王老六坐在號(hào)稱(chēng)“寧古塔”的位置幽怨地看著她們。

    秦寶怡能感受到，并不理會(huì)。

    制符課上到一半，剩下來(lái)的時(shí)間給大家自己練習(xí)。

    秦寶怡正要拿出工具，就聽(tīng)到旁邊的新同桌喊道：“秦寶怡，你都會(huì)了還練嗎？能不能先教教我??？”

    “......”

    她開(kāi)始后悔換同桌了。

    王老六人雖然不咋地，但非常有眼力見(jiàn)，這個(gè)新同桌...

    “我想讓我怎么教你？”

    蔣心慧把雙拳墊在下巴處，沖她眨眨眼：“就是教教我你是怎么學(xué)會(huì)畫(huà)符的唄，求求你了?！?/br>
    秦寶怡想了想，詳細(xì)地跟她說(shuō)：“首先，先把字符拆分開(kāi)單獨(dú)學(xué)會(huì)...”

    “怎么拆分??？”

    秦寶怡嘆了口氣，耐著性子道：“能不能等我說(shuō)完再提問(wèn)？”

    蔣心慧立即點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)辜地眨著眼睛。

    “先拆分字符，練習(xí)學(xué)會(huì)后，再排序，仔細(xì)觀察他們連接的筆法，在草稿紙上練習(xí)熟練后再去符紙上練習(xí)，我就是這樣做的?！?/br>
    “再來(lái)說(shuō)拆分的問(wèn)題，你看符紙上是不是有五個(gè)類(lèi)似文字的字符？拆分開(kāi)是這五個(gè)字?！?/br>
    秦寶怡把五個(gè)字寫(xiě)下來(lái)給她看。

    蔣心慧低下頭，幾乎要把眼睛貼到草稿紙上了，然后抬起頭朝秦寶怡露出迷茫的眼神：“好難啊，我不會(huì)，你能不能...”

    “不能?！?/br>
    秦寶怡把這張草稿紙撕給她，迅速拉開(kāi)彼此之間的距離：“我只是你同桌，不是你媽。”

    “??？”蔣心慧拿著紙還有點(diǎn)懵。

    確定秦寶怡真的不理她后，只能自己埋頭研究了。

    但她對(duì)制符真沒(méi)什么悟性，看了老半天，都不知道該怎么動(dòng)筆。

    于是抬起頭無(wú)聊地看向同桌，但視線捕捉到的畫(huà)面讓她瞳孔猛地一震。

    她看到了什么？

    那不是老師下節(jié)課要講的吉利符嗎？

    蔣心慧懷疑自己看錯(cuò)了，忽然在安靜的課堂上站起來(lái)。

    這舉動(dòng)自然引起了班上其他人的注意。

    這兩人干嘛呢。

    大家腹誹著，也放下了手的紙筆，貓著身子探頭看過(guò)去。

    第一眼，看到秦寶怡在草稿紙上練字，速度很慢，像是充滿了不確定。

    大家都沒(méi)在意，因?yàn)樗麄兡壳岸际沁@個(gè)水平，經(jīng)常寫(xiě)到一半，腦子就一片空白。

    第二眼，不對(duì)...

    這個(gè)字符好像平安符上沒(méi)有吧。

    再看看。

    這時(shí)，秦寶怡已經(jīng)慢慢將第一個(gè)字符寫(xiě)出來(lái)了。

    立即有人發(fā)現(xiàn)：“你這是在練習(xí)吉利符？”

    秦寶怡輕嗯了一聲。

    其他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的人聽(tīng)得表情有點(diǎn)迷糊。

    吉利符？

    等他們想起來(lái)，齊齊驚呼一聲國(guó)粹：“**！”

    花了不少時(shí)間，大家才從復(fù)雜的嫉妒羨慕恨中緩過(guò)來(lái)。

    “鐘老師又來(lái)了?！?/br>
    坐在窗邊的同學(xué)忽然喊道。

    大家轉(zhuǎn)頭一看。

    鐘愛(ài)琴已經(jīng)踏著小高跟走進(jìn)來(lái)，圍觀的同學(xué)自發(fā)給她讓出一條道。

    蔣心慧這才發(fā)現(xiàn)自己站了好久，而現(xiàn)在是上課時(shí)間，想到上次被罵哭的周爾雅，她立即坐下來(lái)，面紅耳赤地想要為自己解釋。

    可沒(méi)等她開(kāi)口，鐘愛(ài)琴已經(jīng)走到秦寶怡的課桌側(cè)。

    重塑的世界觀再次受到?jīng)_擊，她神情一瞬有些恍惚，胸腔倒抽一口涼氣。

    “原來(lái)書(shū)中的話并沒(méi)有夸大，真有人光看圖譜就能自學(xué)制符。”

