童陽選擇了前進，他們選擇了后退?還是說，童陽選擇了取下眼罩，他們選擇了聽從吳博士的話?

    不過，的確有這種可能。

    童陽之所以選擇摘下眼罩，是因為她確定女人來自平行世界，自己大概率已經(jīng)進入平行世界，所以才會取下眼罩。

    可是，為什么呢?童陽皺緊眉頭，呢喃道。

    她下樓后，去查看女人的情況，已經(jīng)沒有了呼吸。

    吳博士究竟是什么人?是故意將她帶進平行世界別有目的?還是一切都是巧合?

    不過既然她已經(jīng)進入平行世界，就意味著葉聞也在這里，找到他再將他帶回去就可以了。

    只是不清楚學校有沒有其他人，葉聞在什么地方。

    童陽沿著教學樓，一層一層、一間一間教室地找，里面基本上都是空的，而且和第三中學不一樣，這里的東西依舊和現(xiàn)實沒有區(qū)別。

    找完教學樓一二樓的教室，童陽重新回到三樓，她站在教室外的陽臺上，余光看見玻璃走廊對面閃過一道身影。

    誰?童陽大吃一驚，立刻追了過去。

    等她穿過玻璃走廊來到食堂三樓，看見一道身影走進了樓梯拐角處，童陽健步如飛地追過去，可是只看到隱匿在黑暗中空空如也的兩個樓道，根本沒有其他人。

    有人嗎?

    童陽疑惑地喊了一聲，她還以為是葉淮或者許君月呢。

    童陽沒有遲疑太久，轉身打算繼續(xù)回到教學樓尋找，就在這時，她發(fā)現(xiàn)距離三樓玻璃走廊最近的教室居然亮著燈!

    然而，懸掛在走廊盡頭處的助手尸體已經(jīng)不見了。

    童陽臉色微沉，朝亮燈的教室走了過去。

    并且童陽意識到一件不同尋常的事情，這一次和之前遇見的平行世界都不同。

    她無法確定吳博士的身份是什么，但是他的目的似乎不難猜到，就是想讓童陽進入平行世界，盡管漏洞百出，童陽還是選擇將計就計。

    可是和以往不同的是，童陽是通過類似電梯游戲的方法主動進入平行世界，和曾經(jīng)幾次被動進入不一樣。

    那么是不是代表主動和被動進入這里的含義不一樣呢?

    如果吳博士是平行世界的人，他們進入現(xiàn)實世界因為童陽這個時間錨點的存在，所以有了限制，不能大規(guī)模入侵現(xiàn)實世界。而且，將童陽和其他人拉進平行世界時，他們也會受到規(guī)則的限制。

    難道，引誘童陽主動進入平行世界，他們就沒有那么多限制條件嗎?

    這樣思索著，童陽穿過玻璃走廊，來到亮著燈的教室前。

    教室前后都開著門，童陽走到門前一看，教室倒數(shù)第二排背對黑板坐著一男一女兩個小孩。

    童陽仔細看，又發(fā)現(xiàn)不是這樣。

    與其說他們背對黑板坐在位置上，不如說他們明明身體正對著黑板，腦袋卻180度朝向了后面，按理來說，這種程度的脖子扭曲不是活人能夠達到的。

    但是平行世界的人似乎也和現(xiàn)實世界的人一樣，會流血、會受傷當然也會死。

    所以毋庸置疑，這兩個身體與腦袋180度扭曲的孩子早就已經(jīng)死了。

    應該不是葉聞吧?童陽自言自語道。

    為了確保死去的孩子不是葉聞，童陽打算親自進去看看。

    童陽從前門走進教室，穿過排列整齊的桌椅，來到倒數(shù)第二排。

    童陽低頭一看，頓時渾身一激靈，臟話脫口而出：草!

    雖然看過的鬼故事里經(jīng)常有這種前后都是后腦勺的描寫，但是真正看到這一幕時，對視覺的沖擊力比在紙上看見的大多了。

    只不過，這不是鬼故事，而是存在于另一個空間的平行世界。

    也就是說，這其實是人為的。

    童陽低頭仔細查看，果然在兩個后腦勺之間，看見了鑲嵌在血rou中的黑色縫合線，一寸一寸將頭皮縫合在一起，耳朵大概率是被直接割下來了。

    看到穿插血rou的縫合線，童陽不禁皺緊了眉頭，想起在無名坡看過的被掏空內臟和皮下組織的人皮，平行世界的人都是神經(jīng)病嗎?

    童陽走到窗前，伸手將窗簾用力拽下來，隨后蓋在兩個孩子身上，再抬頭看向教室四周，不明白到底是誰在搗鬼。

    只不過比起這些，還是盡快找到葉聞比較好，萬一再耽擱下去，那些變態(tài)把他也變成這樣怎么辦?

    就算不是錢的事，童陽也不想看到自己認識的人變成這副鬼樣子。

    童陽正想從后門離開，突然聽見身后響起窸窣之聲。

    嗚嗚我們好疼啊

    童陽身形一僵，難以置信地回過頭去。

    看見原本蓋在孩子身上的窗簾掉在地上，兩個只有后腦勺的孩子跌跌撞撞地朝她走過來，大概因為看不見，他們伸出手在半空摸索。

    lt;a href= title=焦陽 target=_blankgt;焦陽