他們已經(jīng)抵達(dá)目標(biāo)樓層。

    童明陽(yáng)攤開(kāi)手說(shuō)道：“其實(shí)我們也只是打下手而已，具體cao作都是那些高階的實(shí)驗(yàn)員們?cè)谧??！?/br>
    空間屬性的晶核數(shù)量稀少，極其珍貴。

    不可能讓這些學(xué)生們隨意使用，都只是讓他們用其余屬性的晶核練習(xí)技巧。

    云錦有些關(guān)心地詢問(wèn)道：“學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，你們難道都契約了空間屬性的幻獸？”

    江藝點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，這就是硬性條件。因?yàn)閷?lái)肯定要?jiǎng)邮謈ao作，需要對(duì)空間屬性晶核非常敏感的御寵師才能上手?！?/br>
    “學(xué)妹，你沒(méi)有契約嗎？”鄭紫雨反問(wèn)道。

    這下輪到云錦搖頭了，她回答道：“我現(xiàn)在還真沒(méi)有契約空間屬性的幻獸，不知道之后進(jìn)階的時(shí)候契約還來(lái)得及嗎？”

    “你們進(jìn)入二階應(yīng)該很快，到時(shí)候別隨便契約幻獸，看看能不能去找到一只空間類幻獸吧?！卑矊幰桓弊约汉芘５臉幼?，似乎能契約到空間幻獸很了不起。

    當(dāng)然，在某種意義上的確如此。

    否則華武一屆上千名學(xué)生，為什么就他們五人被選入一號(hào)研究所呢！

    現(xiàn)在安寧隱隱約約有些看不起云錦，甚至不知道這個(gè)連空間幻獸都沒(méi)契約的高中生跑到實(shí)驗(yàn)室做什么。

    他的想法已經(jīng)通過(guò)語(yǔ)言隱隱約約傳出來(lái)。

    云錦可不想慣著對(duì)方，自言自語(yǔ)說(shuō)道：“那估計(jì)不行，我已經(jīng)是二階御寵師了，只能等三階的時(shí)候看看能不能契約吧。”

    蔡思妍原本覺(jué)得安寧的語(yǔ)氣有些沖，正想勸說(shuō)勸說(shuō)。

    可是在聽(tīng)到云錦的話之后，一個(gè)個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都瞪大眼睛。

    “你已經(jīng)二階了？”

    “這么快的嗎？”

    “還沒(méi)有高考吧！”

    “怪不得要把你特招進(jìn)來(lái)，難道另外兩人也都是這個(gè)實(shí)力？”

    云錦不想暴露別人的事情，她面對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的驚訝，解釋道：“馬上就要高考了，其實(shí)也不是特別快。其余兩人什么實(shí)力，你們碰到的話可以自己?jiǎn)枂?wèn)?！?/br>
    電梯上去又下來(lái)了一次，這五人還是很難接受云錦這個(gè)高中生的實(shí)力都快追上自己等人。

    原本他們都還以為自己大二就成功進(jìn)到三階很強(qiáng)。

    因?yàn)槿A武這邊的畢業(yè)要求就是御寵師至少要到三階水準(zhǔn)才能拿到畢業(yè)證，要不然就只能延期。

    嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出是華武的規(guī)矩，高考收分高，畢業(yè)要求也高，甚至還要求期末不能掛科超過(guò)五次。

    如果做不到的話，就沒(méi)辦法自稱是華武畢業(yè)生，不能砸了學(xué)校招牌。

    云錦其實(shí)想告訴他們，徐偉明大一就已經(jīng)三階，時(shí)代不同了！

    “馬上實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，你們還在這里站著做什么?！币粋€(gè)身穿白大褂的年輕女性步履匆匆走過(guò)來(lái)。

    她看到云錦這個(gè)陌生面孔后很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，“你就是云錦吧？蘇師姐中午的時(shí)候說(shuō)了你會(huì)過(guò)來(lái)看看。我叫周嵐，你可以叫我周姐。”

    周嵐最恨別人叫自己師叔或者老師之類的，總覺(jué)得把年齡叫老了。

    所以她喜歡讓叫姐。

    云錦知道周嵐的存在，但跟她似乎沒(méi)有什么聯(lián)系。

    云爸在家里的時(shí)候基本上也就是跟大師姐還有導(dǎo)師聯(lián)系，包括王天洪之類的人都沒(méi)有交流。

    “周姐好。”云錦從善如流，沒(méi)有客氣什么。

    周嵐快步走到實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，刷卡打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)，帶著一幫學(xué)生們來(lái)到主實(shí)驗(yàn)室這邊。

