謝星珩：“每天抄書？”

    顧慎行提醒他：“我堂弟好色?！?/br>
    謝星珩有個(gè)猜測(cè)，不確定道：“放他在家里生孩子？”

    顧慎行打了個(gè)哆嗦。

    “對(duì)，管不住，見一個(gè)愛一個(gè)，他爹一氣之下把人全給他抬回家了。他給家里貢獻(xiàn)很大，一個(gè)人就有八個(gè)娃?！?/br>
    謝星珩：“……”

    他家咋這樣，令人害怕。

    顧慎行說：“這些小娃娃也不知有什么魔力，我堂弟原來多不服管教一人？還說他成家以后會(huì)好些，成家沒改，頭幾個(gè)娃娃出生，他也沒感覺，現(xiàn)在孩子慢慢大了，他也改了性兒，為著孩子輕松點(diǎn)，每天能見見，帶出去玩玩，他爹說什么，他聽什么……哦，對(duì)了，他比我早成親，他最大的孩子都六歲了。家里熱鬧的時(shí)候，三個(gè)弟媳同一個(gè)月生孩子?！?/br>
    謝星珩聽著前面只感到無語、害怕，聽到后邊，也深有同感。

    小娃娃，是有種難言的魔力。

    這話題簡(jiǎn)要帶過，顧慎行有正事跟他說。

    “我聽你的主意在搞教育方面的東西，拉了幾個(gè)人入伙，都是能沉得下心做學(xué)問的人，原嫌棄啟蒙教學(xué)太簡(jiǎn)單，我勸說一番，說這事辦成，利好天下百姓，功德無量。他們想著民間私塾的水平，答應(yīng)了。目前編寫了三冊(cè)小書，我拿給你看看?！?/br>
    顧慎行沒有一般讀書人的酸腐，日常說話甚至?xí)y用成語。最開始謝星珩都沒想到他有狀元之才。

    他組織人手，對(duì)啟蒙教材的要求是“文盲都能聽懂”。

    他不希望啟蒙只是識(shí)字，選了些常用的故事，想教一些道理、一些實(shí)際有用處的東西。便參考他在豐州縣的見聞，做了幾個(gè)版本的書冊(cè)。

    有最正統(tǒng)的寓教于樂版本，根據(jù)現(xiàn)有的啟蒙書籍來拆分，每一課都是生詞加小故事。

    這個(gè)版本的，拿到私塾去，效果不錯(cuò)。比枯燥的跟讀、背誦有趣，正值啟蒙年齡的小學(xué)生們都愛聽。

    還有普法版本，同樣有生詞和小故事，故事替換成了公堂案件，這個(gè)內(nèi)容很吸引人，他們到市井去試過，百姓們都愛聽。講故事時(shí)，帶著教幾個(gè)故事里提到的字詞，百姓們也會(huì)跟著看看，學(xué)一學(xué)。

    另有商務(wù)版本。依然是生詞加小故事，但故事是一個(gè)個(gè)的手藝活。

    比如謝星珩教的肥料之法。生詞以蚯蚓肥、追肥、增產(chǎn)為主。里頭還有其他手工活。

    這個(gè)版本最受歡迎，試教學(xué)的時(shí)候，每一場(chǎng)的人數(shù)都爆滿，百姓還嫌不夠，想要加場(chǎng)次。

    謝星珩翻書看了，每一冊(cè)都薄薄的，若放在私塾里，三天就上完課了。放在市井上“野課”，或是掃盲班進(jìn)行，亦或者是給那些識(shí)得些許字的人來自學(xué)，就極為不錯(cuò)。

    可惜，沒有字典。

    若有字典，便能推行試試。

    識(shí)字量不夠的人，也能看書。

    當(dāng)然，要是有字典，啟蒙掃盲就簡(jiǎn)單了。

    顧慎行他們現(xiàn)在是卡住了，不知前進(jìn)方向。都做的話，也太雜了些。貪多嚼不爛。

    他想讓謝星珩給個(gè)建議：“我是傾向商務(wù)版本的，本來嘛，當(dāng)初說搞教育，就是為了給百姓掃盲。能上得起私塾的孩子，可以往后挪一挪。朝廷科舉就取那么些人，再教也沒意思?！?/br>
    先拔高百姓的識(shí)字率，然后再進(jìn)行下一步。比如說教他們一些道理，那時(shí)再?gòu)慕?jīng)義書里節(jié)選來學(xué)。

    謝星珩沉思片刻，說：“你既然有了分階段的想法，這幾冊(cè)書，就可以照著你的想法來分。商務(wù)版肯定是流傳最廣的版本，也是最利好百姓的版本。這一版可以繼續(xù)完善，然后再做普法版本。這不僅僅是掃盲，更是科普讀物，符合你的事業(yè)發(fā)展，也能作為百姓能看得懂、且感興趣的‘故事書’，最后才是道理?！?/br>
    顧慎行點(diǎn)頭。

    商務(wù)版面臨兩個(gè)難題，一是可供教學(xué)的東西實(shí)在少。二是文人清高，利好農(nóng)務(wù)的，他們編纂時(shí)還好，都比較積極。寫到手工，也還成。講到變現(xiàn)，說到銀子……不提也罷。

    “倒是能分工，把商務(wù)版的留給愿意寫的人來干，目前就我一個(gè)?！鳖櫳餍姓f。

    他眼巴巴看著，就差直接要謝星珩來幫忙了。

    謝星珩腦子里有貨，他跟顧慎行說：“我得閑會(huì)寫點(diǎn)東西，但你自己整理?！?/br>
    顧慎行松口氣，也嘆口氣：“人員一分，這件事不知何時(shí)才能成?！?/br>
    謝星珩搖頭：“好飯不怕晚。這些東西其實(shí)還能再做一個(gè)梳理，把其中的字詞做梳理，編成生詞冊(cè)子，畢竟言語都很簡(jiǎn)單，做好生詞冊(cè)子，教完以后，他們能互相請(qǐng)教，專項(xiàng)學(xué)習(xí)。掙錢的事，沒人會(huì)不認(rèn)真，都怕出了紕漏。這塊兒整理出來，可以配合嫂子在做的‘每日一字’掃盲班來，在正式推廣之前，讓百姓們多識(shí)點(diǎn)字?！?/br>
    等商務(wù)版啟蒙書上市，也別嚷嚷著不公平。從前勤學(xué)好學(xué)的人，識(shí)字多，就是會(huì)看得快，搶占先機(jī)。

    謝星珩垂眸，轉(zhuǎn)眼就有個(gè)發(fā)展時(shí)間線梳理出來。

    以此為初期目標(biāo)，到百姓們能投入到這個(gè)事業(yè)中來時(shí)，朝廷應(yīng)該也能靜下心，辦些實(shí)事，到時(shí)有人領(lǐng)著百姓們做事，推廣會(huì)更加順利，經(jīng)濟(jì)也會(huì)飛速發(fā)展。

    經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，就會(huì)有諸多利益沖突。普法勢(shì)在必行，兩相結(jié)合，再讓他們知禮懂禮。這個(gè)階段性安排還不錯(cuò)。

    當(dāng)前幾年，則是積累期。