慕笙也不強(qiáng)求，背著包走進(jìn)藝術(shù)樓一間空教室，

    如今的教室講臺(tái)上都配備了有講課的電腦，慕笙打開(kāi)電腦，輸入了幾行代碼，屏幕上很快就浮現(xiàn)了監(jiān)控中展廳里的情況。

    歐陽(yáng)鶴的地位高，展廳里布置的嚴(yán)肅又高雅，觀眾們安安靜靜的坐在座位上，生怕自己驚動(dòng)了這滿屋子的藝術(shù)氣息。

    校領(lǐng)導(dǎo)首先致辭，輪換了三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)之后，一個(gè)穿著銀色西裝，三十多歲的儒雅男人出現(xiàn)在了臺(tái)上。

    “謝謝帝都大學(xué)的邀請(qǐng)，早年我也曾在帝都大學(xué)求學(xué)，如今再回學(xué)校，很是感慨。”歐陽(yáng)鶴看著儒雅，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也極為溫和。

    慕笙以為歐陽(yáng)鶴的講座應(yīng)該是類似于個(gè)人演唱會(huì)的，但沒(méi)想到接下來(lái)的時(shí)間就是主持人和歐陽(yáng)鶴的采訪交流，并沒(méi)有出現(xiàn)慕笙想看的表演，

    等了一會(huì)兒，慕笙失去了興趣，準(zhǔn)備關(guān)上電腦，就在這時(shí)，歐陽(yáng)鶴跟主持人談到關(guān)于自己回國(guó)后的一些靈感，他站起身來(lái)，

    “故鄉(xiāng)和故國(guó)自然是能夠勾起無(wú)限的靈感的，我昨晚在咱們學(xué)校的湖邊賞月，偶然得了一曲，既然是因帝都大學(xué)而得，那就把這個(gè)曲子送給帝都大學(xué)吧?！?/br>
    話落，歐陽(yáng)鶴坐在了鋼琴前，

    慕笙準(zhǔn)備關(guān)電腦的手停了下來(lái)。

    音樂(lè)響起第一聲的時(shí)候，慕笙眼中就劃過(guò)了一絲贊賞，

    對(duì)于懂行之人來(lái)說(shuō)，只需要一聲就知道這個(gè)人有沒(méi)有真材實(shí)料，歐陽(yáng)鶴的音樂(lè)水平，確實(shí)擔(dān)得上一句國(guó)寶級(jí)大師。

    歐陽(yáng)鶴演奏的這一首鋼琴曲，節(jié)奏極為舒緩，帶著夜晚的幽深，又有著幾分柔和的明亮，

    仿佛把人帶入了湖邊的夜晚，月亮在波光粼粼的水波里蕩漾著，月色醉人，人自醉。

    盡管音樂(lè)從視頻里傳出來(lái)的聲音已經(jīng)失去了它原本的音樂(lè)美，混合了許多的雜質(zhì)，但僅僅從曲調(diào)節(jié)奏上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足以讓人想象得到，現(xiàn)場(chǎng)的效果會(huì)有多么震撼。

    觀眾席上的人們都已經(jīng)完全的陶醉在歐陽(yáng)鶴創(chuàng)造的音樂(lè)意境里了，慕瀟更是越聽(tīng)越激動(dòng)，她看著歐陽(yáng)鶴，眼中帶光，這就是歐陽(yáng)大師，

    只要能夠成為他的弟子，就能夠拿到通往帝都圈的門(mén)票，踩著萬(wàn)丈光環(huán)嫁入?yún)柤摇?/br>
    想到張曼給她發(fā)來(lái)的消息，慕瀟握緊了手機(jī)，等到歐陽(yáng)鶴一曲結(jié)束退出舞臺(tái)的時(shí)候，慕瀟也偷偷的站起來(lái)，離開(kāi)了展廳。

    教室里，聽(tīng)完歐陽(yáng)鶴的曲子，慕笙也被激發(fā)出了一些靈感，她順勢(shì)坐到鋼琴前，隨著琴鍵被按下，如水的節(jié)奏緩緩的流淌出來(lái)。

