“你們沒有任何攻擊的行為，但晴原的防備也無可厚非，哪怕你們還是孩子，也仍是危險的詛咒師。”

    “但你要去解決問?題，孩子。”川將仁安撫的看著晴原貓夏，“她們并沒有敵意，起碼現在，你該用看待學生的眼光來看待她們?！?/br>
    晴原貓夏放下冰淇淋，把?川將仁的話聽了進去，她陳述事實?道：“我沒辦法，小公主們。”

    晴原貓夏想解釋，但她的那些?解釋大多都不能說，非術師的身?份讓她對待兩個詛咒師只有警惕。

    這種狀態(tài)下，她認為夏油杰的尸體會到羂索手里根本不能完全歸咎于?她，因?為那些?在意夏油杰的人甚至沒發(fā)現夏油的身?體被?盯上了，還曾被?人堂而皇之的拍賣。

    當他們選擇保留夏油杰身?體的時候就該有這種準備。

    咒術師的價值，是包括術師死去的尸體在內的，這是常識，咒術師的第一課就是這個，夏油杰的尸體只要還在一天，他就是可被?利用的有效材料。

    因?為他是術師。

    但這不是他們的錯，晴原貓夏知道，不如說她還要更清楚一些?。

    他們想要死者安息，用最普通的方?式，完整的下葬。

    這無可厚非。

    可夏油杰是特級術師，術式還是無敵好用的咒靈cao術，問?題就是這個，一旦有人得到夏油杰的尸體，咒術界就會出亂子，而亂子代表的是死亡，不僅僅是術師的，更多的只會是非術師的。

    他們選擇了冒險。

    晴原貓夏組織了下語言，選擇了另一個切入口，對她們說：“相比死去的夏油杰，你們不如關心一下你們自己和你們的家?人，無論?是咒術師還是詛咒師都差不多吧，你們該更在意活著的人?！?/br>
    菜菜子和美美子緊挨著，認真的看著晴原貓夏，就像根本沒有察覺到晴原貓夏的警惕一樣。

    菜菜子說；“夏油大人說，如果有一天他死了，希望我們來找你?！?/br>
    美美子抱緊了懷中的玩偶：“夏油大人已經離開了……我們想跟著你。”

    晴原貓夏不為所動的棒讀：“那真遺憾，我這里已經沒有多余房間了。”

    她以為兩個小姑娘會說出什么更有用的話，結果只是搬出了夏油杰外加賣慘？

    川將仁想開口，但被?打斷了。

    “我寬容你兩次了，川將。”她不耐道，“這兩個孩子會用相機控制住某個比她們平凡的多的普通的人，然后?用繩子把?人吊起來，我的搭檔曾目睹過那份血腥?！?/br>
    “我為什么要幫她們？因?為他們曾被?愚昧的非術師傷害？別蠢了，這不是肆意傷害他人的理由，但凡她們是有選擇的殺死惡人，我都不會這么說，但她們是徹頭徹尾的少年犯?！?/br>
    “還是說我要為出賣夏油杰的尸體贖罪，開什么玩笑，我嘗試過，然后?在一具尸體和自己的安危里選擇了自己。”

    晴原貓夏看著坐在對面沙發(fā)上的兩人，警惕徹底壓垮了她的理智，她憤怒道：“不要再讓我重復——我?guī)筒涣四銈?，也別想從我這里找到那個人（羂索）的線索，現在，離開這里，乖乖回你們的盤星教好好待著?！?/br>
    這不是十多年前的曾經，她也不再是意氣風發(fā)的少年，十多年前的晴原貓夏尚且可以和夏油杰浪費時間，說的有來有回，因?為她年輕氣盛，因?為她知道夏油杰不會殺她，因?為她是咒術師。

    但現在不一樣。

    晴原貓夏在乎自己的安危，也不想看川將仁忽然血濺當場，所以她時刻警惕著兩人，警惕她們出手，警惕她們挾持川將仁的可能。

    這無可厚非。

    該死的羂索！他該有點對她現今狀況的認知，好歹派來一個好用乖巧有自保能力的人來，而不是川將仁！

    羂索手里不是有九相圖嗎？！隨便給她一個不比川將仁好用？

    “晴原！”川將仁知道已經晚了，他縱容這個孩子的憤怒，不耐，在一切話都被?說出來后?才開口制止。

    他不希望晴原貓夏傷害其?他人，但他無疑更在乎晴原貓夏。

    她們的出現打亂了他的安排，晴原貓夏本該愉快的度過今天，在春元和順平回來后?他們回來一起吃晚餐，或許會起些?小爭執(zhí)，但那不會是問?題。

    然后?晴原貓夏會在院子里帶著吉野順平一會劍或者術式，她會樂意看到弟子的成長，失誤另算。

    川將仁看著兩個女孩，嘆了口氣，態(tài)度強硬：“看來你們該離開了?！?/br>
    咔噠的開門聲響起，伴隨著門鎖轉動和緊隨其?后?的上樓聲，蘑菇君出行了。

    他第一時間將視線定格在菜菜子和美美子身?上，丟下身?后?的吉野順平，幾步走到客廳，坐到了晴原貓夏身?旁。

    “呦，這不是盤星教的人嗎？”蘑菇君吊兒?郎當的翹起退，挑釁的看著兩人，“怎么？來找我這個八仙教的砸場子？”

    咒靈不存在尊老愛幼，晴原貓夏想到的蘑菇君也想到了，他還更包含惡意一些?，他覺得這兩個小鬼就是來殺晴原貓夏的。

    菜菜子和美美子敵視的看著蘑菇君，她們當然認識八仙教的所謂教主，實?際上是咒靈的“人”。

    剛到的吉野順平看著敵視的兩邊，感受到了客廳不妙的氛圍，他求助的看向了自己的老師。