一時(shí)半會(huì)兒還不清的那種。

    他也確實(shí)喜歡晏啟離，但不是男女、不對(duì)，男男之情的那種喜歡。

    硬要說(shuō)的話，是老父親對(duì)崽的那種……喜歡？

    自己創(chuàng)造的完美紙片人，誰(shuí)不愛(ài)??？

    想到姜辰之前發(fā)來(lái)、鬧了烏龍的‘學(xué)習(xí)’資料，為防止類似的尷尬再次發(fā)生，安景決定解釋一下。

    宴年：【我和他真不是你想的那樣，我和他都不是一個(gè)世界的人，他只是暫住而已。】

    不管是以前書(shū)里的北疆王活閻羅，還是現(xiàn)在的晏家未來(lái)族長(zhǎng)。

    晏啟離和他都不是一類人。

    能同住一段時(shí)間，已經(jīng)是很奇妙的緣分。

    作為一個(gè)紙片人愛(ài)好者，能近距離接觸紙片人，哪怕時(shí)間不長(zhǎng)，安景也覺(jué)得自己足夠幸運(yùn)。

    直覺(jué)告訴姜辰，事情沒(méi)有安景說(shuō)的這樣簡(jiǎn)單。

    他沒(méi)和安景掰扯，只說(shuō)今天下午能收拾好新家，晚上一起吃火鍋。

    姜辰在南城也沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)人，一起吃頓火鍋，就當(dāng)暖房了。

    在知道除了姜辰孟于舟之外沒(méi)別人后，安景猶豫兩秒，應(yīng)了下來(lái)。

    ……

    七點(diǎn)五十五，四位答辯老師進(jìn)場(chǎng)，討論的教室鴉雀無(wú)聲，安景收了手機(jī)。

    八點(diǎn)，中期答辯正式開(kāi)始。

    暫時(shí)輪不到安景，他沒(méi)像其他同學(xué)那樣臨時(shí)抱佛腳，支著耳朵聽(tīng)得認(rèn)真。

    寫(xiě)作需要，安景養(yǎng)成了觀察周?chē)伺e動(dòng)性格的習(xí)慣，分析不同性格的人在遇見(jiàn)同一件事時(shí)，會(huì)做出怎樣不同的反應(yīng)。

    四位答辯老師中有一位是他的導(dǎo)師，他的初稿在導(dǎo)師那兒是過(guò)了的，不出意外不會(huì)為難他。

    最左邊的女教授提問(wèn)最多，很?chē)?yán)厲公正。

    他導(dǎo)師旁邊的教授有扶眼鏡的習(xí)慣，語(yǔ)氣溫和，會(huì)安撫緊張的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的思路。

    右邊的教授很少發(fā)言，開(kāi)口便是一針見(jiàn)血，不過(guò)也會(huì)和嚴(yán)厲女教授爭(zhēng)論。

    在加上他年輕的、和稀泥的導(dǎo)師……唱紅臉白臉的都齊了。

    等到班長(zhǎng)答辯時(shí)，四位導(dǎo)師出現(xiàn)了不同的意見(jiàn)。

    那位女教授都站起身來(lái)跟同事理論了，真正答辯的班長(zhǎng)都懵了。

    前方是緊張激烈的答辯爭(zhēng)論，安景暫時(shí)忘了待會(huì)兒要上臺(tái)的緊張。

    他現(xiàn)在就像顆搖擺不定的墻頭草。

    覺(jué)得幾位老師說(shuō)得都很有道理。

    安景看戲吃瓜、圍觀大佬打架的心態(tài)沒(méi)維持多久，因?yàn)榻釉诎嚅L(zhǎng)后面上臺(tái)答辯的同學(xué)，論文開(kāi)題和他撞得死死的。

    壞消息：開(kāi)題撞了。

    好消息：他比這個(gè)同學(xué)多了一個(gè)背景。

    更壞的消息：這個(gè)同學(xué)是個(gè)學(xué)霸。

    學(xué)霸同學(xué)答辯結(jié)束，收獲一圈掌聲。

    即將公開(kāi)處刑的安景笑容凝固，他低頭看著自己的論文初稿，陷入沉默。

    他的答辯，真的要成一坨大便了。

    安景喪喪的想——

    晏啟離說(shuō)得對(duì)，這個(gè)畢業(yè)證，我真的非要不可嗎？

    第27章 救救

    撞衫不可怕，誰(shuí)丑誰(shuí)尷尬。

    論文撞開(kāi)題同理。

    帶著自己的ppt上臺(tái)時(shí)，安景把打印出來(lái)的初稿給四位老師一人發(fā)了一份，他都不敢看其他三位老師是什么反應(yīng)。

    安景上臺(tái)前摘了口罩，戴著黑框近視眼鏡。

    沒(méi)了口罩帶來(lái)的安全感，他的拘謹(jǐn)局促?gòu)膬?nèi)到外散發(fā)。

    幾十號(hào)人的注視下，安景插u盤(pán)的手都在不自覺(jué)顫抖。

    “別緊張?！?/br>
    臺(tái)下的老師大概翻了下他的初稿，看他抓著衣角的手，出聲安撫了一句。

    一連聽(tīng)了幾十位同學(xué)的演講，老師們桌上的礦泉水都快喝完了。

    大家的精神和注意力并沒(méi)有最開(kāi)始那么好。

    安景的略快的心跳并沒(méi)有因?yàn)檫@一句話就平復(fù)下來(lái)，開(kāi)口聲線不穩(wěn)：

    “各位老師、各位同學(xué)好……”

