夏也好一手拿筆，一手撐住桌角，將胡文漪圈在懷里，喉間一陣輕笑，問道：“那你為什么不來問我？”

    “我喜歡你問我問題?！睂?duì)于夏也好來說，這句話的含義就等同于前四個(gè)字。

    夏也好將三角形的一條邊延伸，“咱們做的這條輔助線叫w，再做一條y線與x線垂直……”

    w，y……

    胡文漪略微思索，w與y連在一起就是她的名字……文漪。她又懷疑夏也好只是隨手一寫，不過是自己多想了，于是抬頭看她，卻不巧與夏也好的視線撞在一起。

    胡文漪緊忙低下頭，夏也好不自然地輕咳了兩聲，察覺到氣氛不對(duì)的張喬楚默默搬著板凳回了原位。

    “那什么……認(rèn)真看題，我再講一遍?！?/br>
    胡文漪默默在心里吐槽了一句假正經(jīng)，夏也好將用到公式從頭到尾拆解了一遍，又將知識(shí)點(diǎn)一一道來，胡文漪聽得很仔細(xì)。

    “我懂了，我懂了！”胡文漪宛如被打通任督二脈一般驚呼。接著她提筆飛快地寫起解題思路，拿給夏也好看“怎么樣，對(duì)不對(duì)？”

    夏也好不動(dòng)聲色地豎起大拇指，胡文漪嘴角微微上揚(yáng)，沖她得意的笑起來。

    “你說，我剛才怎么就做錯(cuò)了呢？”胡文漪試圖還原自己原先的解題思路。

    “你是不是錯(cuò)把這個(gè)公式用成了這個(gè)公式，還有……”見夏也好準(zhǔn)確說出了自己錯(cuò)誤的思路，胡文漪不覺開始用星星眼看她：“厲害啊，這你都猜出來了?！?/br>
    夏也好不好意思地嘿嘿笑起來，胡文漪趁機(jī)塞給她一袋小熊餅干，自從上次與夏也好抱在一起摸到她疙人的骨骼后，她就沉迷于投喂夏也好，發(fā)誓要將夏也好養(yǎng)的白白胖胖的。

    夏也好拿著小熊餅干往嘴里送，她很少有機(jī)會(huì)接觸到零食，這些餅干是夏也好在廣告上看到的。

    “唔！”她嚼了幾口，感覺味道還不錯(cuò)，又咬了一小口，然后就將剩下的一大塊塞到胡文漪的嘴里：“你也嘗嘗！”

    胡文漪本想伸出手去接，但卻被夏也好一把拉住，她一時(shí)沒反應(yīng)過來，就那么呆愣愣地站在原地，眼睜睜地看著夏也好將剩下的一整個(gè)餅干塞進(jìn)她嘴里，她頓時(shí)瞪大雙眸，張著嘴巴，傻愣愣地看著夏也好。

    直到夏也好放開她，她才回神，她連忙伸出手抹掉了唇邊的餅干屑，夏也好見她那副呆萌的樣子，忍俊不禁。

    “好吃嗎？”夏也好歪著腦袋問道。

    胡文漪連連點(diǎn)頭，夏也好又遞過去一只小熊餅干，她又接過：“我挑的口味，肯定好吃！”

    “好吃你就多吃點(diǎn)吧?！?/br>
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    第33章 停電

    李老師，一位神奇的語文老師，精通一字馬二次元，并且熟讀四書五經(jīng)，上能治老六接話茬下能抓七仙女照鏡子。

    晚自習(xí)，李林做賊似的向四周瞅了瞅，用筆桿戳戳胡文漪的背，后者不動(dòng)聲色地向后仰。

    “老師來了，提醒我。”李林悄聲說道。

    “給我講英語閱讀c篇?！?/br>
    “行?！?/br>
    說完，李林掏出小鏡子，一面撥弄額前的碎發(fā)，一面無聲地感嘆一句:真是帥啊——

    胡文漪沒空關(guān)心他如何自戀，回過頭專心學(xué)習(xí)。

    夏也好卻從桌子底下遞過來一張紙條，上面寫著:jiejie，別和男生說話了╬

    胡文漪回了一句:可是這道題我不會(huì)做啊。?[┐'_'┌]?

    對(duì)面又推過來一句:我是擺件嗎？問我。

    胡文漪剛把紙條遞過去，試卷上便投下一片不屬于她的陰影，胡文漪用余光向后瞥，看到熟悉的布料后呼吸一滯，緊忙咳嗽幾聲。

    “怎么，你缺水嗎，咳嗽的這么厲害？”李老師左手抽走李林的小鏡子，右手舉著一本厚厚的教輔書輕拍上她的后腦勺，李老師一眼瞥見夏也好指縫間的紙條，“喲，還有贈(zèng)品啊——”

    李老師展開念出二人的對(duì)話，引得眾人都哄笑起來。

    胡文漪面頰燒得通紅，一直紅到脖子根兒，夏也好也跟個(gè)煮熟的蝦子一樣低著頭，眾人正笑著，頭頂?shù)膸妆K吊燈突然滅了。

    視線一時(shí)間被黑暗吞沒，聽見隔壁班傳來的尖叫聲，胡文漪陡然有些害怕，夏也好在桌下牽起她的手，二人十指相扣，一股暖流從交匯處傳來，胡文漪漸漸定下心。

    “大家別慌，只是停電了?！崩罾蠋煹穆曇魪闹v臺(tái)上傳來，手機(jī)的燈光劃破了幾分黑暗。

    “不用上課了——”“停課！停課！”

    “別吵嚷！”李老師加重了語氣，學(xué)生們安靜下來。

    李老師環(huán)視四周，他突然眼珠一轉(zhuǎn)，道：“你們等我去修修電閘。”

    “老師，你還會(huì)修電閘？”周軒問道。

    “我們小區(qū)停電的時(shí)候，我就修過一次?！崩罾蠋熌贸鰞?chǔ)物柜里的修理箱。

    電閘就在三班教室正對(duì)面，李老師貓著腰拿著鉗子——誰知道他為什么隨身帶著鉗子——正扭著電線，他將黑色膠帶解下來，將兩根電線接在一起，隨著一陣火花迸濺，他們頭頂?shù)臒襞蓍W了兩閃，緊接著一連串的燈光霎時(shí)熄滅。

    “老師，你好像把整棟樓都修沒電了……”胡文漪勇敢地道出了事實(shí)。李老師一臉尷尬地將周圍一圈人攆走:“去去去，還不快回去上課?！?/br>
    樓道里似乎響起唐主任詢問電工的聲音“這電閘是誰修的？”