講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師賣(mài)力的解析一道難題，蕭然一幅認(rèn)真傾聽(tīng)的架勢(shì)，可是腦海里，循循善誘的人工智能又開(kāi)始了培訓(xùn)課程…………

    “……我們都知道，人之所以能看到外面多姿多彩的世界，是由于光的反射被人的眼睛器官所接收并在大腦中被解讀，光影魔術(shù)的著力點(diǎn)就在這里，通過(guò)改變物體上、光的反射狀態(tài)來(lái)影響人所看到景象…………”

    “也就是說(shuō)今天那幾張牌根本沒(méi)有變化，變化的僅僅是它們反射的光線？”

    “是的……”

    “所以你才讓我將那幾張牌收回來(lái)，因?yàn)檫@種改變只是暫時(shí)的……”

    “對(duì)！記住，以后也要遵守這條準(zhǔn)則，除非你想成為靈異事件的主角……”

    “那……如果在舞臺(tái)上表演呢？如果有攝像機(jī)拍攝呢？”

    “攝像機(jī)也是感應(yīng)光線來(lái)成像的……”

    蕭然有些興奮，好吧，最后一張拼圖對(duì)上了……

    “不過(guò)，如果你想用它謀利，像今天這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……”

    “為什么？”

    “電視上魔術(shù)師有系統(tǒng)嗎？有外掛嗎？為什么你腦海里對(duì)那個(gè)什么劉謙的印象如此深刻？”

    蕭然有些疑惑，今天的自己的表現(xiàn)很好啊，李杰和小胖子幾個(gè)糾纏了自己半天，還嚷嚷著要拜師學(xué)藝，就是田甜…………好感度說(shuō)明了一切！

    “魔術(shù)是首先是一種表演形式，什么是表演呢？”

    蕭然隱隱約約的明白了一點(diǎn)a32的意思……

    “魔術(shù)表演往往從魔術(shù)師登上舞臺(tái)上的那一刻就開(kāi)始了，在大部分人的印象中，好像魔術(shù)表演是從魔術(shù)師展現(xiàn)神奇的魔術(shù)效果那一刻開(kāi)始的，這是不對(duì)的…………”

    “你是說(shuō)互動(dòng)，比如調(diào)動(dòng)觀眾情緒？”

    “這種說(shuō)法是片面的…………好吧，晚上我們?cè)僬f(shuō)?！?/br>
    “你不會(huì)要讓我訓(xùn)練什么手指的靈活度，什么身體的反應(yīng)速度…………我可沒(méi)有哪個(gè)時(shí)間干這些無(wú)聊的事情，還有幾個(gè)月就高考了…………”

    “一些基本的訓(xùn)練還是需要的，最起碼手眼的配合…………”

    蕭然一聽(tīng)就頭大，他當(dāng)然知道a32說(shuō)的是正理，不過(guò)，喜歡欣賞魔術(shù)，并不代表著他有投身這個(gè)行業(yè)的興趣，有一個(gè)恢弘的愿景正等待著他，是的，一個(gè)想一想都會(huì)讓他顫栗的理想…………

    “當(dāng)然，訓(xùn)練的目的不是讓你成為一個(gè)魔術(shù)大師。魔術(shù)只是手段，不是目的！目的是什么？就像今天一樣，接近獵物，吸引獵物…………以后像“光影魔術(shù)師初級(jí)版”這樣的道具會(huì)越來(lái)越多…………sao年，加油吧，無(wú)限美好的未來(lái)正等著你……”

    好吧，蕭然有些興奮了，不過(guò)他還是問(wèn)出最關(guān)心的問(wèn)題……

    “需要多少時(shí)間訓(xùn)練？”

    “很快，難以想象的快…………”

    難以想象的快是多快？

    蕭然還要糾纏，這時(shí)，同桌王麗捅了捅他的胳膊遞過(guò)來(lái)一張紙條，他接過(guò)來(lái)掃了一眼，就回頭向一個(gè)方向看去……

    一位身穿花襯衫，滿頭長(zhǎng)發(fā)，一臉雀斑的瘦高個(gè)瞇著一雙三角眼盯著蕭然，在和蕭然的視線對(duì)上之后，扯了扯嘴角露出一個(gè)陰森的冷笑，眼睛微瞇，眼神凌厲，手掌來(lái)到脖頸之間，猛地一劃，做了個(gè)切喉的動(dòng)作…………

    蕭然裝作若無(wú)其事的回過(guò)頭，其實(shí)心中凜然，這個(gè)家伙叫王偉，有個(gè)綽號(hào)叫瘋狗，前不久被這一片很有名的江湖大哥收歸麾下，這樣的人可不是蕭然這種單純的學(xué)生可以招惹的，不過(guò)，這家伙現(xiàn)在也不敢在學(xué)校撒野，背著好幾個(gè)處分除非他不想畢業(yè)…………