    無(wú)人的教室里，慕笙一個(gè)人創(chuàng)造著屬于她的音樂(lè)世界，

    這里仿佛不再是帝都大學(xué)空蕩蕩的教室，而是一片繁密的森林，長(zhǎng)著翅膀的小精靈在林中飛來(lái)飛去，麋鹿踏水而行，小兔子圍繞著落葉打圈圈，一切的事物都充溢著靈氣。

    離藝術(shù)樓不遠(yuǎn)的展廳門(mén)口，歐陽(yáng)鶴拒絕了領(lǐng)導(dǎo)們熱情想要送他離開(kāi)的想法，

    “謝謝各位老師，不過(guò)我想自己在校園里走一走，畢竟也很多年沒(méi)有回來(lái)了?！睔W陽(yáng)鶴臉上掛著溫和的笑，

    但他是世界級(jí)別的大師，國(guó)寶級(jí)人物，他都這么說(shuō)了，老師們也不好再繼續(xù)說(shuō)，“好的，謝謝歐陽(yáng)大師今天的提點(diǎn)，我們受益匪淺。”

    告別了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師，歐陽(yáng)鶴沿著校園小道慢慢的走著，

    此時(shí)正是上課時(shí)間，校園里人少，

    歐陽(yáng)鶴看著那些斑駁的墻面，茂密的爬山虎，帶著灰塵的窗戶，想到了多年前在這里求學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，

    他一路邊走邊看，倒也快意。

    但走到藝術(shù)樓樓下時(shí)，歐陽(yáng)鶴突然停住了腳步，

    他猛然抬起頭，看向二樓盡頭的一間教室，

    做音樂(lè)的人，向來(lái)聽(tīng)覺(jué)靈敏，此時(shí)的歐陽(yáng)鶴敏銳的捕捉到了從那個(gè)教室傳來(lái)的音樂(lè)聲音，

    聽(tīng)著像是彈奏之人隨性而起的節(jié)奏，一會(huì)兒仿佛在繁茂的森林，一會(huì)兒像是幽靜的山里，一輪月光柔和的將光芒撒遍大地，讓聽(tīng)曲之人的靈魂乘上了翅膀，跟著這樂(lè)曲飛向了各個(gè)地方，

    自由率性，肆意至極。

    歐陽(yáng)鶴一時(shí)被這樂(lè)聲所吸引，忘了前行，直直的站在路邊，閉著眼睛，盡情的感受這音樂(lè)。

    月光掠過(guò)大地，拂過(guò)大江，正要扶搖直上往九天而去時(shí)，琴音戛然而止，

    歐陽(yáng)鶴等了一會(huì)兒沒(méi)有等到后續(xù)，他終于睜開(kāi)眼睛，大步往前走，想要去看看這彈琴之人是誰(shuí)。

    就在這時(shí)，電話鈴聲突然急促的響起，歐陽(yáng)鶴看了一眼來(lái)電人的名字，皺了皺眉，停下了腳步。

    他看著手機(jī)有一陣子，終于還是按下了接聽(tīng)鍵，

    “阿鶴?。【任遥?！”電話那邊傳來(lái)凄厲的聲音，

    歐陽(yáng)鶴愣了一下，“你在哪？”

    對(duì)面很快報(bào)了一個(gè)地點(diǎn)，歐陽(yáng)鶴拿著手機(jī)，看了一眼樓上，“行了，你先安靜在那呆著，我馬上過(guò)去，別做傻事，等我?！?/br>
    話落，歐陽(yáng)鶴徑直離開(kāi)了教學(xué)樓，大步朝停車(chē)場(chǎng)而去，臉上帶著明顯的擔(dān)憂。

    此時(shí)的樓上教室，慕笙看著闖進(jìn)來(lái)的人，眉尖微揚(yáng)，

    “有事？”

    慕瀟不可置信的看著她，“剛剛是你在彈琴嗎？”

    慕瀟心中的震動(dòng)太過(guò)劇烈，一時(shí)間，她都沒(méi)有辦法維持住自己臉上一貫的微笑。

    這間教室是張曼打通了人，專門(mén)為慕瀟清場(chǎng)留下的，這里離校道近，也是歐陽(yáng)鶴離開(kāi)的必經(jīng)之道，