    蘇靜已經(jīng)戴上手套，她看著這群學(xué)生，通過(guò)麥克風(fēng)說(shuō)道：“今天我要打開(kāi)一枚四階空間屬性幻獸晶核，它屬于一種名叫通天蚌的幻獸?！?/br>
    云錦還是第一次知道這種幻獸名字，之前真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    她看著不遠(yuǎn)處的那枚幻獸晶核，默默將這個(gè)名字記在心里。

    別以為蚌就很弱小了。

    這頭通天蚌可是四階空間屬性幻獸，通常應(yīng)該都是它吃其余幻獸，而不是其余幻獸吃它。

    最后當(dāng)然是遇到人類御寵師了，否則也不會(huì)變成一枚晶核。

    盡管云錦很好奇通天蚌到底有什么能力，不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)人能告訴她答案，大家都聚精會(huì)神看著不遠(yuǎn)處蘇靜的cao作。

    她先是用空間屬性的幻力激活手中的晶核，讓它渾身散發(fā)出一股幽藍(lán)深邃光芒。

    隨后手里就拿起一柄尖銳小刀開(kāi)始進(jìn)行微cao，要不是蘇靜頭上戴了攝像頭，可以將自己眼睛看到的東西傳遞到不遠(yuǎn)處屏幕上，周圍所有人可能都看不清她究竟在做什么。

    蘇靜現(xiàn)在沒(méi)有做任何解釋，只是全神貫注在手中的晶核上面。

    空間屬性晶核難尋，高階晶核更是難以尋覓。

    蚌類生物有孕育珍珠的習(xí)慣，而且它們的造型看起來(lái)很像是擁有儲(chǔ)物空間的空間幻獸。

    因此這枚晶核極其重要。

    被放大在屏幕上的晶核在幻力刺激下浮現(xiàn)出不同的紋路，這些紋路應(yīng)該就是通天蚌當(dāng)初施展各種技能的方式。

    蘇靜手里的小刀輕輕劃過(guò)這些紋路，將自己的幻力注入其中，動(dòng)作非常細(xì)膩小心。

    她的呼吸很平穩(wěn)，雙手更是穩(wěn)當(dāng)，完全沒(méi)有一絲顫抖。

    就算繪制出來(lái)的東西放大了，依然是筆直線條。

    云錦簡(jiǎn)直對(duì)她崇拜無(wú)比。

    這心態(tài)的確很好。

    伴隨著晶核上方亮起的線條越來(lái)越多，周圍人反而更加緊張了。

    因?yàn)檫@些線條必須是正確順序才行。

    一旦順序出錯(cuò)，那可能就會(huì)引起強(qiáng)烈后果。

    沒(méi)人知道施展一個(gè)技能的順序究竟是怎么樣，都只有依靠前期的準(zhǔn)備跟猜測(cè)才行。

    不斷試錯(cuò)，不斷改進(jìn)方案。

    問(wèn)題是經(jīng)常得到的空間屬性幻獸晶核并非同一種，只能不斷將這些錯(cuò)誤方案、錯(cuò)誤案例保存起來(lái)，同時(shí)尋找里面的共同點(diǎn)。

    反正就是不斷反省，不斷試驗(yàn)。

    她們都不知道錯(cuò)誤過(guò)多少次，但爭(zhēng)取每次都有進(jìn)步，都有新發(fā)現(xiàn)。

    科學(xué)探索與幻獸并不沖突，大家都在努力為人類生活得更好而努力。

    云錦聚精會(huì)神盯著顯示屏幕，注意著蘇靜的狀態(tài)，突然幻獸晶核上面的光芒出現(xiàn)異樣。

    “這是要成功了嗎？”

    不知道是誰(shuí)小聲嘀咕了一句。

    隔著玻璃，蘇靜根本聽(tīng)不到這些討論聲。

    先前大家都只是太緊張而不敢開(kāi)口。

    周嵐沒(méi)有點(diǎn)頭或者搖頭，“看起來(lái)有可能激活了某個(gè)技能，不知道是什么技能。”

