其實(shí)想要人一下子從一個(gè)接受著四書五經(jīng)的教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的什么數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，那是一件非常難的事情。

    這算是一件直接毀了別人的三觀，甚至比這還要厲害。

    一個(gè)人的思想都是從小開始建立，然后慢慢地隨著時(shí)間而穩(wěn)固。

    就像是老一輩就算是認(rèn)識(shí)字，可能也玩不轉(zhuǎn)手機(jī)，而五六歲的小姑娘，已經(jīng)知道發(fā)紅包、發(fā)視頻、玩游戲了。

    這就是一種思想的代溝。

    江楓也并沒有讓黃宗羲接受來自于后世的那種稍微高等的教學(xué)。

    他需要的是大明時(shí)期的黃宗羲，而不是后世的黃宗羲。

    所以最起碼的國學(xué)和農(nóng)學(xué)以及工學(xué)和軍事學(xué)，在這個(gè)時(shí)候都是必要的。

    而且，黃宗羲和顧炎武都是那種認(rèn)為學(xué)以致用，也就是學(xué)到的什么，都要拿來用，又或者是想要做什么，那就要學(xué)什么。

    對(duì)于后來的清學(xué)有著很深影響的黃宗羲，對(duì)于現(xiàn)在的大明來說，也是一個(gè)非常有必要的人才。

    從云貴之地到京師。

    黃宗羲已經(jīng)忘記了自己當(dāng)初的使命，更是忘記了云貴之地叛軍的事情了。

    轉(zhuǎn)而把所有的精力完全地放在了教育一途之上。

    畢竟江楓挖出來的坑，實(shí)在是太大了。

    不僅僅是把黃宗羲坑進(jìn)去了，可能連大明的天下人都會(huì)被坑進(jìn)去。

    然而黃宗羲卻是心甘情愿被坑的。

    到了京師。

    江楓直接前往國師府，這一次，他帶著黃宗羲一起了。

    因?yàn)閷?duì)于江楓而言。

    以后的黃宗羲的用處還是非常大的，此人能夠成為大明以后文人的一個(gè)標(biāo)桿。

    這也是為何，江楓沒有給黃宗羲灌輸太多關(guān)于后世的一些高等知識(shí)的原因。

    畢竟這個(gè)時(shí)代，想要接受那等知識(shí)，需要很長很長一段時(shí)間。

    也需要很長很長一段路要走。

    在見到江楓走進(jìn)國師府，而且，那些人對(duì)江楓畢恭畢敬的時(shí)候。

    黃宗羲終于解開了心中的疑惑。

    對(duì)方之所以懂得這么多，之所以擁有如此強(qiáng)的知識(shí)。

    完全就是因?yàn)樗耸谴竺鲊鴰?，是天上的仙人?/br>
    “黃宗羲拜見國師！”

    面對(duì)自己的心中崇拜的對(duì)象，面對(duì)很早很早就想要結(jié)交的對(duì)象，黃宗羲激動(dòng)不已。

    江楓則是揮手笑著道：“你把我當(dāng)做是以前的那個(gè)江兄弟就行，不管是在云鳳山上，還是在這國師府，你都可以叫我江兄弟?！?/br>
    黃宗羲深呼吸一口氣，給自己定了定心。