    臺(tái)下的任明亮見(jiàn)此，愈發(fā)懷疑李升話里的真實(shí)性。

    明明還是以前那個(gè)上不得臺(tái)面的安景，哪有什么改變？

    安景記憶力很好，初高中的古詩(shī)詞文言文，讀一遍理解意思后，第二遍就能背個(gè)八|九不離十。

    談不上過(guò)目不忘，但他出眾的記憶力也給他帶來(lái)不少便利。

    比如現(xiàn)在：

    他全程側(cè)對(duì)臺(tái)下，不敢看一眼臺(tái)下的人。

    可心里緊張歸緊張，不妨礙他一口氣完成自述。

    和前面的學(xué)霸相比，安景的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，老師們的提問(wèn)也磕巴的回答上來(lái)了。

    兩人的開(kāi)題雖然撞個(gè)滿懷，內(nèi)容卻不重合，討論的方向也不一致。

    安景初稿完成認(rèn)真，不像其他人東拼西湊，想方設(shè)法換著詞避免查重。

    四位老師都沒(méi)為難他。

    沒(méi)有一問(wèn)三不知，從幾位老師的表情看，安景就算得不到高分，過(guò)是沒(méi)問(wèn)題的。

    渡過(guò)一劫的安景長(zhǎng)舒一口氣，下臺(tái)時(shí)一顆心比當(dāng)年得到人生中第一筆七位數(shù)的版權(quán)費(fèi)還飄。

    好耶，又活一天。

    太棒了年年！

    “啊—！”

    短促的驚呼拉回安景飄在半空的心，他腳底硌了下，扶住旁邊的課桌穩(wěn)住身形。

    心不在焉的安景陡然回神，就見(jiàn)任明亮一臉扭曲地捂著腳。

    安景：“？”

    任明亮這一嗓子在安靜的教室中尤為突出，前排的幾位老師紛紛轉(zhuǎn)身看過(guò)來(lái)，皺眉看向他。

    任明亮本來(lái)伸腿想絆安景，讓他在大庭廣眾出丑。

    如他所料，安景果然沒(méi)注意到他暗戳戳伸在過(guò)道的腳。

    然而不但安景沒(méi)摔，反而一腳結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踩在他腳背上。

    要不是安景反應(yīng)太意外不像是裝的，任明亮都要懷疑他是看見(jiàn)了，故意踩上來(lái)的。

    頂著所有人的目光，任明亮沖著幾位老師尷尬一笑：

    “不好意思，不好意思?！?/br>
    說(shuō)完后，任明亮還不忘瞪安景一眼。

    安景小聲跟任明亮說(shuō)了聲對(duì)不起，飛快溜回了自己的座位。

    我為什么走路不看路！

    懊惱的安景頭都快垂在課桌下了。

    任明亮不會(huì)以為我是故意的吧？

    要不要找機(jī)會(huì)再解釋一下？

    但他把腿伸到過(guò)道，坐沒(méi)坐相，他自己也有錯(cuò)。

    待會(huì)兒答辯結(jié)束，任明亮不會(huì)來(lái)找他討說(shuō)法吧？

    一個(gè)在其他人看來(lái)，十分不起眼的小插曲，占據(jù)了安景全部心神。

    他內(nèi)耗在道歉還是不道歉之中。

    并為此惴惴不安。

    上臺(tái)的同學(xué)換了一個(gè)又一個(gè)，窗外照進(jìn)的陽(yáng)光跟著時(shí)針慢慢往前走。

    最后一位同學(xué)鞠躬下臺(tái)，中期答辯結(jié)束。

    所有同學(xué)跟在導(dǎo)師身后離開(kāi)，安景綴在最后。

    即將離開(kāi)大學(xué)校園，許多同學(xué)會(huì)趁此機(jī)會(huì)再逛逛校園，多和同學(xué)朋友拍幾張照做紀(jì)念。

    安景沒(méi)有朋友，也不懷念群居的校園生活，悶頭健步如飛往校門(mén)口沖。

    “安景?！?/br>
    校門(mén)近在眼前，身后卻傳來(lái)任明亮的聲音。

    安景腳步一頓，鴕鳥(niǎo)心態(tài)想裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，任明亮又喊了第二聲：“你跑這么快做什么?！?/br>
    安景：“……”qaq。