    云錦看到光芒出現(xiàn)的時(shí)候其實(shí)以為失敗了，沒(méi)想到竟然成功激活了一個(gè)技能。

    她作為什么也不懂的小白，這時(shí)候詢問(wèn)道：“周姐，激活技能有什么用嗎？”

    “幻獸的各種法術(shù)技能都來(lái)源于它們體內(nèi)的這枚晶核，如果能激活技能的話，就代表我們對(duì)它這個(gè)技能已經(jīng)了解很深，可以著手開(kāi)始分析怎么把這個(gè)技能用自己的幻力施展出來(lái)?！?/br>
    “事實(shí)上，這個(gè)技能的紋路走勢(shì)一旦成功，我們就會(huì)轉(zhuǎn)交給研究所內(nèi)的其余小組，由他們進(jìn)行進(jìn)一步分析跟改良?！?/br>
    “現(xiàn)在御寵師們施展的幻武技很多都是通過(guò)這種方式被改良出來(lái)的，就像輔助光環(huán)一樣?！?/br>
    她們這個(gè)小組主要是研究?jī)?chǔ)物空間與幻獸晶核的關(guān)系，看看怎么樣能把隱藏空間打開(kāi)。

    發(fā)現(xiàn)其余技能的運(yùn)行紋路只是順帶的，不會(huì)過(guò)多去深入研究。

    反正其余小組研究出來(lái)，軍功章上面也有她們的功勞。

    這并不是做無(wú)用功或者浪費(fèi)時(shí)間。

    空間屬性幻獸常見(jiàn)技能并不多，如果能將這些常見(jiàn)技能的運(yùn)行紋路剝離出去，那么留下的就是一些比較罕見(jiàn)的技能。

    說(shuō)不定其中某個(gè)技能就是打開(kāi)儲(chǔ)物空間的鑰匙。

    她們也知道很多時(shí)候技能的紋路是通用的，屬于交集跟并集的關(guān)系，難度非常大。

    有可能這個(gè)儲(chǔ)物空間的技能就是幾個(gè)常見(jiàn)技能紋路的復(fù)合體，反正需要不斷去嘗試。

    “哎呀，這是次元斬的運(yùn)行圖啊！怪不得蘇老師這么熟練就激活。”

    “開(kāi)門(mén)紅也不錯(cuò)，就讓次元斬來(lái)熱熱身?！?/br>
    “看來(lái)這次蘇老師胸有成竹，說(shuō)不定能取得突破性進(jìn)展?！?/br>
    “噓，別毒奶！”

    云錦記得自己的小丹雀就不會(huì)使用這個(gè)技能，或許自己可以把這紋路運(yùn)轉(zhuǎn)圖案記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)精神契約傳授給小丹雀，看看它能不能把這個(gè)技能學(xué)會(huì)。

    如果能學(xué)會(huì)的話，對(duì)幻獸們來(lái)說(shuō)也是一件好事。

    當(dāng)然，云錦可不會(huì)白學(xué)。

    她準(zhǔn)備讓小丹雀觀察自己儲(chǔ)物空間打開(kāi)關(guān)閉的紋路運(yùn)轉(zhuǎn)，看看它能否察覺(jué)到。

    不過(guò)云錦沒(méi)有抱有太大期望。

    因?yàn)槭虑椴粫?huì)這么輕而易舉就被解決，擁有儲(chǔ)物空間的空間幻獸的確很罕見(jiàn)，但也不至于整個(gè)華夏都找不到。

    比如童淵的吞天金蟾就是其中的例子。

    小丹雀可以觀察自己的幻獸晶核，難道吞天金蟾就不可以嗎？

    云錦覺(jué)得蘇靜她們肯定想過(guò)這種事情，甚至也進(jìn)行過(guò)嘗試。

    只是因?yàn)槟承┰驔](méi)有取得理想結(jié)果而已。

    具體什么原因，或許得等之后才能詢問(wèn)。

    云錦不光是有小丹雀，更是有八階霸主級(jí)幻獸蜃龍的龍珠在手，這個(gè)能自動(dòng)展開(kāi)蜃境的龍珠應(yīng)該才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

    她決定等自己高考之后就從其余屬性幻獸晶核開(kāi)始練手，不說(shuō)有蘇靜的一半，有對(duì)方十分之一的手穩(wěn)就足夠。