    “明白了，此生能夠得遇江兄弟指點(diǎn)，黃宗羲三生有幸！”黃宗羲躬身施禮說道。

    江楓背著手說道：“走吧，關(guān)于教育的這個(gè)話題，我們還沒有探討完。

    不過這剩下的一些話題，也需要萬歲爺在一起商議，才算得上是真正的意義之所在?！?/br>
    回到了國師府，自然是比外面風(fēng)餐露宿要好多了。

    江楓舒舒服服地洗了一個(gè)澡。

    換了一身衣服，在雅堂等著同樣在洗漱的黃宗羲。

    身邊，翩翩也換了一身衣服，溫柔典雅地坐在那里，為江楓泡茶。

    在這國師府，誰都明白，跟著國師一起出去的翩翩，如今差不多已經(jīng)成為國師府的后院官家。

    其身份，差不多已經(jīng)相當(dāng)于是國師夫人了。

    但是大家卻也都明白，在國師沒有表態(tài)，在萬歲爺沒有同意，在事情沒有完全定性之前，翩翩也不過是得到了仙人的恩惠而已，并不能算是真正意義上的國師夫人。

    因?yàn)轸骠娴纳矸萦幸恍┑臀⒘恕?/br>
    大明的帝王迎娶秀女，這本來是祖制。

    但是國師的身份乃是仙人，以后也會(huì)回到天上，大家并不確定國師是不是有那種心思。

    過了一會(huì)兒。

    黃宗羲洗漱完畢，換了一身儒袍。

    看起來，倒是真的像是一位年輕的大儒，一身的正氣。

    “相信不過一會(huì)兒，萬歲爺就會(huì)來國師府，到時(shí)候，還有一位青年才俊，幾個(gè)人一起探討，總要比你一個(gè)人的思考要能夠看到的更深刻。”

    江楓已經(jīng)派人去通知了崇禎皇帝，同時(shí)，也派人去請(qǐng)了顧炎武。

    黃宗羲看著江楓那絕世之姿，心中想著，這才是國師的真正面目嗎？

    比之以前更加仙氣了。

    果然，不到一會(huì)兒。

    崇禎皇帝就急匆匆地來到了國師府，顧炎武是緊跟其后。

    兩人來到了之后。

    崇禎皇帝是微微施禮，算是見面禮。

    而顧炎武則是深深地施禮，以拜師禮而拜。

    “都坐吧，這位乃是黃宗羲，萬歲爺早就心心念念，想要破格錄用你們。

    但是大明科舉的制度已經(jīng)定下來，直接為官，并不太適合。

    寧人兄去建立皇家銀行，也不算是為官，太沖兄嘛，自然是建立國學(xué)院?！?/br>
    崇禎皇帝直接把第三個(gè)錦囊拿了出來。

    里面正是教育學(xué)的一些章程。

    想要大明真正強(qiáng)盛起來，這些都是必備的。

    黃宗羲先接過看了看，和當(dāng)初的教育為基石差不多，但是這上面卻是作為一個(gè)上位者的身份來看待這件事情。

    而教育為基石那本書，則是全面地來看，更加詳細(xì)，也更加讓他震撼。

    顧炎武也看了看。

    不得不說，國師就是國師，似乎當(dāng)真是后知兩千年，前知兩千年一樣。

    也不知道到底是怎么想出來的這些改革之法。

    僅僅是一個(gè)皇家銀行，現(xiàn)在就讓顧炎武看到了其厲害之處。

    自從皇家銀行建立之后，不知道多少老百姓可以從中借錢，然后慢慢地壯大，最后還清了借貸，也過上了好生活。

    也見到一些百姓，在無能力償還之后，也沒有傾家蕩產(chǎn)，只是把該有的產(chǎn)業(yè)抵押，最后背井離鄉(xiāng)而已。

    但是絕對(duì)沒有發(fā)生以前那種，為了還債而賣兒賣女又或者是傾家蕩產(chǎn)。

    皇家銀行在借貸之初，就已經(jīng)判定了這個(gè)人的償還能力。

    皇家銀行之后，現(xiàn)在又來了一個(gè)建造國學(xué)院。

    倘若真的建成了。

    那大明天下真的是人人都會(huì)識(shí)字讀書，人人都擁有了一定的認(rèn)知和知識(shí)。

    如此一來……。

    顧炎武不敢想，那到底是一個(gè)什么的結(jié)果。

    崇禎皇帝倒是看中了錦囊里面描寫的憧憬，也看中了這個(gè)國學(xué)院的價(jià)值。

    “多謝國師為朕尋到了這兩位少年英才?！背绲澔实凼┒Y說道。