    她這聲音并不算小。

    旁邊的同學(xué)們都豎著耳朵，心里的震撼一點(diǎn)也不比鐘愛(ài)琴小。

    這種感受就像當(dāng)你還在學(xué)習(xí)拼寫(xiě)認(rèn)讀的時(shí)候，同班同學(xué)已經(jīng)拿到文學(xué)獎(jiǎng)，敢信嗎？

    但鐘愛(ài)琴接下來(lái)的舉動(dòng)，讓同學(xué)們不得不信。

    只見(jiàn)她掏出手機(jī)，溫柔地問(wèn)道：“秦同學(xué)，方便加個(gè)好友嗎？我把以后要在課上講的符紙都發(fā)給你吧。”

    秦寶怡的目光從草稿紙上抬起來(lái)，沒(méi)說(shuō)話，直接掏出手機(jī)掃一掃。

    “嘀”

    鐘愛(ài)琴拿起手機(jī)cao作一番，然后把自己手機(jī)里的照片全都發(fā)過(guò)去。

    秦寶怡看到54條消息，每一條都是不同的符紙照片，會(huì)心一笑：“謝謝老師?！?/br>
    鐘愛(ài)琴搖搖頭：“我只是覺(jué)得，你自學(xué)的速度要比我教得快，這些符紙本來(lái)就是要傳授給你們的?！?/br>
    還有，其實(shí)她才是應(yīng)該是說(shuō)謝謝的那個(gè)人。

    自從上周被打擊過(guò)后，她似乎又找到了當(dāng)年入門(mén)時(shí)的初心。

    謙卑敬畏，好學(xué)慎傲。

    明白過(guò)來(lái)后，近兩日制符時(shí)，仿佛有了質(zhì)變。

    符道之門(mén)真是玄之又玄。

    第65章 大型任務(wù)：探索獸潮背后的真相

    吉利符的字符她之前都沒(méi)學(xué)過(guò)，秦寶怡在課上也只是學(xué)會(huì)了字形的描繪。

    所以短時(shí)間內(nèi)畫(huà)不出來(lái)。

    等到了布陣課，鐘愛(ài)琴也離開(kāi)了。

    同學(xué)們回到自己的座位上時(shí)，還忍不住往秦寶怡這邊看。

    一直到發(fā)現(xiàn)秦寶怡趴在桌上睡著了，徹底愣住了。

    怎么回事？

    上課睡覺(jué)？

    秦寶怡是真困了，這些天她都沒(méi)時(shí)間修煉，在上三天三夜沒(méi)合眼，精神和靈氣消耗非常大。

    飛機(jī)上瞇那一會(huì)根本不管用。

    剛才她還試圖聽(tīng)懂布陣課的彎彎繞繞，結(jié)果一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，反而被晦澀的邏輯運(yùn)算給繞暈了，比催眠還有效。

    眼皮掙扎了會(huì)，一點(diǎn)知識(shí)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，她也想開(kāi)了。

    睡吧睡吧，睡醒了才有精神聽(tīng)課。

    一番心理安慰后，很快進(jìn)入沉沉的深度睡眠。

    再次睜開(kāi)眼，教室里鬧哄哄的。

    看到大家都從座位上站起來(lái)，秦寶怡茫然地抬起頭，問(wèn)旁邊的同桌：

    “下課了嗎？”

    蔣心慧點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不過(guò)現(xiàn)在是第四節(jié) 課下課，該去食堂吃飯了。”

    剛才她還在猶豫要不要叫醒同桌，還好她自己醒來(lái)了。

    秦寶怡還有點(diǎn)懵。

    教室里的同學(xué)三五成群地往外走，不一會(huì)就沒(méi)什么人了。

    蔣心慧拿出飯卡揣在手心，試探道：“要不要一起去？”

    秦寶怡點(diǎn)點(diǎn)頭，撐著桌面站起來(lái)，脖子有些不良睡姿帶來(lái)的酸澀。

    王老六三人看到她醒了也跟著站起來(lái)。

    “還有我們呢?！?/br>
    蔣心慧雀躍的心情頓時(shí)沉下去。

    原本可以加深感情的兩人世界，被三個(gè)臭男生破壞了。

    去到食堂，蔣心慧便仗著自己是女生的優(yōu)勢(shì)挨著秦寶怡坐，還故意挑釁王老六。

    “寶怡身邊的位置是我的，略略略?！?/br>
    “幼稚，你頂多算件衣服，我是她兄弟，兄弟如手足懂嗎？”

    “你頂多算是前同桌，但非常抱歉地提醒一下，現(xiàn)在我才是?！?/br>
    ......

    這兩人拌嘴的功夫，秦寶怡已經(jīng)解決完午餐，擦擦嘴準(zhǔn)備回去了。