友一起撿本子。

    男孩子手忙腳亂，“我自己來(lái)，我自己來(lái)……”

    等到他重新直起身來(lái)，又是一個(gè)九十度鞠躬，“謝謝老師！”

    時(shí)序這才開(kāi)口：“門(mén)沒(méi)鎖，作業(yè)放我桌上吧?！?/br>
    男孩子連連點(diǎn)頭，一溜煙往樓上跑了。

    樓道里重歸寂靜。

    時(shí)序用光再次照亮她腳下的路：“走吧?！?/br>
    祝今夏如夢(mèng)初醒，“……你們這的小孩真懂禮貌?！?/br>
    “是嗎?！?/br>
    山里的孩子還保留著質(zhì)樸的純真，對(duì)老師有著特殊的敬畏，尤其是她這樣與周遭環(huán)境截然不同的“新老師”。

    走出樓道，祝今夏原以為自己會(huì)被孩子們包圍，沒(méi)想到大家居然作鳥(niǎo)獸散。

    從宿舍到學(xué)校大門(mén)，凡她所到之處，孩子們自動(dòng)退散。

    “……”

    活像她是什么吃人的怪獸。

    走出一小段路，回頭才發(fā)現(xiàn)，他們也并未逃走，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著她。

    以她為圓心，半徑五米外都圍滿了小孩。

    他們怯怯地望著她，眼底滿是興奮，但只敢與同伴竊竊私語(yǔ)，卻不敢和她說(shuō)話。

    都走到那扇銹跡斑斑的大門(mén)前了，才有勇士沖出重圍。

    “老師！”

    一個(gè)高年級(jí)的男孩子從人群中跑來(lái)，紅著臉，打開(kāi)自己的編織袋，摸出只餅來(lái)。

    “這個(gè)給你！”

    他的漢語(yǔ)已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了，但咬字間還透著一點(diǎn)方言味道，有種奇特的韻味。

    少年人的聲音溫軟清脆，面帶稚氣，黑白分明的眼睛里載滿羞澀，左顧右盼，就是不敢看她。

    不僅臉黑，手也黑，有皮膚深的緣故，還因?yàn)榕K。

    正值夏天，他滿頭大汗，潮紅的臉蛋也許是熱的，也許是緊張的。

    而送餅的舉動(dòng)似乎耗盡了他全部的勇氣，拿餅的手在半空中哆哆嗦嗦，另一只手捏住編織袋口，用力到指節(jié)泛白。

    要如何描述那只餅?zāi)兀?/br>
    它看上去也和好吃沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

    白里發(fā)灰，看著不像面粉，表面有顆粒狀的雜質(zhì)，rou眼可見(jiàn)硬邦邦的，不像拿來(lái)吃的，更像是真用來(lái)“扔鐵餅”的。

    更別提男孩子從袋子里拿餅時(shí)，祝今夏很難不注意到，那只灰撲撲的袋子外面印著兩行黃色大字：

    宜波鄉(xiāng)豬飼料廠

    電話135xxxxxxxx

    “……”

    手還在抖，小孩的臉也越來(lái)越紅。

    祝今夏接過(guò)餅，露出自己最和善的笑容，“謝謝你。”

    男孩子縮回手，雙手拿起袋子，撒腿就跑，跑遠(yuǎn)了才大聲歡呼起來(lái)。

    這回是藏語(yǔ)，她不得不回頭求助。

    時(shí)序翻譯：“老師接受了我的餅，老師跟我說(shuō)話了，萬(wàn)歲?！?/br>
    “……”

    祝今夏全部的注意力都在那個(gè)稱呼上。