    “使用劍心通明……”

    a32同樣沒(méi)什么表示，在他看來(lái)，圍繞雌性的支配權(quán)而發(fā)生的雄性之間戰(zhàn)爭(zhēng)，就像呼吸喝水一樣自然，以后這樣的事只會(huì)更多，他現(xiàn)在唯一需要在意的是，盡快讓蕭然長(zhǎng)出“肌rou”，其他都是次要的…………

    “現(xiàn)在？”

    “強(qiáng)大分為外在的和內(nèi)在的，劍心通明的珍貴之處就在于，它能作用你內(nèi)在的部分，不管干什么，保持冷靜的頭腦和強(qiáng)大的邏輯判斷都是根本…………”

    蕭然的眼睛一亮……

    “它還能讓我變聰明？”

    “不，它能最大化的發(fā)揮你的潛能，實(shí)驗(yàn)一番你就知道了，這個(gè)道具等你的身體允許之后，要二十四小時(shí)開(kāi)啟……”

    “聽(tīng)起來(lái)像是魔法……”

    “遠(yuǎn)古的人類(lèi)如果看到現(xiàn)代社會(huì)，何嘗不是這樣想呢？神話幻想在當(dāng)代實(shí)現(xiàn)的例子還少嗎？未來(lái)超乎你的想象，sao年努力吧……”

    也對(duì)，蕭然打開(kāi)系統(tǒng)界面，選擇異次元包裹，將注意力集中到那枚心型的光環(huán)圖標(biāo)上，默念裝備……

    瞬間，就像一股清涼而純凈的泉水從頭頂直沖腳下，身體里的疲倦、困乏、懶散像塵埃一樣被沖走，思維變得異常清晰敏銳的同時(shí)，整個(gè)世界在眼前被揭開(kāi)了一層原本籠罩蒙蒙的薄紗，就像從視頻從標(biāo)清轉(zhuǎn)到了高清，回蕩在耳邊一直充當(dāng)背景的聲音，在這一刻突然有了新的含有…………

    “……考慮一個(gè)函數(shù)我們就要看它的主要性質(zhì)，函數(shù)的主要性質(zhì)有哪些………………”

    “單調(diào)性，最性，圖像……”

    “對(duì)，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看這道題…………”

    茫然而沒(méi)有焦距的眼神在這一刻突然變得專(zhuān)注而炯炯有神，原本艱澀的名詞、混沌的思路前所未有的豁然開(kāi)朗，蕭然看著黑板上那道數(shù)學(xué)老師已經(jīng)講了十幾分鐘的難題，耳朵里聽(tīng)著講解，腦海中卻在飛快的尋找它的脈絡(luò)和解法，一個(gè)又一個(gè)的以往模模糊糊的概念、公式、理論紛紛從記憶的角落里浮現(xiàn)，蕭然的意識(shí)高速運(yùn)轉(zhuǎn)之下找到了線索，剛開(kāi)始還很有些困難，隨著思路被理順，之后的解題過(guò)程就一傾而下…………

    “注意，功率過(guò)高……”

    蕭然充耳不聞，這樣的過(guò)程是如此的神奇，他甚至初次品嘗到一種基于數(shù)字世界的美妙韻律，得到思路和大體的解法之后，一種迫不及待的心情促使他拿起筆飛快的在本子上演算起來(lái)…………

    “……精神支持不了如此高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，緩下來(lái)……”

    一切與這數(shù)字無(wú)關(guān)的內(nèi)容都不能讓蕭然分出一絲的注意力，筆尖刷刷的寫(xiě)下了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的公式，長(zhǎng)長(zhǎng)的解答過(guò)程事無(wú)巨細(xì)的一步步從他的筆尖傾泄而出，數(shù)字、符號(hào)再不是冷冰冰的陌生樣子，仿佛鮮活起來(lái)，仿佛立體起來(lái)，就像一枚枚奏響的音符，自己不是在答題而是在譜一首動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章…………

    不到兩分鐘，一道被老師拿出來(lái)特意講解的難題就被他一揮而就，最后，他甚至不滿足的放棄已經(jīng)得到答案的解法，嘗試著從另一種完全不同的角度重新思考它脈絡(luò)…………

    又是一次梳理知識(shí)的過(guò)程，又是一次理解歸納的整理，以前囫圇吞棗的咽下、似懂非懂的知識(shí)被重新拿出來(lái)咀嚼，就像原本淤泥堆積的小溪，激流直下，淤泥被一步步?jīng)_開(kāi)，河道在不斷貫通中相互連接，相互印證…………

    “……李杰，蕭然，你們四個(gè)上來(lái)試試……”

    老師的話響在耳邊，蕭然皺著眉頭站了起來(lái)，四周的嘲諷似的的低笑聲絲毫不能打斷他的思緒，沒(méi)人相信蕭然能夠做到，眾人等著看一處經(jīng)常上演的好戲…………

    腦海中高速演算，蕭然走上了講臺(tái)，拿起一根粉筆，旁若無(wú)人的在黑板上開(kāi)始了“譜曲”……

    寂靜！

    在“音符”的不斷堆積下悄然來(lái)臨，蕭然已經(jīng)全身心的投入進(jìn)去，投入到這數(shù)字世界的歡唱里。